我的教書生涯

1、我的教書生涯艱難入道1980年7月高考落榜后，因家貧無力復(fù)讀，便回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，其間也被派到鎮(zhèn)里作為電工培養(yǎng)，后來父親讓我學(xué)一門手藝，便跟村里的一個(gè)叔伯哥哥學(xué)泥瓦工。師傅帶了三個(gè)徒弟，我們只能在鎮(zhèn)上做些修修補(bǔ)補(bǔ)的小活。一天村里的團(tuán)支部書記到鎮(zhèn)上辦事，看到了我，便給我說學(xué)校要招老師，讓我回去考一下。得知這個(gè)消息后，我很高興，因?yàn)槲乙灿X得泥瓦工這種力氣活不適合瘦瘦的我，加上我在學(xué)校讀書時(shí)成績(jī)還可以，便讓家里人注意考試的時(shí)間。做泥瓦工很苦很累，忙碌一天便沉沉睡去，也沒有復(fù)習(xí)，也沒有找關(guān)系?？荚嚹翘旒依锶藥胚^來，我便騎著自行車回去參加了考試，參考的人很多，主要考語文數(shù)學(xué)兩科，內(nèi)容以初高中為主，也有一些

2、小學(xué)內(nèi)容?？纪旰?，也不知結(jié)果，我又匆匆趕回繼續(xù)做活。后來還是從團(tuán)支部書記那里得知我考了個(gè)第三名，因只錄一名老師，我落榜了。1981年底，學(xué)校要派老師到教育組學(xué)習(xí)，需要一名代課老師，按照原來考試的成績(jī)排序便決定讓我去（第二名者當(dāng)兵去了），我聽說后，很高興，雖然師傅挽留我，但我還是堅(jiān)定地要到學(xué)校去代課。由泥瓦工到代課教師，我的人生旅途發(fā)生了改變。1982年2月，新學(xué)期開學(xué)，我便到學(xué)校報(bào)到了。我去的這所小學(xué)叫吳集小學(xué)，地址在吳集鄉(xiāng)政府附近（叫過吳集小學(xué)的學(xué)校有三個(gè):這是第一個(gè)，1986年夏撤銷，新河、吳集學(xué)生各自搬回本村小學(xué)；第二個(gè)在吳集村，1986秋-1993夏，僅存在幾年時(shí)間；第三個(gè)就是現(xiàn)在的吳

3、集小學(xué)，1993年由吳集中學(xué)改制。），它的前身是吳集大隊(duì)、蘇集大隊(duì)和四冢大隊(duì)聯(lián)合辦的一所小學(xué)，后來由于學(xué)生的增多，蘇集辦了小學(xué)，四冢辦了小學(xué)，那兩個(gè)大隊(duì)的學(xué)生都撤回去了，只留下吳集的小學(xué)生，我去的時(shí)候新河大隊(duì)的小學(xué)四五年級(jí)也搬來了，另外還有初一初二兩個(gè)初中班級(jí)，這就是所謂的“戴帽學(xué)?！保ㄐW(xué)為主外加初中）。我最開始帶的班是四年級(jí)語文，外加一些小科。我不知道怎樣教書才算好，但我只知認(rèn)認(rèn)真真，讓學(xué)生把該掌握的知識(shí)都能記住，都能達(dá)標(biāo)。一學(xué)期下來，全鎮(zhèn)三十多所學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)考，我所教的班級(jí)還不錯(cuò)，學(xué)校便讓我繼續(xù)代課，我的一顆心落下去了。第二年學(xué)校讓我?guī)У氖且粋€(gè)初一年級(jí)語文兼班主任。我校的這些初中生，是吳集

