2018年科學(xué)五年級下冊作業(yè)本參考答案

1、教科版2018年科學(xué)作業(yè)本參考答案五年級下冊沉和浮單元1、物體在水中是沉還是浮活動記錄1、填表小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜橡皮預(yù)測沉浮沉沉浮沉沉理由小輕鐵做的重、小空心的、輕重小結(jié)果沉浮沉浮浮?。ǔ粒┏?、填表物體大小預(yù)測理由結(jié)果橡皮沉材料小艾沉四分之一沉材料小艾沉八分之一沉材料小艾沉更小沉材料/、變沉白蘿卜或 蘋果浮材料/、變浮四分之一浮材料小艾浮八分之一浮材料小艾浮更小浮材料/、變浮我的發(fā)現(xiàn)同一種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)不 變課堂練習(xí)：選擇題：（1） A （2） C2、沉浮與什么因素有關(guān)活動記錄填表研究的問題物體的輕重對沉浮的影響實驗材料一組大小相同

2、、輕重不同的物體我們的推測體積相同的物體，重的物體容易沉，輕的物體容易浮實驗現(xiàn)象記錄我們的結(jié)論體積相同的物體，重的物體容易沉，輕的物體容易浮研究的問題物體的大小對沉浮的影響實驗材料一組輕重相同、大小小同的物體我們的推測輕重相同的物體，體積小的容易沉，體積大的容易浮實驗現(xiàn)象記錄我們的結(jié)論輕重相同的物體，體積小的容易沉，體積大的容易浮課堂練習(xí)選擇題：(1) B (2) A (3) C (4) A (5) A (6) B3、橡皮泥在水中的沉浮活動記錄略我的發(fā)現(xiàn)：改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。課堂練習(xí)2 .選擇題：(1) C (2) A3 .閱讀下面的資料，回答問題船越大，排開的水量

3、越大，可裝載的東西越多4、造一艘小船活動記錄略課堂練習(xí)選擇題：(1) B (2) A5、浮力活動記錄略1、我的發(fā)現(xiàn)：泡沫塑料塊排開的水量越大，受到的浮力越大。2、我的發(fā)現(xiàn)：泡沫塑料塊受到的浮力大小，主要與(排開的水量)有關(guān)課堂練習(xí)選擇題：(1) A (2) B (3) B (4) A (5) C C B作圖題：浮力重力資料閱讀：滿載，排水量最大時，受到水的浮力最大。6、下沉的物體會受到水的浮力嗎活動記錄略1、我的發(fā)現(xiàn)：下沉物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、我的發(fā)現(xiàn)：大小不同的物體完全浸入水中，體積越大，受到的浮力也越大。3、作圖題課堂練習(xí) 選擇題：(1)原題目BC都可以，建議把題目

4、選項改成【 A沒有受到浮力到水的浮力，浮力等于重力C受到水的浮力，但浮力小于重力】，然后選 C A (3) B (4) B (5) B B C7、馬鈴薯在液體中的沉浮活動記錄略我的發(fā)現(xiàn)：在水中加入一定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。課堂練習(xí)選擇題：(1) B (2) B (3) A (4) B (5) A B B8、探索馬鈴薯沉浮的原因活動記錄略課堂練習(xí)選擇題：(1) C (2) B (3) A (4) B單元練習(xí)1.選擇題(1) A(2)A(3)C(4) C(5)A(6) AC(8)A(9)A(10) A(11)C(12) C(13) BAC2. (1) B(2)c(3)A(4) B(5)小于(6

5、)、號瓶一定會浮，號瓶可能浮也可能沉(7)圖略3、( 1)表格小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中浮力大小0.1牛0.25 牛0.4牛(2)馬鈴薯受到的浮力大小與排開的水量有關(guān)，排開的水量越多浮力越大，排開的水量越少浮力越小。(3)方法一加一定數(shù)量的鹽(糖、味精、尿素等)，方法二跟浮的東西綁在一起。熱單元1、熱起來了活動記錄略1、我的發(fā)現(xiàn)：衣服的溫度沒有發(fā)生變化，所以衣服不能給我們增加熱量。2、我的發(fā)現(xiàn)：熱水袋的熱量可以傳遞給衣服，使衣服溫度上升。課堂練習(xí)填空題：(1)熱、摩擦、熱量(2)曬太陽、打開電暖氣、吃點(diǎn)熱的食物、多穿幾件衣服選擇題：(1) C (2) A (3) C5、(2) V

6、 (3) V (4) V2、給冷水加熱活動記錄觀察內(nèi)容在天平上比輕重氣球皮的變化我的發(fā)現(xiàn)重量沒有什么變化氣球皮有點(diǎn)鼓起來我的解釋水受熱以后體積會增大，但重量不變。課堂練習(xí)選擇題：(1) B (2) A (3) A (4) A (5) A (6) B簡答題：（1）會平衡，因為加熱后，重量不變（ 2）會。水受熱后體積變大。3、液體的熱脹冷縮活動記錄1、略2、我的發(fā)現(xiàn)：大部分液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。課堂練習(xí)填空題：膨脹（變大）、縮小、熱脹冷縮、熱脹冷縮選擇題：（1） A （2） B （3） A簡答題：因為夏天氣溫高，汽油容易受熱膨脹，從油箱中溢出。4、空氣的熱脹冷縮活動記錄我的發(fā)現(xiàn)熱水氣球鼓起來了常

