人教版二年級數學上冊 第4單元《整理與復習》 教案_第1頁
人教版二年級數學上冊 第4單元《整理與復習》 教案_第2頁
人教版二年級數學上冊 第4單元《整理與復習》 教案_第3頁
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文檔簡介

1、二年級上冊 第4單元整理和復習 教學設計教學目標1通過整理16的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。2通過研究口訣表的排列規(guī)律，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。3. 通過復習有關用口訣解決問題的內容鞏固學生對乘法意義的認識，進一步發(fā)展學生解決簡單的實際問題的能力。教學重難點1使學生熟記16的乘法口訣。2能用乘法口訣熟練地進行計算并解決問題。教學過程：一、復習引入看圖列出加法算式和乘法算式，并說出各部分名稱及相應口訣。二、歸納整理1. 出示16的乘法口訣卡片我們先來比一比看誰算得又對又快。老師出示卡片學生算出得數。2引導學生說出這些算式都用了哪些口訣？3出示空白的乘法口訣表，老師把有關1的乘法口訣

2、全部擺在第一列的位置。組織小組進行匯報。哪個小組來展示一下你們小組排列的結果？并說一說你們?yōu)槭裁匆@樣排列？【設計意圖】小組合作學習，共同探究并體驗乘法口訣表的排列規(guī)律。在掌握規(guī)律的基礎上加深對16的乘法口訣的記憶。引導觀察乘法口訣表的排列規(guī)律。請大家仔細觀察這張乘法口訣表，看看它有怎樣的排列規(guī)律？引導學生從各個方向朗讀乘法口訣表加深記憶?！驹O計意圖】從各個方向朗讀乘法口訣表，加深對乘法口訣的認識，更加熟練地掌握乘法口訣的。起到鞏固強化的目的。 引導學生從各個方向背誦乘法口訣表加深記憶。4. 復習用乘法解決問題 出示練習十五第5題，引導學生明確題目的意思，說一說主題圖的含義。 讓學生先獨立進行解答。 引導學生說出自己的解答方法和理由。 組織集體校正。三、綜合練習1. 口算練習，組織完成練習十五第1、2題2. 補充練習：想一想，算一算。 有16名學生，每條船限坐5人，3條船能坐下嗎？ 公園的門票每張3元，小紅 20元買5張夠嗎？四、隨堂練習1.完成教材第67頁第3、4題。2.

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