4、中學(xué)拔尖后剩下的學(xué)生，學(xué)習(xí)相對(duì)較差，也比較調(diào)皮，有些學(xué)生年齡也較大，只比我小兩三歲。三十多年過去了，這個(gè)班的學(xué)生留給我的印象就是學(xué)生難管，現(xiàn)在想想也可能是我與學(xué)生年齡相差無幾，加上我沒有管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也不服我管，才花費(fèi)我那么多精力。第一次得獎(jiǎng)金第三年、第四年我?guī)Я藘赡晷W(xué)畢業(yè)班，也是我出成績(jī)的兩年。吳集小學(xué)在我去后的幾年中都是幾名老教師帶五年級(jí)畢業(yè)班，每年初考后，全鎮(zhèn)33所小學(xué)排名，大都是倒數(shù)幾名，在全國都比較看重質(zhì)量的那個(gè)年代，連續(xù)幾年的倒數(shù)，讓我們的學(xué)校很是抬不起頭來。經(jīng)過大隊(duì)黨支部和學(xué)校研究，決定讓我擔(dān)任1983-1984學(xué)年的畢業(yè)班班主任和語文老師，數(shù)學(xué)老師是剛從新河小學(xué)過來的鄧念清老

5、師，學(xué)生有吳集和新河兩大隊(duì)的，人數(shù)也只有四十多人。這一年煙垢中學(xué)也從高中改制為初中，在全鎮(zhèn)選拔100名優(yōu)秀學(xué)生?，F(xiàn)在已經(jīng)記不清當(dāng)時(shí)是怎么教學(xué)的，但我有印象的，一是我對(duì)學(xué)生管理比較嚴(yán)格，班級(jí)紀(jì)律較好，學(xué)風(fēng)較好；二是對(duì)所學(xué)知識(shí)都反復(fù)落實(shí)，全面過關(guān)。初考成績(jī)揭曉，我們放了個(gè)大衛(wèi)星：一是綜合評(píng)估，全鎮(zhèn)第一（當(dāng)時(shí)社直小學(xué)除外）；二是煙垢中學(xué)優(yōu)錄人數(shù)8人，也是全鎮(zhèn)第一（社直小學(xué)除外）。成績(jī)出來，大家都很高興，這是我們沒想到的。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也非常高興，一下子由全鎮(zhèn)倒數(shù)到全鎮(zhèn)第一，這個(gè)成績(jī)很了不起，便要給我們獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)什么呢？經(jīng)過反復(fù)討論，決定發(fā)獎(jiǎng)金，我和鄧?yán)蠋熋咳?0元獎(jiǎng)金。這個(gè)數(shù)字現(xiàn)在看起來微不足道，但那時(shí)對(duì)于

6、吳集小學(xué)來說卻是破天荒的，而且我那時(shí)的工資年薪才400元，大家都羨慕得不得了。19841985學(xué)年，我又和鄧念清老師帶了一屆小學(xué)畢業(yè)班，這一年我們綜合評(píng)估全鎮(zhèn)第四，優(yōu)錄人數(shù)6個(gè)，其中一名學(xué)生成績(jī)非常優(yōu)秀，綜合成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅，初考作文獲全市優(yōu)秀作文。帶了兩屆小學(xué)畢業(yè)班，這是我教學(xué)生涯的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。我體會(huì)到,只有帶好了畢業(yè)班，才能確立你優(yōu)秀教師的地位，才能讓別人認(rèn)可你。之后，我由代課教師正式轉(zhuǎn)為民辦教師；不久，吳集中學(xué)將我抽調(diào)到中學(xué)任教。十八條意見吳集中學(xué)，是吳集鄉(xiāng)的一所初中，地處吳集、蘇集、四冢三個(gè)大隊(duì)的交匯處，在鄉(xiāng)政府的東南一公里處，交通不是很方便。1987年初，我去的時(shí)候每個(gè)年級(jí)也就兩三個(gè)

