安徽宿州泗三中2012016學年高一直升班招生考試化學試卷解析版

1、2016年安徽省宿州市泗縣三中高一直升班招生考試化學試卷一、選擇題（包括10小題，每小題2分，共20分.每小題的4個選項中只有1個符合題意，請將各題正確的答案填在下列表格中）1 .家庭生活中處處有物質的變化，以下屬于物理變化的是（）A.鮮牛奶變質B.酵母粉發(fā)酵C.鋼絲球刷碗D.潔廁精除垢2 .保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起.下列做法不符合這一理念的是（）A.紙張要雙面使用B.隨手關閉水龍頭C.盡量不用一次性物品D.少用自動鉛筆，多用木制鉛筆3 .下列安徽特色食品中，富含維生素的是（）碩山蘋果淮南豆腐巢湖白魚阜陽枕頭饃4 .從事中藥和中西藥結合研究的屠呦呦，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥-青蒿素（化學式：

2、Ci5H22O5）,獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人.下列關于青蒿素的說法中正確的是（）A.青蒿素相對分子質量為282gB.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成C.碳、氫、氧三種元素的質量比為90:11:40D.青蒿素中氫元素的質量分數(shù)最大5 .如圖為元素周期表的一部分，下列說法正確的是（）/7”13閨14St15P蠟研事探驊28.0930i97A.Si是一種活潑金屬B.磷原子的核外電子數(shù)為5C. Al的相對原子質量為26.98gD. Al、Si、P的原子序數(shù)13、14、156 .我國科學家率先用鋁合金和石墨烯按一定比例混合制成烯合金”，該材

3、料有望生產(chǎn)出分鐘充滿電的電池”.下列關于烯合金”的說法不正確的是（）A.常溫下穩(wěn)定B,是一種純凈物C.具有導電性D,含碳元素和鋁元素7 .如圖所示的實驗操作不正確的是（）A:，淡1a鐵絲在氧氣中的燃燒檢驗空氣中氧氣含量探究分子不斷運動溶液滴定D.8 .如圖為某一反應的微觀示意圖.下列說法正確的是（拿8A.參加反應的分子與8分子的個數(shù)比是2:3B.用A、B、C表示的化學反應方程式：2AC+B2=C2+2ABC.該反應前后的原子、分子的個數(shù)、種類不變D.該反應是氧化反應9.下列實驗方法一定能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方法A比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中

4、B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方干冷燒杯C鑒別石灰水和NaCl溶液加入適量的稀鹽酸D檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中A.AB.BC.CD.D10 .甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（）0溫度廣A. ti時，甲、乙兩種物質溶液的溶解度相等B. 12c時，乙物質飽和溶液降溫到tiC,溶質質量分數(shù)升高C. tiC時，甲、乙兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等D. 12c時，甲物質溶液的質量分數(shù)一定大于乙物質溶液的質量分數(shù)二、填空題(包括5小題，共34分)11 .圓規(guī)是學生學習常使用的工具，在圓規(guī)組成的材料中：(1)屬于有機合成材料的是,屬于合金的是(選一種材料名稱).

5、(2)使用石墨作圖的優(yōu)點：.(3)能證明鋁比銅活潑的化學方程式：.(4)上一世紀50年代，霍爾等人以熔融的FeS作溶劑，在一定的高溫、高壓條件下使石墨第一次轉化為金剛石，其反應：C(石墨)-C(金剛石).石墨轉化為金剛石屬于變化(化學、物理).12 .閱讀材料回答問題.資料：1 .氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水，其水溶液顯堿性.2 .實驗室加熱熟石灰和氯化錢的固體混合物制取氨氣.3 .氣體密度與其相對分子質量成正比，空氣的平均相對分子質量約為29(1)實驗室制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是(填字母序號，下同)(2)選用的收集裝置是,理由是：.(3)寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式.13

6、.工業(yè)煙氣通常含二氧化硫，在排放前需經(jīng)脫硫處理.如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質的轉化路徑(部分產(chǎn)物已略).(1)下列環(huán)境問題與SO2有關的是(填字母序號)A.酸雨B.溫室效應C.臭氧空洞(2)雙堿法中的雙堿”指的是(填化學式).(3)寫出反應I的化學方程式：.(4)反應n所屬的基本反應類型是(5)已知部分原料的價格如下表所示.試劑Ca(OH)2NaOH價格(元/kg)0.362.90兩種工藝中，處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低，原因是(物質組成和變化分析).14 .某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質，同學們做出了如下假設：假設一：該溶液沒有變