7、溫水氣球沒后義化。冷水氣球內(nèi)陷了課堂練習(xí)填空題：（1）熱脹冷縮（2）微粒、運(yùn)動、增大、減慢、縮?。?）熱水、乒乓球內(nèi)的氣體受熱膨脹，使壓扁的乒乓球鼓起選擇題：（1） B （2） B （3） A課外實3（ 1）水槽中的熱水使燒瓶中的空氣受熱膨脹，擠壓燒瓶中的水，使水從玻璃管 中噴出。水槽中的熱水更熱一些、燒瓶中的水更少一些、玻璃管更細(xì)一些、燒瓶更大一些等。5、金屬熱脹冷縮嗎活動記錄物體名稱觀察方法加熱前的現(xiàn)象加熱后的現(xiàn)象冷卻后的現(xiàn)象鋼條觀察鋼條長度的變 化鋼條長度沒有變化變長變粗了恢復(fù)到原來的長度銅球觀察銅球是否通過 金屬環(huán)可以通過不能通過可以通過我們的發(fā)現(xiàn)大部分金屬都有熱脹冷縮的現(xiàn)象課堂練習(xí)填

8、空題：(1)冷縮(2)銅、鐵、睇、鈿判斷題：(1) X (2)，(3)，(4) X選擇題：(1) A (2) C6、熱是怎樣傳遞的活動記錄略課堂練習(xí)填空題。DCEBFA選擇題：(1) B (2)B (3) C(4)C (5)A實驗題：(1) B (2)C (3) A(4)B7、傳熱比賽活動記錄略結(jié)論：傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。課堂練習(xí)選擇題。：(1) A (2) C (3) C (4) B (5) C (6) B資料閱讀：（ 1 ）強(qiáng)、容易 （ 2 ）利用物體傳熱：鐵鍋炒菜、水壺底、熨斗、電鉻鐵的頭部等。防止物體傳熱：鍋鏟柄、保溫杯、各種保溫材料等8、設(shè)計制作一個保溫杯活動記錄結(jié)論：杯子

9、嵌入泡沫塑料中并加蓋的方法保溫效果最好。課堂練習(xí)選擇題：（ 1 ） C（ 2） C（ 3 ） C（ 4 ） C（ 5） D （ 6） C簡答題：棉被不易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來，所以就減緩了棒冰融化的速度。單元練習(xí)1、判斷題：（1） V （2） X （3） X （4） V （5） V2、選擇題：（1 ） C（2） A（ 3） A（ 4） B（ 5） A （6） A（ 7） C（ 8） A（ 9） C（ 10） C3、簡答題：（ 1 ）右圖的氣溫計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測量的最低溫度30，最高溫度是50，現(xiàn)在的溫度是20。（ 補(bǔ)充說明：本題的圖最下的部分忘標(biāo)上30 了。

10、 ）（ 2） o d a 和 e（ 3 ）燒瓶放入熱水中后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升；放入冷水中后，燒瓶里面的水受冷體積縮小，水面下降。這是因為水有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ 4 ）衣服不易傳熱（熱的不良導(dǎo)體），冬天衣服穿多了，能有效阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，身體失去的熱量少，就覺得暖和了。時間的測量單元1 、時間在流逝活動記錄略3、 填空略4、 選擇題：（ 1） A；（2 ） B82、太陽鐘課堂練習(xí)1、填空題：（1）天；時、分、秒；（2） 24,12,12,12 ；（3）方向，長短2、選擇題：（1） B （補(bǔ)充說明，此題不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有說出是中國古代時間還是埃及時間,而中國古代沒有每小時，只有時

11、辰之說。）（2） A；（ 3 ） C3、用水測量時間活動記錄略課堂練習(xí)1 、填空題：泄水型、受水型2、選擇題：（ 1） A；（ 2） C4、我的水鐘活動記錄略課堂練習(xí)3、選擇題：（ 1）略（ 2）略（ 3） ABCD4、方法一：補(bǔ)充水量，保持水位不變；方法二：讓水流呈滴狀往下滴；5、機(jī)械擺鐘活動記錄略課堂練習(xí)3、選擇題：（ 1） A；（ 2） C；（ 3） A活動記錄:1、擺的快慢與擺錘重量（或擺繩的長短）是否有關(guān)的研究計劃我們研究的問題擺擺動的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎？我們的猜測擺擺動的快慢與擺錘的重量有關(guān)，擺錘越重，擺擺動得（）；擺錘越輕，擺擺動的（）。需要的器材鐵架臺、秒表、細(xì)繩、形狀相同