7、班，學(xué)生也是煙垢中學(xué)拔尖后留下的。學(xué)校當(dāng)時(shí)有二三十個(gè)老師（數(shù)據(jù)不太準(zhǔn)），有部分公辦教師，也有相當(dāng)一部分民辦教師。在吳集中學(xué)的幾年中，我邊教書邊學(xué)習(xí)，弄懂了很多以前不懂的問題，很扎實(shí)地自修了現(xiàn)代漢語，也拿了漢語言文學(xué)的專科文憑。而且更為難得的是，我在激烈地競(jìng)爭(zhēng)中考上沙洋師范，成為了我夢(mèng)寐以求的公辦教師。這是我人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但在吳集中學(xué)，給我留下深刻印象的是另一件事。在那所農(nóng)村中學(xué)，大家教書，手中的資料很少，我也只有一本隨教材發(fā)的教參和找人借的教案；老師之間因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)關(guān)系，也互相保留,同時(shí)教學(xué)教研活動(dòng)也很少，即使有，也只是一些形式的東西，或者說，那里的大多數(shù)老師都不知道該怎樣上好一堂課?？梢哉f

8、，我那時(shí)根本不知道怎樣教書，怎樣才算是一節(jié)好課。我教書憑的是那種不服輸?shù)母蓜牛氲木褪前岩痰闹R(shí)全部灌給學(xué)生，用的手段就是逼和罰。1992年的冬天干旱非常嚴(yán)重，這年我?guī)С跞昙?jí)的語文（初三就只一個(gè)班），也照樣帶著初三學(xué)生按照鄉(xiāng)政府的安排每天到農(nóng)村打土塊（因干旱無法用耙將土塊耙碎，只好用鋤頭打碎，以便灌水后安苗）。后來接到通知，說教育組要組織全鎮(zhèn)初三語文教師到我校聽我的語文課。聽課？我不以為然，不就是照著教案上嗎？我沒認(rèn)真準(zhǔn)備，也沒讓學(xué)生做著“配合”工作，仍然帶著我的學(xué)生每天去農(nóng)村打土塊。聽課那天，除我校之外，其他四所學(xué)校的初三教師都來了，我校語文教師也大都參加了，陣勢(shì)也龐大，我雖然也上過不少

9、公開課，但這么多人參加還是第一次。我上課的題目是兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得這是篇議論文，我按部就班地照著那本教案的設(shè)計(jì)講著，一節(jié)課也就在我的主要包場(chǎng)下結(jié)束了，平時(shí)也就這么上的，應(yīng)該說沒什么創(chuàng)新，但也沒多大問題。課上完了，互相評(píng)課，其他學(xué)校的幾名初三老師也就不疼不癢地說了些小問題，然后由煙垢中學(xué)的語文教研組長也是煙垢鎮(zhèn)的語文教研組長姚在兵發(fā)言，他針對(duì)我這節(jié)課指出了18個(gè)問題，也結(jié)合這節(jié)課談了怎樣才算是一節(jié)好課，怎樣上好一節(jié)課。有些觀點(diǎn)我聞所未聞，我一邊記，一邊思考，一邊不住的淌汗。18個(gè)問題，他雖說得尖刻了些，但也入情入理；一節(jié)課就有18個(gè)問題，這是怎樣的一節(jié)亂課，讓我震驚了。這件事一直讓我銘記在心，倒不

10、是記恨，而是敬佩：敬佩他的負(fù)責(zé)精神，敬佩他的業(yè)務(wù)高度。以后我走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，對(duì)年輕老師，對(duì)業(yè)務(wù)管理干部也常常提起這件事，并以此來鞭策他們。從此以后，就開始由學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)向?qū)W習(xí)教育教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。以后的課我都逐步以學(xué)生為主，每節(jié)課都將內(nèi)容變成問題讓學(xué)生先學(xué)，學(xué)生進(jìn)行交流后，再進(jìn)行點(diǎn)撥。改變了教學(xué)方法后，我所帶班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅。二十年多年后，沙洋進(jìn)行課堂教學(xué)改革，其核心是以生為主，精講多練，沒想到我從那時(shí)開始就這樣做了。一節(jié)課18個(gè)問題，一語驚醒夢(mèng)中人，這是我教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。差班班主任1993年秋，煙垢鎮(zhèn)進(jìn)行教育合理規(guī)劃布局，初中學(xué)校由五所變成兩所，我調(diào)入了煙垢中學(xué)。由鄉(xiāng)村初中進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)

