對外漢語教學(xué)的的個(gè)語法點(diǎn)

1、1 漢語的基本語序主語+謂語+賓語我學(xué)習(xí)漢語。2 .用“嗎”、“呢”的疑問句你去嗎？|你去哪兒呢？3 .用疑問代詞的疑問句他是誰？|這是什么書？|你去哪兒？|你怎么去？4 .正反疑問句你是不是中國人？一你是中國人不是？你有沒有照相機(jī)？一你有照相機(jī)沒有？5 .用“A還是B?”的選擇疑問句你喝咖啡還是啤酒？|你去荀店還是(去)書店？注意：“還是”和“或者”是有區(qū)別的：星期天，我在家里看電視或者(X還是)聽音樂。6 .定語(用在名詞前)(1)說明領(lǐng)屬關(guān)系，應(yīng)該用“的”：這是我的書，那是他的筆。(2)說明人或事物的性質(zhì)，不用“的”：他是漢語老師。|這是中文書。(3)說明親屬關(guān)系或單位，一般不用“的”：

2、他是我爸爸。|那是我們學(xué)校。7 .狀語(用在動(dòng)詞/形容詞前)(1)副詞作狀語：我常常去商店。|她很漂亮。(2)介詞短語作狀語：我在中國學(xué)習(xí)。|我從美國來。|我跟中國老師學(xué)漢語。|我給他寫信。|你往前走。|我對他說了這件事。(3)雙音節(jié)形容詞作狀語，常用“地”：他高興地說：“今天是我的生日”。(4)單音節(jié)形容詞作狀語，不用“地”：你快走！(5)形容詞前有程度副詞，一般要用“地”：他很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。8 .結(jié)果補(bǔ)語(用在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作的結(jié)果)形式：動(dòng)詞+動(dòng)詞/形容詞(1)動(dòng)詞+動(dòng)詞(懂、見、完、在、至U、給、成)：我聽懂了。|我看見他了。|作業(yè)做完了。|車停在門口。(2)動(dòng)詞+形容詞(對、錯(cuò)、好、清

3、楚)：你說對了。|飯做好了。|我聽清楚了。9 .簡單趨向補(bǔ)語動(dòng)詞+上、下、進(jìn)、由、回、過、起/來、去動(dòng)詞后有賓語，趨向補(bǔ)語是“來/去”的情況：(1)賓語是處所詞語的形式：動(dòng)詞+處所詞語+來/去明天他回北京來。|他進(jìn)圖書館去了。(2)賓語是事物詞語的兩種形式：表示完成：動(dòng)詞+來/去+事物詞語我借來一本書。|他拿去了那支筆。表7K要求：動(dòng)詞+事物詞語+來/去你快倒茶來！10 .復(fù)合趨向補(bǔ)語動(dòng)詞+上來/上去、下來/下去、進(jìn)來/進(jìn)去、由來/由去、回來/回去、過來/過去、起來(1)賓語是處所詞語的形式：“來/去”在句末他走進(jìn)教室來。|他跑回家去。(2)賓語是事物詞語的形式：表示完成，事物賓語前有數(shù)量詞的

4、兩種形式：他拿由來一本書。|他拿由一本書來。表示完成，事物賓語前沒有數(shù)量詞：他拿由書來。表示要求，事物賓語在“來/去”前：你拿由書來！11 .程度補(bǔ)語形式：形容詞+極了/得+不得了/死了/壞了/得很/多了他高興極了。|我累得不得了。|我餓死了。12 .可能補(bǔ)語(用在動(dòng)詞后，表示能力或可能性)形式：動(dòng)詞+得/不+結(jié)果補(bǔ)語|趨向補(bǔ)語表示能力：這本書我看得懂，他看不懂。表示可能：他明天回得來，我明天回不來。13 .情態(tài)補(bǔ)語形式：動(dòng)詞+得+非常/很/比較+形容詞(1)動(dòng)詞后沒有賓語的形式：他跑得很快。(2)動(dòng)詞后帶有賓語的形式：他學(xué)漢語學(xué)得很好。(重復(fù)動(dòng)詞)漢語他學(xué)得很好。（賓語提前）他漢語學(xué)得很好。

5、（賓語提前）14 .時(shí)量補(bǔ)語（用在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作持續(xù)多長時(shí)間）（1）持續(xù)性動(dòng)詞的三種形式：我學(xué)漢語學(xué)了一年（重復(fù)動(dòng)詞）我學(xué)了一年（的）漢語。（動(dòng)詞+時(shí)間+賓語）漢語我學(xué)了一年（賓語提前）（2）非持續(xù)性動(dòng)詞的形式：他離開中國一年了。（動(dòng)詞+賓語+時(shí)間）（3）賓語是人稱代詞的形式：我等他等了十分鐘。（重復(fù)動(dòng)詞）我等了他十分鐘。（動(dòng)詞+人稱代詞+時(shí)間）（4）副詞或能愿動(dòng)詞，要放在重復(fù)動(dòng)詞前邊：我學(xué)漢語只學(xué)一年。/我學(xué)漢語要學(xué)一年。15 .動(dòng)量補(bǔ)語（用在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作的數(shù)量）形式：動(dòng)詞+動(dòng)量詞（主要是“次、遍、下”）（1）動(dòng)詞+動(dòng)量詞+事物賓語：我看了一次電影。|他看了一遍課文。|（2）動(dòng)詞+人稱