12、重量不向的重物需要改變的條件擺錘的重量不能改變的條件擺繩的長度、擺動的幅度、擺錘的形狀等2、我的發(fā)現(xiàn)：擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。3、我的發(fā)現(xiàn)：擺的快慢和擺繩的長度有關(guān)，同一個擺，擺繩越短擺動越快。（補(bǔ)充說明：兩題的最后一行表格劃錯，應(yīng)該合并單元格。）課堂練習(xí)選擇題：（1） C； （ 2） B; （3） A,C C A, B,C B7、做一個鐘擺活動記錄略1、我的發(fā)現(xiàn)：加上金屬圓片后，擺擺動的速度發(fā)生變化。2、我的發(fā)現(xiàn)：金屬片固定的位置離頂點(diǎn)越近擺的速度就越快。課堂練習(xí)3、選擇題：（1） B （即擺長）；（2） B; （3） C8、制作一個一分鐘的計時器課堂練習(xí)（1）左上（齒輪操縱器）右上（短針

13、）左下（垂體）右下（擺錘） 一（3）垂體單元練習(xí)1、選擇題：(1)C;(2)B;(3)A;(4)A;(5)C;(6)C;(7)A;(8)C;(9) C;(10) B; ( 11) A2、3、設(shè)計題略地球的運(yùn)動單元1、晝夜交替現(xiàn)象活動記錄略課堂練習(xí)3、選擇題：(1) B; ( 2) B; (3) A2、人類認(rèn)識地球及其運(yùn)動的歷史課堂練習(xí)1、選擇題：(1) A; (2) B; (3) A; (4) B; ( 5) B2、填一填。托勒密(地心說)哥白尼(日心說)3、證明地球在自傳活動記錄：1、你發(fā)現(xiàn)了什么：擺的底座轉(zhuǎn)動后，擺的擺動方向沒有發(fā)生改變。 這說明了什么：擺具有保持?jǐn)[動方向不變的特點(diǎn)。2、

14、（ X ）（，）（X ）（，）課堂練習(xí)3、C4、誰先迎來黎明活動記錄第一圈;第二圈順時針轉(zhuǎn)烏魯木齊r烏魯木齊逆時針轉(zhuǎn)北京北京我們的發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)的方向不同,烏魯木齊和北京迎來黎明的先后也/、同。逆時針（這個逆時針是在北半球上空觀察地球自轉(zhuǎn)的方向）課堂練習(xí)1、選擇題：(1)A；(2)B; (3) B; (4)A;(5)A;(6)C;(7) B按某種方向轉(zhuǎn)動3、連線地球上不同地區(qū)的人們迎來黎明先看到紅色紙片5、北極星“不動”的秘密活動記錄1、第一次轉(zhuǎn)動：周圍的星星圍繞北極星轉(zhuǎn)動，北極星不動。第二次轉(zhuǎn)動：周圍的星星圍繞北極星在地平線上升起、降落，北極星不動。我們的發(fā)現(xiàn)：其他星星在繞著圓心轉(zhuǎn)動，有時轉(zhuǎn)到

15、地平線下面，但是處于圓心的北極星看上去始終是不動的。課堂練習(xí)2、選擇題：（ 1） B；（2） C；（ 3） B；（ 4） B6、地球在公轉(zhuǎn)嗎活動記錄略課堂練習(xí)1 、選擇題：（ 1） A；（ 2 ） C；（ 3 ） C；（ 4 ） B；（5） A7、為什么一年有四季活動記錄略課堂練習(xí)2、選擇題：（ 1） B；（2） B ；（ 3） C8、極晝和極夜的解釋活動記錄略課堂練習(xí)2、選擇題：（ 1） C；（ 2） A；（ 3） C；（ 4） A2、判斷地球自轉(zhuǎn)的依據(jù)：太陽、星星東升西落；傅科擺；人造衛(wèi)星、航天器觀察判斷地球公轉(zhuǎn)的依據(jù)：一年四季；恒星周年視差單元練習(xí)1、填空題：(1)自西向東(逆時針)，東邊；(2)日心說，哥白尼；(3)北京時間2、選擇題：(1)C;(2)B; (3) A;(4)A;(5)C;(6) C;(7)C;( 8)A, B, A、C4、填一填:地球的運(yùn)動地球運(yùn)動主要有兩種形式：自轉(zhuǎn)r公轉(zhuǎn)對地球兩種運(yùn)動形式的描 述：繞地軸轉(zhuǎn)動；自西向東;一天或24小時；轉(zhuǎn)動時，地軸傾斜，地軸北 部延長線始終指向北極星。繞太陽轉(zhuǎn)動；自西向東;一年；轉(zhuǎn)動時，地軸傾斜角度和方 向不交判斷地球運(yùn)動的依據(jù)：傅科擺；天體東升四落； 衛(wèi)星觀測。恒星周年視差； 星座四季交替； 衛(wèi)星觀測。地球運(yùn)動產(chǎn)生的自然現(xiàn)象晝夜交替四季、極晝極夜5、探究題：斜，冬；直，夏五下綜