11、初中，我是不被看好的。我也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，希望由初一年級(jí)帶上去，但學(xué)校分給我的班級(jí)卻是初三的一個(gè)班語文（只一個(gè)班語文，再無其他工作，可能還是不太相信我），不僅成績(jī)是最差的，而且班上調(diào)皮的學(xué)生不少，這個(gè)班已經(jīng)換了幾個(gè)語文老師了，大家都怕接這個(gè)班。我去找校長，校長軟中帶硬地說，就只有這個(gè)班，你不愿帶，那就從哪里來到哪里去。我不好再說什么，那就帶吧。煙垢中學(xué)那時(shí)候?qū)W生是拔尖，但也有出錢來的，因此優(yōu)生不少，差生也不少，兩極分化非常嚴(yán)重；教師也是拔尖，人才濟(jì)濟(jì)，互不服輸。我們這個(gè)初三年級(jí)的六個(gè)語文科任教師由一個(gè)老師五個(gè)學(xué)生組成，競(jìng)爭(zhēng)激烈也合作愉快。第一學(xué)期的期中考試，我班的成績(jī)上升了，期末考試名列年級(jí)第二，中

12、考時(shí)名列年級(jí)第倒數(shù)第一到正數(shù)第一，這個(gè)成績(jī)估計(jì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師開始是沒想到的。一年打拼下來，我在煙垢中學(xué)站住了腳。之后學(xué)校便讓我到初一除了帶語文還帶班主任了。初一年級(jí)八個(gè)班主任，有剛從大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀生，更有已在煙垢中學(xué)成名已久的優(yōu)秀班主任，我接手班主任，很多優(yōu)秀學(xué)生托關(guān)系從我班調(diào)到別班。這堅(jiān)定了我要帶好這個(gè)的班的決心。那個(gè)時(shí)候，我已在荊門聽了教育改革家魏書生的報(bào)告，也如饑似渴地讀了他的怎樣做班主任的專著?？梢哉f，這本書我如獲至寶，他解答了我的很多困惑，也解決了我在從事班級(jí)管理工作中的很多問題，他的一些做法很有操作性也很有實(shí)用性。我很快將這些方法用于班級(jí)管理，我自己感覺有“招”了，系統(tǒng)了，輕松了，班

13、級(jí)也順了，好了，變了。第一學(xué)期期末考試，七科中有四科全年級(jí)第一，其他科也不是第二，就是第三；第二學(xué)期也是如此，一下子成了全年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)。但接下來，這個(gè)班級(jí)就沒有這么幸運(yùn)了，因?yàn)槌跞昙?jí)一個(gè)班的班主任和語文老師去進(jìn)修學(xué)習(xí)了，換了一個(gè)老師暑期補(bǔ)了一個(gè)月課后也調(diào)走了，幾經(jīng)折騰，這個(gè)班已經(jīng)很亂了。大家擔(dān)心不換個(gè)強(qiáng)手，可能這個(gè)班要廢了。這時(shí)校長找我談話，要我接手這個(gè)班的班主任兼語文老師。我猶豫了，原來我?guī)У陌囗橈L(fēng)順?biāo)?，接這個(gè)亂班，我要花費(fèi)很大的精力，而且結(jié)果還不得而知。要知道，當(dāng)時(shí)這個(gè)年級(jí)有十個(gè)班，有幾個(gè)班非常強(qiáng)，要我接手的這個(gè)跟他們的差距非常大。校長反復(fù)做工作，我也不好推了，只好硬著頭皮接了。差班