7、質，溶質只有氫氧化鈉；假設二：該溶液部分變質，溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種；假設三：該溶液全部變質，溶質只有碳酸鈉.(1)請幫助這位同學完成以下探究.實驗步驟可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象實驗結論和少量該溶液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置，取無白色沉淀生成；_假設一1層清液于另一支試管中，加入幾滴酚配溶液.正確有白色沉淀生成；假設二酚酗:溶液變紅正確假設三正確寫出有白色沉淀反應的化學方程式：.【實驗反思】(2)、請你再設計一個實驗，驗證假設一正確.實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結論假設一正確(3)(1)的探究實驗也有不足，因為實驗前未排除對酚血:溶液顏色變化的影響.15.硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液.某實

8、驗小組同學用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃.【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應？【查閱資料】氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：CUO+H2SO4CUSO4+H2O含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃.【猜想假設】Cu(NO3)2受熱分解除了生成_,還可能生成了CuO和。2.【進行實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論步驟I:將反應后試管中的固體加水充分溶解、過濾、將干燥后濾渣加入溶液中.固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅.步驟n：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖

9、所示的裝置，集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃硝酸銅分解生成了重新進行加熱硝酸銅的實驗.(1)步驟n是同學們查閱了新的資料后設計完成的.該資料是關于NO2方面的性質信息.(2)設計步驟n的目的是.【獲得結論】根據(jù)實驗結果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為.反思與評價(3)已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比.據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料，依據(jù)實驗結論和加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性.理由：(4)一氧化氮不溶水，極易和氧氣反應生成NO2；二氧化氮極易和水反應，方程式：2NO+O22NO2,3NO2+H2O2HNO3+NOT某同學

10、在圖1實驗中用圖2裝置收集氣體，結果發(fā)現(xiàn)圖2中的集氣瓶未收集到氣體，且集氣瓶中的液面無變化，請說明原因(用化學方程即圖2三、計算題(本大題共6分)16.將5%的NaOH溶液逐滴加入到9.8g稀硫酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示.(1)a點時，溶液中的溶質是(用化學式表示).(2)試計算稀硫酸中溶質的質量分數(shù).016WOH溶液質總也2016年安徽省宿州市泗縣三中高一宜升班招生考試化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（包括10小題，每小題2分，共20分.每小題的4個選項中只有1個符合題意，請將各題正確的答案填在下列表格中）1 .家庭生活中處處有物質的變化，以下屬于物

11、理變化的是（）A.鮮牛奶變質B.酵母粉發(fā)酵C.鋼絲球刷碗D.潔廁精除垢【考點】化學變化和物理變化的判別.【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷.【解答】解：A、鮮牛奶變質過程中有新物質生成，屬于化學變化.B、酵母粉發(fā)酵過程中有新物質生成，屬于化學變化.C、鋼絲球刷碗過程中沒有新物質生成，屬于物理變化.D、潔廁精除垢過程中有新物質生成，屬于化學變化.故選C.2 .保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起.下列做法不符合這一理念的是（）A.紙張要雙面使用B.隨手關閉水龍頭C.盡量不用一次性物品D.少用自動鉛筆，多用木

12、制鉛筆【考點】保護水資源和節(jié)約用水.【分析】根據(jù)保護環(huán)境，節(jié)約資源的知識進行分析.【解答】解：A、紙張要雙面使用能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，故符合理念；B、隨手關閉水龍頭可以節(jié)約水資源，故符合理念；C、盡量不用一次性物品，可以節(jié)約資源，故符合理念；D、少用自動鉛筆，多用木制鉛筆，會加大樹木的砍伐力度，故不符合理念.故選D.3 .下列安徽特色食品中，富含維生素的是（淮南豆腐C.巢湖白魚D.阜陽枕頭饃【考點】食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素.【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷.【解答】解：A、蘋果中富含維生素，故選項正確.B

13、、豆腐中富含蛋白質，故選項錯誤.C、魚中富含蛋白質，故選項錯誤.D、饅頭中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤.故選A.4 .從事中藥和中西藥結合研究的屠呦呦，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥-青蒿素（化學式：Ci5H22O5）,獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人.下列關于青蒿素的說法中正確的是（）A.青蒿素相對分子質量為282gB.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成C.碳、氫、氧三種元素的質量比為90：11：40D.青蒿素中氫元素的質量分數(shù)最大【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算；元素質量比的計算；元素的質量分數(shù)計算.【分析】A.相對

