陳蓉暉——美國(guó)幼兒園保教活動(dòng)以及管理

1、 美國(guó)幼兒園的保教活動(dòng)美國(guó)幼兒園的保教活動(dòng) 及管理及管理 陳蓉暉陳蓉暉 一、美國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的基本動(dòng)向一、美國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的基本動(dòng)向 （1 1）1919世紀(jì)末，福祿培爾世紀(jì)末，福祿培爾“兒童自主發(fā)展兒童自主發(fā)展”的教的教育思想對(duì)美國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)生重要影響育思想對(duì)美國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)生重要影響 （2 2）2020世紀(jì)初開(kāi)始，蒙臺(tái)梭利的教育思想、教學(xué)世紀(jì)初開(kāi)始，蒙臺(tái)梭利的教育思想、教學(xué)方法在美國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域掀起熱潮方法在美國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域掀起熱潮 蒙臺(tái)梭利教具蒙臺(tái)梭利教具 （3 3）2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代，杜威的進(jìn)步主義育思想促進(jìn)年代，杜威的進(jìn)步主義育思想促進(jìn)了美國(guó)學(xué)前教育的開(kāi)放性發(fā)展了美國(guó)學(xué)前教育的

2、開(kāi)放性發(fā)展 （4 4）2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代，美國(guó)年代，美國(guó)“早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)”推動(dòng)了學(xué)前教育的規(guī)范性發(fā)展推動(dòng)了學(xué)前教育的規(guī)范性發(fā)展 （5 5）“發(fā)展適宜性發(fā)展適宜性”教育對(duì)美國(guó)學(xué)前教育提出新教育對(duì)美國(guó)學(xué)前教育提出新的挑戰(zhàn)的挑戰(zhàn) 二、美國(guó)學(xué)前教育階段的劃分二、美國(guó)學(xué)前教育階段的劃分 1 1、0-30-3歲托幼機(jī)構(gòu)（歲托幼機(jī)構(gòu)（infant/toddler child careinfant/toddler child care） 2 2、3-43-4歲的幼兒教育（歲的幼兒教育（preschoolpreschool） 3 3、5-65-6歲的幼兒教育（歲的幼兒教育（kinde

3、rgartenkindergarten） 強(qiáng)調(diào)不同年齡段幼兒教育的針對(duì)性強(qiáng)調(diào)不同年齡段幼兒教育的針對(duì)性 三三、幼兒園、幼兒園“開(kāi)放性開(kāi)放性”的一日生活的一日生活 8:00 8:00 兒童入園（自由活動(dòng)）兒童入園（自由活動(dòng)） 9:00 9:00 晨間談話晨間談話 10:00 10:00 區(qū)角活動(dòng)區(qū)角活動(dòng) 10:45 10:45 間餐間餐 11:15 11:15 戶外活動(dòng)戶外活動(dòng) 戶外戶外 12:30 12:30 午餐午餐 MOV00803.MPGMOV00803.MPG 1:00 1:00 閱讀（安靜的活動(dòng)）閱讀（安靜的活動(dòng)） 1:30 1:30 午睡（自由選擇）午睡（自由選擇） 3:00 3:

4、00 區(qū)角活動(dòng)區(qū)角活動(dòng) 3:45 3:45 間餐間餐 4:15 4:15 圓圈活動(dòng)（唱歌、游戲、故事等）圓圈活動(dòng)（唱歌、游戲、故事等） 5:00 5:00 兒童陸續(xù)離園兒童陸續(xù)離園美國(guó)幼兒園一日活動(dòng)的特點(diǎn)：美國(guó)幼兒園一日活動(dòng)的特點(diǎn)： 遵循盧梭的遵循盧梭的“自然主義教育原則自然主義教育原則”，順應(yīng)兒童，順應(yīng)兒童的天性，教育滲透于兒童生活的天性，教育滲透于兒童生活 體現(xiàn)福祿培爾、裴斯泰洛齊體現(xiàn)福祿培爾、裴斯泰洛齊的兒童發(fā)展觀和教的兒童發(fā)展觀和教育思想，育思想，“通過(guò)自通過(guò)自主活動(dòng)來(lái)使兒童發(fā)展主活動(dòng)來(lái)使兒童發(fā)展” 四、四、幼兒園幼兒園“豐富豐富”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 生活空間生活空間家庭式的環(huán)境布置