14、，差在哪里呢？我想無外乎成績(jī)差，紀(jì)律差，這二者也是相輔相成的。作為班主任應(yīng)從哪里入手呢？從抓紀(jì)律入手。我的辦法是定班規(guī)，抓典型，治“首犯”；我的策略是整倒一個(gè)，威服一群；抓住重點(diǎn)，全面開花；以理服人，恩威并施，亂班用重典。為了治理這個(gè)班級(jí)，我每月都要找所有學(xué)生至少談一次心，對(duì)于那幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生開導(dǎo)的次數(shù)更是數(shù)不清；為了校正學(xué)生的習(xí)慣，我從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、就餐、就寢方方面面對(duì)他們嚴(yán)加管教，讓他們看到變化，看到成績(jī)，提震信心。其次是抓成績(jī)。先從語文學(xué)科抓起，我精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)復(fù)習(xí)，全面落實(shí)；力求全面（知識(shí)全面、面向全體）、準(zhǔn)確（知識(shí)準(zhǔn)確、表達(dá)準(zhǔn)確）、細(xì)致（少有遺漏、注重細(xì)節(jié)）、靈活（活學(xué)知識(shí)，舉

15、一反三）。再抓其他學(xué)科。關(guān)注其他學(xué)科課堂情況（隨時(shí)查班），多跟科任教師交流、反饋情況，分析存在的問題及解決的辦法，幫助科任教師解決各項(xiàng)困難。最后抓學(xué)生的綜合成績(jī)。要求學(xué)生制定目標(biāo)計(jì)劃，每次考試后了解目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，分科任教師進(jìn)行小組承包，分配培尖輔差人員，實(shí)行承包小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。功夫不負(fù)有心人，一學(xué)年下來，這個(gè)亂成一鍋粥的差班，綜合成績(jī)和升學(xué)人數(shù)與第一名的差距微乎其微，我所帶的語文也名列全校第一，沙洋區(qū)第一，荊門市第三。二十多年來，與我保持聯(lián)系最密切的是這個(gè)班的學(xué)生一一九六屆三（3）班。帶完九六屆之后，本想從初一帶起，輕松一下，但學(xué)校又將初三另一個(gè)班一一九七屆三（2）班交給了我。這個(gè)班比九六屆的

16、班還要差，成績(jī)差不說了，僅班上調(diào)皮學(xué)生就有十多人可坐兩桌了，大家戲稱這個(gè)班是“土匪班”，我最后也艱難地把他們帶過來了。之后，我就沒帶過初一年級(jí)，大都是中途接差班帶初二或初三。帶過幾年差班之后，我也總結(jié)出來一些管理經(jīng)驗(yàn)：一是要有狠勁。差班的學(xué)生為什么調(diào)皮，就是一些惡習(xí)沒有管教過來，這些學(xué)生不怕你。我就是要讓學(xué)生先怕，后服。壓得住他們，他們有所怕懼，才慢慢服管。二是要有方法。要對(duì)調(diào)皮學(xué)生分化瓦解，不要“樹敵”太多先威震，一些膽小學(xué)生就不敢調(diào)皮了，我的狠名在外，一些學(xué)生一看是我來接班，收斂了。再敲山震虎，有些學(xué)生不算太調(diào)皮，但好狐假虎威，或做“幫兇”，經(jīng)常敲打一下，提醒一下，他們就慢慢收斂了。再次是