14、分子質量單位是1”，不是克”，常常省略不寫.B.根據(jù)物質的構成來分析；C.根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量項子個數(shù)之比，進行分析判斷；D.根據(jù)元素的質量比來分析.【解答】解：A.相對分子質量單位是1"，不是克”，常常省略不寫，故錯誤.B.青蒿素是由青蒿素分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12M5）：（1>22）：（16>5）=90：11：40,故正確；D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12M5）:（1>22）:（16>5）=90:11:40,由此可見，其中碳元素的質量分數(shù)最大，故錯誤.故

15、選C.5.如圖為元素周期表的一部分，下列說法正確的是（A.Si是一種活潑金屬B.磷原子的核外電子數(shù)為5C. Al的相對原子質量為26.98gD. Al、Si、P的原子序數(shù)13、14、15【考點】元素周期表的特點及其應用.【分析】A、根據(jù)硅的名稱和性質分析；B、根據(jù)磷的最外層電子數(shù)進行解答；C、根據(jù)相對原子質量的意義進行解答；D、根據(jù)元素周期律的意義進行解答.【解答】解：A、硅是一種非金屬，性質較穩(wěn)定，故A說法錯誤；B、磷的原子序數(shù)是15,核外有15個電子，原子的最外層電子數(shù)為5,故B說法錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的信息可知，Al的相對原子質量為26.98,單位是1"不是g"

16、，故C說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的信息可知，Al、Si、P的原子序數(shù)13、14、15,故D說法正確.故選D.6 .我國科學家率先用鋁合金和石墨烯按一定比例混合制成烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出-分鐘充滿電的電池”.下列關于烯合金”的說法不正確的是（）A.常溫下穩(wěn)定B,是一種純凈物C.具有導電性D,含碳元素和鋁元素【考點】合金與合金的性質；純凈物和混合物的判別；碳單質的物理性質及用途.【分析】根據(jù)題意：石墨烯由碳原子構成，碳的化學性質，及合金是在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬（或非金屬），而形成的具有金屬特性的物質分析解答【解答】解：A、烯合金中有石墨烯，石墨烯是碳的單質，常溫下性質穩(wěn)定，故A正

17、確；B、烯合金是一種混合物，故B錯誤；C、石墨烯與鋁合金，研制出一種具備特殊性能的烯合金，依然具有金屬的性質，所以具有優(yōu)良的導電性，故C正確；D、鋁合金和石墨烯（一種碳單質）按一定比例混合制成烯合金"，所以烯合金中一定含有碳元素和鋁元素，故D正確；故選：B.7 .如圖所示的實驗操作不正確的是（A.鐵絲在氧氣中的燃燒檢驗空氣中氧氣含量探究分子不斷運動溶液滴定【考點】氧氣的化學性質；液體藥品的取用；空氣組成的測定；分子的定義與分子的特性.【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析；B、根據(jù)檢驗空氣中氧氣含量的原理分析；C、根據(jù)探究分子不斷運動的實驗分析；D、根據(jù)溶液滴定的操作要點分析

18、.【解答】解：A、鐵絲在氧氣中的燃燒，瓶底要加少量得水，故A正確；B、檢驗空氣中氧氣含量，利用放大鏡聚焦太陽光引燃白磷，能防止污染空氣，故B正確;C、通過品紅能使整杯水變紅能驗證分子是不斷運動的，故C正確；D、在滴加液體時，膠頭滴管不能伸入試管，不能接觸試管內壁，應垂直懸空，故D錯誤.故選D.8 .如圖為某一反應的微觀示意圖.下列說法正確的是（）-8r%8一昌”刀8一垢二工A.參加反應的分子與8分子的個數(shù)比是2:3B.用A、B、C表示的化學反應方程式：2AC+B2=C2+2ABC.該反應前后的原子、分子的個數(shù)、種類不變D.該反應是氧化反應【考點】微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質；氧化反應

19、.【分析】觀察反應的微觀示意圖，根據(jù)物質的微觀構成，寫出物質的化學式、反應的方程式,據(jù)此意義分析判斷.【解答】解：由反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒關系是：丹原子0'B原子0c停子A、B、C、由上圖可知，參加反應的分子與8分子的個數(shù)比是2：1,故A錯誤；用A、B、C表示的化學反應方程式：2AC+B2=C2+2AB,故B正確；由微粒的變化可知，該反應前后原子的個數(shù)、種類不變，分子的個數(shù)不變，分子的種類發(fā)生了變化.故C錯誤;D、該反應不能確定有氧的得失，不能確定是氧化反應，故D錯誤.故選B.9.下列實驗方法一定能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方法A比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

