蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊教學(xué)計劃

1、四年級科學(xué)教學(xué)計劃學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)（含知識、能力行為習(xí)慣、政治思想等）第一單元：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、保健。要求學(xué)生對人體的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉有初步的了解、指導(dǎo)他們的工作原理以及如何對他們進(jìn)行健康的保護(hù)與鍛煉。第二單元：養(yǎng)蠶。通過養(yǎng)蠶這一實(shí)踐活動是學(xué)生對蠶的一生油一定的了解，指導(dǎo)蠶的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、熱愛生命的意識。第三單元：物體到運(yùn)動。通過本單元的教學(xué)識學(xué)生了解一切物體都在運(yùn)動、運(yùn)動的方式、運(yùn)動的快慢、以及一些特殊而典型的運(yùn)動物體的運(yùn)動方式。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力。第四單元：無處不在的力。通過本單元的教學(xué)，是學(xué)生了解力的存在、力的作用、力的方向等。并能自己設(shè)計實(shí)驗解決問題。

2、第五單元：調(diào)查與預(yù)測。通過具體的實(shí)驗滲透科學(xué)方法的教學(xué)。教材與學(xué)生現(xiàn)狀分析教材分析：教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些簡單的科學(xué)知識和進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。從探究對象上看，以認(rèn)識事物的性質(zhì)和事物間的相互關(guān)系為主，把學(xué)生的認(rèn)識能力提高一步；從探究水平上看，仍然以引導(dǎo)性探究為主，逐步過渡到指導(dǎo)性研究；從過程與方法上看，在觀察與測量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)假設(shè)與搜集證據(jù)，懂得假設(shè)的必要性和搜集證據(jù)的重要性，適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┙忉屌c建立模型，使學(xué)生逐步通過一定的科學(xué)方法去理解所學(xué)的知識概念，科學(xué)地想事情、做事情。學(xué)生分析：四年級

3、各班，學(xué)生基礎(chǔ)良好，有較好的課堂常規(guī)習(xí)慣。對科學(xué)課興趣濃厚，但每個班級總有個別特殊的學(xué)生上課管理起來比較困難。全學(xué)期總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動（包括課內(nèi)外各種形式的活動）1、1、實(shí)驗的開設(shè)率要求做到100%。2、2、課前準(zhǔn)備工作充分。3、課后實(shí)驗要跟蹤監(jiān)督。第一單元骨骼與肌肉教學(xué)目的要求知道對不同的問題要用不同的探究方法。能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物形態(tài)。能制作簡易科學(xué)模型。會查閱書刊和其它信息對現(xiàn)象做出解釋。了解運(yùn)動系統(tǒng)的健康是人的體質(zhì)的重要組成部分。積極參加鍛煉，注重個人保健。注重證據(jù)。認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活

4、習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道對不同的問題要用不同的探究方法。能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物形態(tài)。積極參加鍛煉，注重個人保健。養(yǎng)蠶第二單元、教學(xué)目的要求能用各種感官直接感知自然事物，并用語言或圖畫的方式描述事物的形態(tài)。能用簡單測量工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，作簡單記錄。能制作簡易科學(xué)模型。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動物的過程，描述動物生長的大致過程。歸納某一動物的共同特征。能長期參與科學(xué)活動。愿意合作交流。珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能用各種感官直接感知自然事物，并用語言或圖畫的方式描述事物的形態(tài)。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動物的過程，描述動物生長的大致過程。第三單元、物體的運(yùn)動教學(xué)目的要求知

5、道在科學(xué)探究活動中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗等多種方法。知道在科學(xué)探究中，要運(yùn)用理性思維對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工,并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的置疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗證。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道在科學(xué)探究活動中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗等多種方法。知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的置疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗證。第四單元、無處不在的力教學(xué)目的要求知道為什么使用工具比感官更有效。能從“這是什么？為什么會這樣?等角度對周圍事物提出問題。能使用簡單的測量工具。能作控制變量的探究性實(shí)驗，會設(shè)計簡單的實(shí)驗報告。知道生活中一些常見的力。喜歡大膽想象。樂于用科學(xué)知識改善生活。關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能使用簡單的測量工具。能作控制變量的探究性實(shí)驗，會設(shè)計簡單的實(shí)驗報告。