17、征服為首者。這類學(xué)生是少數(shù)，但他們具有號(hào)召力，做事也很隱藏，也講究策略，稍不注意就會(huì)被他們反戈一擊，十分被動(dòng)。對(duì)這類學(xué)生必須分別對(duì)待，等事實(shí)抓實(shí)之后再處理，同時(shí)要攻心為上。九六屆有個(gè)姓季的學(xué)生，很聰明，愛好理科，愛好書法，有些我行我素，不服人管，周圍有一幫崇拜他的小兄弟，他也經(jīng)常帶著這幫學(xué)生和老師對(duì)著干，但他很少出面，只在背后出主意。有些老師看到一些學(xué)生干些無聊事之后，一頓拳打腳踢，他便出面質(zhì)問老師為什么打人，甚至搬出法律條文，或者向上反映，搞得有些老師束手無策。我接手后,對(duì)他進(jìn)行觀察，不輕易動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)一些問題后，也只是以眼神暗示；之后找他談心，也不指出他的問題，對(duì)他的一些優(yōu)點(diǎn)予以肯定；他愛好

18、書法，我在圖書室給他借了幾本書法圖書，班上黑板報(bào)讓他策劃、書寫；再之后，我和他聊起人生理想，我說，在中國要想很好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，你首先必須上好學(xué)，而要上好學(xué)，你必須綜合成績(jī)要上去，你現(xiàn)在有些偏科，要實(shí)現(xiàn)自己的理想就有難度了，他問，我現(xiàn)在還來得及嗎？我說，你這么聰明，當(dāng)然來得及，只要你全力以赴；以后，他既使有些錯(cuò)，我也不深究，只和他談這樣做的危害及影響，他是個(gè)一點(diǎn)就透的人，響鼓不用重植。我和他都知道，我們之間實(shí)際是在比內(nèi)功，我們彼此都在不知不覺中改變著對(duì)方。前幾年他給我打電話，說他現(xiàn)在過得可以，他撰寫的計(jì)算機(jī)書，清華大學(xué)在作教科書用。九七屆有個(gè)姓劉的學(xué)生，是姚集人，長得身材魁梧，但就是喜歡打架

19、鬧事，還經(jīng)常拿別人的東西，我和他談過多次，保證書也寫過幾次。一天，一個(gè)學(xué)生又向我反映，他又把別人的洗衣粉拿去用完了，按照保證書上的處理辦法，是讓他回去的，我便二話沒說，和學(xué)校另一位比較熟悉他家情況的老師一起，用自行車帶著他來到了他姚集的家里，一路上我一句話未說，那位老師倒是不停地開導(dǎo)他。到他家之后，我們把情況向他父親進(jìn)行了說明，他父親了解清楚情況后，對(duì)他一頓暴打，我們將他交給他父母后，準(zhǔn)備離開，他馬上擦干眼淚，攔住我們，堅(jiān)決要留我們吃飯，并表示痛改前非，望老師給他機(jī)會(huì)。后他父親又把他送到學(xué)校，并和我們簽訂了協(xié)議書。這名同學(xué)以后逐步改掉了惡習(xí)，而且他迷上了寫作，寫自己的童年生活，連寫42篇。第三

20、是對(duì)學(xué)生要公平，也要包容。優(yōu)生差生都是自己的學(xué)生，要一視同仁，對(duì)差生不僅不能歧視，而且還應(yīng)更多的關(guān)愛。讓習(xí)慣不好的學(xué)生改錯(cuò)，不能一蹴而就，要允許他們反彈。對(duì)這些學(xué)生我經(jīng)常提醒他們，又犯錯(cuò)了沒有？本周犯了十次，下周爭(zhēng)取只犯七次。不斷地提醒，不斷地鼓勵(lì)，不斷地提新要求，直至學(xué)生改掉。將差班帶好，磨練了我的意志品質(zhì)，豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn)，使我逐步走向了成熟走上領(lǐng)導(dǎo)崗位1996年秋，學(xué)校讓我兼管九年級(jí)團(tuán)總支工作，我很快將各項(xiàng)工作安排妥當(dāng)，建立了規(guī)范的團(tuán)員檔案資料，收齊了團(tuán)費(fèi)，開展了系列管理活動(dòng)。當(dāng)時(shí)有一位學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)自內(nèi)心地對(duì)我說，你很行，煙垢中學(xué)這么多年來團(tuán)費(fèi)就是一筆亂帳，從沒收齊過，在你手里終于理