20、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方干冷燒杯C鑒別石灰水和NaCl溶液加入適量的稀鹽酸D檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中A.AB.BC.CD.D【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的檢驗和驗滿;金屬活動性順序及其應用；酸、堿、鹽的鑒別.【分析】A、根據(jù)金屬和鹽溶液的反應規(guī)律分析；B、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都產(chǎn)生水分析；C、根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應無明顯現(xiàn)象分析；D、根據(jù)檢驗二氧化碳的方法分析.【解答】解：A、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中，鋅的表面會附著紅色固體，說明鋅比銅強，銀的表面無現(xiàn)象，說明銀比銅弱，因此可以

21、比較三種金屬的活動性順序，故選項正確；B、氫氣和甲烷燃燒都能產(chǎn)生水，因此分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯都出現(xiàn)水霧，現(xiàn)象相同，故選項錯誤；C、氫氧化鈣和鹽酸反應無現(xiàn)象，而氯化鈉與鹽酸不反應，所以不能鑒別，故選項錯誤；D、將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅，不一定是二氧化碳，檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水，故選項錯誤.故選：A.10 .甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（）ot,匕溫度小A. ti時，甲、乙兩種物質溶液的溶解度相等B. 12c時，乙物質飽和溶液降溫到tiC,溶質質量分數(shù)升高C. ti時，甲、乙兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等D. 12c時，甲物質溶液的質量分數(shù)一定大于乙

22、物質溶液的質量分數(shù)【考點】固體溶解度曲線及其作用；溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系.【分析】A、據(jù)溶解度概念分析解答；B、據(jù)乙的溶解度隨溫度變化情況及溶液中溶質的質量分數(shù)計算方法分析解答；C、據(jù)飽和溶液中溶質的質量分數(shù)分析解答；D、不知溶液中溶質、溶劑質量，無法判斷溶質的質量分數(shù)大小.【解答】解：A、溶解度是某固態(tài)物質在一定溫度下，100g溶劑里最多溶解某物質的質量,tiC時，甲、乙兩種物質的溶解度相等，不是溶液的溶解度，故錯誤；B、12c時，乙物質飽和溶液降溫到tiC,其溶解度變大，溶液中溶質、溶劑的質量不變，所以溶質質量分數(shù)不變，故錯誤；情解宣C、飽和時質量分數(shù)的計算式商麗疝正M00%

23、,即溶解度相等則溶質的質量分數(shù)相等，所以tiC時，甲、乙兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等，正確；D、不知溶液中溶質、溶劑質量，無法判斷溶質的質量分數(shù)大小，故錯誤；故選：C.二、填空題（包括5小題，共34分）11 .圓規(guī)是學生學習常使用的工具，在圓規(guī)組成的材料中：（i）屬于有機合成材料的是聚乙烯塑料套，屬于合金的是鋁合金支架（選一種材料名稱）.（2）使用石墨作圖的優(yōu)點：石墨穩(wěn)定畫能長久保存，且石墨有滑膩感，作圖流暢，清晰，錯易修改等.（3）能證明鋁比銅活潑的化學方程式：2Al+3CuSO43Cu+Al2（SO«）3_.(4)上一世紀50年代，霍爾等人以熔融的FeS作溶劑，在一定的高溫

24、、高壓條件下使石墨第一次轉化為金剛石，其反應：C(石墨)-C(金剛石).石墨轉化為金剛石屬于化學變化(化學、物理).【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；合金與合金的性質；金屬的化學性質；碳單質的物理性質及用途；化學變化和物理變化的判別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【分析】根據(jù)已有的材料的類別、石墨的性質以及化學方程式的書寫的知識進行分析解答即可.【解答】解：(1)據(jù)圖可以看出，聚氯乙烯塑料套屬于有機合成材料，鋁合金支架、不銹鋼螺絲屬于金屬材料，故填：聚氯乙烯塑料套，鋁合金支架；(2)石墨的主要成分是碳，在常溫下化學性質很穩(wěn)定，且石墨是自然界中最軟的礦物之一，故填：石墨穩(wěn)定畫