5、，擁有常用的家家庭式的環(huán)境布置，擁有常用的家 庭設(shè)施庭設(shè)施 1活動(dòng)空間活動(dòng)空間圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)、繪畫區(qū)圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)、繪畫區(qū)、 隱蔽區(qū)、戲劇表演區(qū)、游戲區(qū)、音隱蔽區(qū)、戲劇表演區(qū)、游戲區(qū)、音 樂(lè)區(qū)等樂(lè)區(qū)等 2 互動(dòng)空間互動(dòng)空間活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)過(guò)的內(nèi)容、地鐵圖、活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)過(guò)的內(nèi)容、地鐵圖、 字母圖、兒童的工作記錄及作品展字母圖、兒童的工作記錄及作品展 示等示等 3 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)：提供的材料豐富、齊全提供的材料豐富、齊全活動(dòng)空間功能性強(qiáng)活動(dòng)空間功能性強(qiáng) 環(huán)境環(huán)境環(huán)境中隱含豐富的教育價(jià)值環(huán)境中隱含豐富的教育價(jià)值環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合兒童年齡發(fā)展特點(diǎn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合兒童年齡發(fā)

6、展特點(diǎn)五、五、以以“幼兒為本幼兒為本”的保育教育的保育教育（一）（一）“細(xì)致細(xì)致”的保育活動(dòng)的保育活動(dòng)保育宗旨：增進(jìn)嬰幼兒的安全感及對(duì)教師的依戀保育宗旨：增進(jìn)嬰幼兒的安全感及對(duì)教師的依戀保育方法：教師與嬰兒親密互動(dòng)保育方法：教師與嬰兒親密互動(dòng) “埃里克森方法埃里克森方法”喂食、抱著、換尿布、喂食、抱著、換尿布、洗滌、讀書、安慰、身體互動(dòng)游戲洗滌、讀書、安慰、身體互動(dòng)游戲 9 保育活動(dòng)的特點(diǎn)：細(xì)致、體貼，體現(xiàn)科學(xué)性，保育活動(dòng)的特點(diǎn)：細(xì)致、體貼，體現(xiàn)科學(xué)性， 注重保教結(jié)合注重保教結(jié)合 （1）在）在觀察觀察中展開(kāi)學(xué)習(xí)中展開(kāi)學(xué)習(xí) 4特點(diǎn)分析：特點(diǎn)分析：兒童兒童“自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)”教師教師“適當(dāng)引導(dǎo)適當(dāng)

7、引導(dǎo)”（2）在）在探究探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 6（3）在）在體驗(yàn)體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn) 5（4）在）在創(chuàng)造創(chuàng)造中中展現(xiàn)展現(xiàn)自我自我 7 作品（5）在）在合作合作中共同進(jìn)步中共同進(jìn)步 MOV00868.MPG （6 6）在）在交流交流中中表達(dá)表達(dá)自我自我 MOV00773.MPG（7 7）在）在游戲游戲中發(fā)展品性中發(fā)展品性 MOV00888.MPG（二）促進(jìn)兒童（二）促進(jìn)兒童“自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自主學(xué)習(xí)和發(fā)展”的教育活動(dòng)的教育活動(dòng)六、六、幼兒園的管理機(jī)制與做法幼兒園的管理機(jī)制與做法 1、內(nèi)部管理：促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、內(nèi)部管理：促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教師加強(qiáng)對(duì)教師“職業(yè)道德職業(yè)道德”的規(guī)約的規(guī)約 M

8、OV09878.MPG MOV00584.MPG通過(guò)通過(guò)“賦權(quán)賦權(quán)”促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)通過(guò)通過(guò)“培訓(xùn)培訓(xùn)”提高教師綜合素質(zhì)提高教師綜合素質(zhì)2 2、家園合作：家長(zhǎng)參與策略、家園合作：家長(zhǎng)參與策略 成立成立家長(zhǎng)家長(zhǎng)“志愿者團(tuán)隊(duì)志愿者團(tuán)隊(duì)” 開(kāi)辦開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校 編制編制家長(zhǎng)手冊(cè)家長(zhǎng)手冊(cè) 家長(zhǎng)家長(zhǎng)參與幼兒園會(huì)議及決策參與幼兒園會(huì)議及決策3 3、外部資源的開(kāi)發(fā)與利用、外部資源的開(kāi)發(fā)與利用開(kāi)發(fā)大自然的資源開(kāi)發(fā)大自然的資源利用博物館和藝術(shù)展覽館、學(xué)校、超市、利用博物館和藝術(shù)展覽館、學(xué)校、超市、圖書圖書館、郵局等社會(huì)資源館、郵局等社會(huì)資源MPG 開(kāi)發(fā)不同職業(yè)身份的人力資源開(kāi)發(fā)不同職業(yè)身份的人力資源 七、七、啟示與思考啟示與思考 我