21、清了。我很詫異，這不是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事嗎？1997年秋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，要我擔(dān)任政教主任。我很忐忑，煙垢中學(xué)當(dāng)時(shí)有學(xué)生1500多人，學(xué)校各項(xiàng)工作如日中天，參觀的多，檢查的多，而且以往擔(dān)任這一職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)都很出色，很多都當(dāng)了校長了，我一個(gè)從民辦老師中出來的“土八路”管一個(gè)班還可以，但擔(dān)任這一要職能行嗎？領(lǐng)導(dǎo)很肯定地說，你能行，沒問題！我言詞短，又覺得卻之不恭，只好又硬著頭皮接了。接手政教主任后，我找了兩個(gè)很得力的助手一一劉云鋒和賀紅云。他們是我?guī)煼锻瑢W(xué)，劉能說會(huì)寫，高大威猛，以“武”為主；賀能歌善舞，能言善辯，以“文”為主。我讓他們協(xié)助我一個(gè)分管安保和學(xué)生會(huì)的工作，一個(gè)分管團(tuán)委和廣播站的工作。政教

22、工作我的切入口分別是學(xué)生會(huì)和廣播站。我認(rèn)為當(dāng)時(shí)的學(xué)生會(huì)有點(diǎn)像“黑社會(huì)”，學(xué)生會(huì)干部很多都是調(diào)皮搗蛋學(xué)生，當(dāng)著分管領(lǐng)導(dǎo)面點(diǎn)頭哈腰，背著領(lǐng)導(dǎo)面欺負(fù)擂肥學(xué)生，學(xué)生敢怒不敢言；學(xué)生會(huì)干部不正，學(xué)校的風(fēng)氣就正不了；政教處的職責(zé)就是要保證學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。改組學(xué)生會(huì)干部的程序是：先各班推選優(yōu)秀干部，再由政教處進(jìn)行審查，然后由組織各候選干部申報(bào)職務(wù)和演講，最后政教處確定。這樣選出來的干部有正氣、有能力、有責(zé)任。之后我們對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)情況進(jìn)行大力整頓。對(duì)問題嚴(yán)重者，處分一批，辦學(xué)生班一批；每天學(xué)生會(huì)干部和值日老師都對(duì)違紀(jì)學(xué)生發(fā)放違紀(jì)通知單。我認(rèn)為學(xué)校廣播站缺活力，天天在廣播，但聽得人卻不多，也沒起到輿論應(yīng)

23、有的作用。通過商議，一是在全校選拔校園之聲廣播站記者、播音員、編輯并進(jìn)行培訓(xùn)；二是內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂聽的為主，包括時(shí)政新聞、校園新聞、好人好事，師生專訪、點(diǎn)歌臺(tái)等；三是要為工作人員掛工作證，便于工作，特別是小記者，更是給他們特權(quán)。1998年抗洪大軍在高陽暫停時(shí)，學(xué)校小記者采訪了很多解放軍，寫了很多報(bào)道。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的管理，一是對(duì)入團(tuán)積極分子進(jìn)行培訓(xùn)，二是把好入團(tuán)關(guān)口，三是團(tuán)員必須每天佩戴團(tuán)徽，四是對(duì)不合格團(tuán)員進(jìn)行處分，通過這些措施讓團(tuán)員在學(xué)生中起到表率作用，讓正氣在學(xué)生中弘揚(yáng)起來。與此同時(shí)政教處還制定了班級(jí)量化管理方案、寢室內(nèi)務(wù)管理方案等一系列管理制度。有位老教師評(píng)價(jià)說，煙垢中學(xué)的政教管理真正上了一個(gè)新臺(tái)階。1999年秋，我擔(dān)任學(xué)校副校長；