25、能長久保存，且石墨有滑膩感，作圖流暢，清晰，錯易修改等；(3)鋁能與硫酸銅反應生成銅和硫酸鋁，故填：2Al+3CuSO43Cu+Al2(SO4)3；(4)石墨轉化為金剛石是生成了新的物質，屬于化學變化，故填：化學.12 .閱讀材料回答問題.資料：1 .氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水，其水溶液顯堿性.2 .實驗室加熱熟石灰和氯化錢的固體混合物制取氨氣.3 .氣體密度與其相對分子質量成正比，空氣的平均相對分子質量約為29ABCDE(1)實驗室制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號，下同).(2)選用的收集裝置是D,理由是：氨氣密度比空氣小.(3)寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式2NH

26、4Cl+Ca(OH)2=.CaCl2+2NH3T+2H?O.【考常南氣體而發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，在實驗室通常用加熱固體氯化俊和熟石灰混合物的方法制取氨氣，因此需要加熱；氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，因此氨氣只能用向下排空氣法收集.【解答】解：(1)在實驗室通常用加熱固體氯化俊和熟石灰混合物的方法制取氨氣，因此需要加熱；(2)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，因此氨氣只能用向下排空氣法收集；(3)驗室制取氨氣的化學反應方程式為：2NH4Cl+Ca(O

27、H)2'CaCl2+2NH3T+2H2O.(1)A；(2)D、理由是：密度比空氣小，易溶于水；(3)2NH4Cl+Ca(OH)2'CaCl2+2NH3T+2H2O.13.工業(yè)煙氣通常含二氧化硫，在排放前需經(jīng)脫硫處理.如圖是兩種常用脫硫工藝中含硫物質的轉化路徑(部分產(chǎn)物已略).(1)下列環(huán)境問題與SO2有關的是A(填字母序號).A.酸雨B.溫室效應C.臭氧空洞(2)雙堿法中的雙堿”指的是Ca(OH)2和NaOH(填化學式)(3)寫出反應I的化學方程式：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.-(4)反應n所屬的基本反應類型是復分解反應.(5)已知部分原料的價格如下表所示.試劑C

28、a(OH)2NaOH價格(元/kg)0.362.90兩種工藝中，處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低，原因是通過反應II實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，減少了NaOH的用量，所以成本降低(物質組成和變化分析).【考點】酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；堿的化學性質；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【分析】(1)根據(jù)形成酸雨的主要物質是二氧化硫及氮氧化物；氟氯代燃能造成臭氧空洞；二氧化碳是形成溫室效應的主要氣體解答；(2)根據(jù)題中信息分析解答；(3)根據(jù)反應I是氫氧化鈉與二氧化硫的反應，寫化學方程式；(4)根據(jù)復分解反應的定義解答；(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過反應II實現(xiàn)了NaOH的

29、循環(huán)利用，減少了NaOH的用量，所以成本降低解答.【解答】解：(1)酸雨是因為空氣中的污染物二氧化硫、氮氧化合物等過多造成的，制冷劑氟里昂”等,對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞；溫室效應的主要氣體二氧化碳，主要來自化石燃料的大量使用；故選A;(2)根據(jù)題中信息可知：雙堿法中的雙堿”指的是Ca(OH)2和NaOH；(3)反應I的化學方程式為：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;(4)反應n是亞硫酸鈉和氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣和氫氧化鈉，屬于復分解反應；(5)兩種工藝中，處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低，原因是通過反應II實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，減少了NaOH的用量

30、，所以成本降低.答案：(1) A；(2) Ca(OH)2和NaOH；(3) SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；(4) 復分解反應；(5) 通過反應II實現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用，減少了NaOH的用量，所以成本降低.14.某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質，同學們做出了如下假設：假設一：該溶液沒有變質，溶質只有氫氧化鈉；假設二：該溶液部分變質，溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種；假設三：該溶液全部變質，溶質只有碳酸鈉.(1)請幫助這位同學完成以下探究.實驗步驟可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象實驗結論和少量該溶液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置，取1層清液于另一支試管中，加