6、代詞賓語+動(dòng)量詞：昨天，我找了他三次。16 .存現(xiàn)句形式：處所詞語+動(dòng)詞+名詞（1）表示存在：墻上有一幅畫。（2）表示由現(xiàn)：前邊來了一個(gè)人。（3）表示消失：停車場上開走了一輛車。17 .動(dòng)態(tài)助詞“了”形式：動(dòng)詞+了說明：“了”在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作完成（與時(shí)間無關(guān)）：昨天我吃了早飯就去學(xué)校了。明天我吃了早飯去學(xué)校。平時(shí)我吃了早飯就去學(xué)校。18 .語氣助詞“了1”形式：“了”在句尾。說明：表示事情已經(jīng)發(fā)生：現(xiàn)在他去書店買書了。|昨天你去書店了沒有？（正反問）19 .語氣助詞“了2”形式：“了”在句尾說明：表示變化：春天了，天氣暖和了。他是大學(xué)生了，可以獨(dú)立生活了。20 .動(dòng)態(tài)助詞“了”+數(shù)量詞+語氣

7、功詞“了”說明：表示動(dòng)作可能繼續(xù)，或不再繼續(xù)：我學(xué)漢語學(xué)了一年了，我還要學(xué)習(xí)一年。（還要繼續(xù)）我學(xué)漢語學(xué)了一年了，以后不學(xué)了。（不再繼續(xù)）21 .要了、就要了、快了、快要了說明：表示動(dòng)作或事情很快會(huì)發(fā)生）要下雨了。/新年快到了。/汽車快要開了。我明天就要（*快要）回國了。（“快要”前不能用時(shí)間詞語）22 .動(dòng)態(tài)助詞“著”形式：動(dòng)詞+著說明：表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)外邊下著雨，刮著風(fēng)。（動(dòng)作持續(xù)、動(dòng)態(tài)）房間的門開著。（狀態(tài)持續(xù)、靜態(tài)）23 .動(dòng)態(tài)助詞“過”形式：動(dòng)詞+過說明：表示過去的經(jīng)歷我去過北京，沒有去過上海。正反問：你去過北京沒有？24 .在/正在/正+動(dòng)詞（呢）說明：表示動(dòng)作的進(jìn)行他在看書（

8、呢）。|他正在看書（呢）。|他正看書呢。外邊在下著雨。|外邊正下著雨。（可以跟“著”一起用）25 .連動(dòng)句形式：有兩個(gè)以上的動(dòng)詞昨天他去商店買了東西。（“了”在最后一個(gè)動(dòng)詞的后面）26 .兼語句形式：A請/讓/叫B+動(dòng)詞我請他來。老師讓學(xué)生寫作文。爸爸叫兒子去買東西。27 .用“比”字句表示比較（1） A（不）比B+形容詞我比他高。|我不比他高。（2） A比B更/還+形容詞我很高，他比我更/還高。（3） A比B+形容詞+數(shù)量/一點(diǎn)、一些/得多、多了我比他高五公分。我比他高一點(diǎn)。我比他高得多（多了）。（4） A比B早/晚/多/少+動(dòng)詞+數(shù)量我比他早來五分鐘。我比他多學(xué)了三篇課文。（5） “比”字

9、句中有程度補(bǔ)語，有兩種形式：我比他來得早。我來得比他早。28 .用“A跟B（不）一樣+（形容詞）”表示比較我的書跟他的書一樣。|我的書跟他的書不一樣。我跟他一樣高。|這個(gè)房間跟那個(gè)房間不一樣大。29 .用“A有/沒有B（這么/那么）+形容詞”表示比較他有我這么高。我沒有他高。（或：我沒有他那么高）他有你高嗎？（或：他有你這么高嗎？）30 .動(dòng)詞重疊（表示時(shí)間短，或嘗試）（1）動(dòng)作還沒有發(fā)生，單音節(jié)動(dòng)詞之間可用可不用“一”：這個(gè)問題，我要想想。這個(gè)問題，我要想一想。（2）雙音節(jié)動(dòng)詞之間不能用“一”：這個(gè)問題，我們要研究（X一）研究。（3）動(dòng)作已經(jīng)完成，單音節(jié)/雙音節(jié)動(dòng)詞之間要用“了”：這個(gè)問題，