31、入幾滴酚配溶液.無白色沉淀生成；_溶液呈紅色假設一正確有白色沉淀生成；酚酗:溶液變紅假設二正確白色沉淀生成溶液不受紅假設三正確寫出有白色沉淀反應的化學方程式：NaCOg+CaClzCaCOgJ+2NaCl【實驗反思】(2)、請你再設計一個實驗，驗也假我一正疝一實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結論假設一正確(3)(1)的探究實驗也有不足，因為實驗前未排除氯化鈉和氯化鈣對酚人溶液顏色變化的影響.【考點】藥品是否變質的探究；堿的化學性質；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【分析】要驗證不變質，就是證明沒有碳酸鈉；驗證溶液全部變質，既要證明沒有氫氧化鈉，又要證明有碳酸鈉進行分析：碳酸鈉能夠和氯

32、化鈣等溶液產(chǎn)生沉淀既能證明氫氧化鈉變質成碳酸鈉，又能夠除去碳酸鈉堿性對氫氧化鈉的干擾，再滴加酚酬:試液觀察變色，確定溶液的組成；并寫出反應的方程式；據(jù)此解答.【解答】解：(1)若是氫氧化鈉不變質，則加入氯化鈣溶液沒有沉淀產(chǎn)生，加入酚酗:試液溶液變紅；要證明氫氧化鈉全部變質，則加入氯化鈣溶液會產(chǎn)生白色沉淀，加入酚酬:試液沒有紅色出現(xiàn)，故填：溶液呈紅色；白色沉淀生成；溶液不變紅；碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故填：Na2CO3+CaCl2CaCOgJ+2NaCl；(2)要證明氫氧化鈉沒有變質，根據(jù)碳酸鹽遇酸化氣的性質，可以加入足量的稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生，故填：滴加足量的稀鹽酸，無氣體

33、產(chǎn)生；(3)實驗(1)中沒有排除氯化鈉和氯化鈣對酚酗:試液顏色變化的影響，故填：氯化鈉和氯化鈣.15.硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液.某實驗小組同學用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃.【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應？【查閱資料】氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：CuO+H2SO4CuSO4+H2O含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃.【猜想假設】Cu(NO3)2受熱分解除了生成NO2,還可能生成了CuO和O2.【進行實驗】-實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論步驟I:

34、將反應后試管中的固體加水充分溶解、過濾、將干燥后濾渣加入稀硫酸溶液中.固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅.步驟n：在圖1的試管和集氣瓶之，1看新進行加熱硝酸銅的實驗.r§可連E匆所示的裝置，L*露«集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃硝酸銅分解生成了氧氣(1)步驟H是同學們查閱了新的資料后設計完成的.該資料是關于NO2NO2的沸點或物理性質(或低溫下NO?能否反應生成液態(tài)或固態(tài)物質)方面的性質信息.一(2)設計步驟n的目的是除去NO,的驗證反應有。2生成.獲得結論一根據(jù)實驗結果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為2Cu(NO3)2=&=2CuO+4N

35、Ozf+O2T.【反思與評標】一(3)已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比.據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料，依據(jù)實驗結論和加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性.理由：硝酸銅分解生成的氣體中NO2與。乙的體積比為4：1,O2所占的體積分數(shù)與空氣中O?的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，說明NO?有助燃性(4)一氧化氮不溶水，極易和氧氣反應生成NO2；二氧化氮極易和水反應，方程式：2NO+O22NO2,3NO2+H2O2HNO3+NOT某同學在圖1實驗中用圖2裝置收集氣體，結果發(fā)現(xiàn)圖2中的集氣瓶未收集到氣體，且集氣瓶中的液

36、面無變化，請說明原因(用化學方程式)4NO2+O2+2H2O=4HNOj.【考點】實驗探究物質的性質或變化規(guī)律；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【分析】【猜想假設】根據(jù)質量守恒定律和資料推測Cu(NO3)2受熱分解除了生成NO2；【進行實驗】因為氧化銅難溶于水，可以通過溶解，過濾，洗滌的方式與可溶性物質進行分離.而后加熱稀硫酸，稀硫酸與氧化銅反應生成硫酸銅，得到藍色溶液；NO2氣體易液化，通過含冰制冷劑能將其液化；從而與其他氣體分離，剩余的氣體仍可以使帶火星木條復燃，說明Cu(NO3)2受熱分解還生成了氧氣；【獲得結論】根據(jù)實驗結果，Cu(NO3)2受熱分解生成CuO、NO2、O2,故可書寫化學方程式；【反思與評價】通過化學反應，硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1,O2所占的體積分數(shù)與空氣中。2的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，說明NO2有助燃性；根據(jù)信息分析氣體的分子變化結合現(xiàn)象回答.【解答】解：【猜想假設】根據(jù)加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃”、“含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.NO2有助燃性，