10、我昨天想了想。(4)用“在"、“正在”等表示動(dòng)作的進(jìn)行，動(dòng)詞不能重疊:他正在聽(X聽聽)音樂。31 .形容詞重疊(有生動(dòng)、形象的作用)(1)單音節(jié)的重疊形式：AA她有一雙大大的眼睛。(2)雙音節(jié)的重疊形式：AABB這是一個(gè)干干凈凈的房間。(3)形容詞重疊作定語，或單獨(dú)作謂語，后邊要用“的”：一雙大大的眼睛/他的臉紅紅的。(4)重疊的形容詞前不能用“很”：她穿得(X很)漂漂亮亮的。32 .“把”字句形式：A把B+動(dòng)詞+其他成分語義：說明移動(dòng)、變化或產(chǎn)生的結(jié)果我把門關(guān)了。(動(dòng)詞后用“了”)我把作業(yè)做完了。(動(dòng)詞后用“結(jié)果補(bǔ)語”)你把箱子拿上來。(動(dòng)詞后用“趨向補(bǔ)語”)你把這本書給他。(動(dòng)

11、詞后用賓語)汪息:(1)“把”字句里不能用可能補(bǔ)語：X我把這本書看得完。(2)賓語一般是確指的，或雙方都知道的：你把這本書(X一本書)給他。(3)能愿動(dòng)詞/否定詞，放在“把”前：我要把這本書給他。|我沒把這本書給他(4)動(dòng)詞后有補(bǔ)語“在、至U、給、成”時(shí)，常用“把”字句:我把車停在門口。|我把書放到桌上。我把筆還給他。|我把這本英文書翻譯成中文。33 .被動(dòng)句(1)用“被”的“被”字句：形式：A被B+動(dòng)詞+其他成分我的詞典被他借走了。我的錢包被人偷了。(2)不用“被”的被動(dòng)句：飯吃完了。|信寫好了。34 .“是的”(1)強(qiáng)調(diào)已發(fā)生動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、方式他是昨天來的。他是從北京來的。他是坐飛機(jī)來

12、的。(2)表示態(tài)度或看法我認(rèn)為，你打人是不對的。他的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的。35 .越來越+形容詞/心理類動(dòng)詞冬天到了，天氣越來越冷了。我越來越喜歡音樂了。36 .越越：(1)主語相同：風(fēng)越刮越大。37.(2)主語不同：老師越說，我越不明白就說明：表示第一個(gè)動(dòng)作發(fā)生后，第二個(gè)動(dòng)作馬上發(fā)生(1)主語相同：我一下課就回家。(2)主語不同：老師一說，我就明白了。38 .“有一點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”的區(qū)別(1)有一點(diǎn)兒+形容詞(有“不如意”的意思)：這本書很好，可是有一點(diǎn)兒貴。(2)有一點(diǎn)兒+心理類動(dòng)詞：他們想去公園，我也有一點(diǎn)兒想去。(3)形容詞+一點(diǎn)兒(表示比較)：昨天20度，今天(比昨天)冷一點(diǎn)兒。(4)

13、動(dòng)詞+一點(diǎn)兒+(賓語)：我會(huì)說一點(diǎn)兒漢語。39 .定語的一般順序名詞|代詞+指不代詞+數(shù)量短語學(xué)校這兩個(gè)她那五件40.狀語的一般順序時(shí)間+處所+范圍+程度+我們都我們在學(xué)校非常我們昨天在家里都很注意：1.“也”+另類副詞：我學(xué)漢語，他們也都學(xué)漢語。/2.別類副詞+程度副詞：+形容詞/名詞+中心語新學(xué)院漂亮的絲綢衣服情態(tài)/方式+介詞短語+動(dòng)/形對他很熱情認(rèn)真地跟老師學(xué)漢語高興地給他打了電話我常去公園，他也常去公園。我們都很喜歡他。/他們也非常努力。3 .時(shí)間副詞+介詞短語：我正在給他寫信。/他已經(jīng)從國外回來了。4 .時(shí)間副詞+形容詞短語：他常常熱情地幫助我。/他總是認(rèn)真地學(xué)習(xí)。5 .表示重復(fù)的副

14、詞“也、又”+否定副詞：我明天也不來。/他昨天又沒來。6 .否定副詞/時(shí)間副詞/能愿動(dòng)詞+“把、被、讓、叫”構(gòu)成的介詞短語：他沒把書還給我。/我的書已經(jīng)被他借走了。/我能把這件事做好7 .時(shí)間詞語+表示處所的介詞短語：我下午兩點(diǎn)從學(xué)校由發(fā)。8 .表示空間、共同的介詞短語他在電話里對我說了這件事。9 .能愿動(dòng)詞+介詞短語：我本來想跟他商量這件事的O10 .表示重復(fù)的副詞“又、還”他的病好了，又能來上課了。11 .能愿動(dòng)詞+“常?！薄ⅰ霸?表示對象的介詞短語：/我跟他一起給老師寫了一封信。/他愿意為大家表演節(jié)目。+能愿動(dòng)詞：/今年我來了中國，明年我還要來你應(yīng)該常常復(fù)習(xí)課文。/那個(gè)地方太美了，我要再去一次12 .“就”+“都”/能愿動(dòng)詞：吃完飯我們就都回家了。/你打電話給他，他就會(huì)來的13 .“再”、“就”+“把”字句/“被”字句：這本書今天不用還給我，明天再把它還給我吧。明天你來的話，就把照相機(jī)帶來。你要努力一點(diǎn)兒，不要再被老師批評。他剛吃