【優(yōu)化方案】2014高考物理二輪：計(jì)算題突破策略與技巧——規(guī)范答題抓大分(45張)

1、精品課件第第3講計(jì)算題突破策略與技巧講計(jì)算題突破策略與技巧規(guī)范答題抓大分規(guī)范答題抓大分精品課件實(shí)踐表明，綜合大題的解題能力和得分能力都可以通過實(shí)踐表明，綜合大題的解題能力和得分能力都可以通過“大題小大題小做做”的解題策略有效提高的解題策略有效提高“大題小做大題小做”的策略體現(xiàn)在將一個(gè)復(fù)雜的策略體現(xiàn)在將一個(gè)復(fù)雜過程分解成若干個(gè)子過程，每個(gè)子過程就是一個(gè)小題，然后各過程分解成若干個(gè)子過程，每個(gè)子過程就是一個(gè)小題，然后各個(gè)擊破具體來(lái)講可以分三步來(lái)完成：審題規(guī)范化，思維規(guī)范個(gè)擊破具體來(lái)講可以分三步來(lái)完成：審題規(guī)范化，思維規(guī)范化，答題規(guī)范化化，答題規(guī)范化第一步：審題規(guī)范化第一步：審題規(guī)范化審題流程：通讀

2、審題流程：通讀細(xì)讀細(xì)讀選讀選讀第一遍讀題第一遍讀題通讀通讀讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓.由頭腦中的圖景由頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理現(xiàn)象、物理過程物理過程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型對(duì)應(yīng)的物理模型精品課件第二遍讀題第二遍讀題細(xì)讀細(xì)讀讀后頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景讀后頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景.由題設(shè)條件由題設(shè)條件,進(jìn)行分析、進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過程物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨勢(shì)基本的變化趨勢(shì)基本確定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型確定研究對(duì)象所對(duì)

3、應(yīng)的物理模型第三遍讀題第三遍讀題選讀選讀通過對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除之通過對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除之后，對(duì)題目要有清楚的認(rèn)識(shí)最終確定本題的研究對(duì)象、物理后，對(duì)題目要有清楚的認(rèn)識(shí)最終確定本題的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問題模型及要解決的核心問題第二步：思維規(guī)范化第二步：思維規(guī)范化思維流程：文字思維流程：文字情境情境模型模型規(guī)律規(guī)律決策決策運(yùn)算運(yùn)算結(jié)果結(jié)果精品課件第三步：答題規(guī)范化第三步：答題規(guī)范化答題流程：畫示意圖答題流程：畫示意圖文字描述文字描述分步列式分步列式聯(lián)立求解聯(lián)立求解結(jié)結(jié)果討論具體要求如下：果討論具體要求如下：1文字說明簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確；

4、文字說明簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確；2分步列式聯(lián)立求解；分步列式聯(lián)立求解；3結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確到位結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確到位下面針對(duì)高考常考的綜合大題分類進(jìn)行突破下面針對(duì)高考常考的綜合大題分類進(jìn)行突破精品課件類型類型1運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)綜合題運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)綜合題【類型解讀類型解讀】運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，更是高考運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，更是高考考查的熱點(diǎn)其中牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)考查的熱點(diǎn)其中牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)是歷年高考的必考內(nèi)容，有時(shí)與電場(chǎng)、磁場(chǎng)結(jié)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)是歷年高考的必考內(nèi)容，有時(shí)與電場(chǎng)、磁場(chǎng)結(jié)合，綜合性強(qiáng)，難度大，分值高，對(duì)能力要求較高合，綜合性強(qiáng)，難度大，分值高，對(duì)

5、能力要求較高精品課件【突破策略突破策略】運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的綜合問題常體現(xiàn)在牛頓運(yùn)運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的綜合問題常體現(xiàn)在牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用上，對(duì)物體進(jìn)行正確受力分析和運(yùn)動(dòng)分析是解動(dòng)定律的應(yīng)用上，對(duì)物體進(jìn)行正確受力分析和運(yùn)動(dòng)分析是解題的關(guān)鍵，要想獲取高分應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：題的關(guān)鍵，要想獲取高分應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)正確選取研究對(duì)象，可根據(jù)題意選取受力或運(yùn)動(dòng)情況清楚正確選取研究對(duì)象，可根據(jù)題意選取受力或運(yùn)動(dòng)情況清楚且便于解題的物體且便于解題的物體(或物體的一部分或幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)或物體的一部分或幾個(gè)物體組成的系統(tǒng))為研究對(duì)象為研究對(duì)象(2)全面分析研究對(duì)象的受力情況全面分析研究對(duì)象的受力情況,正確畫出受力示

6、意圖正確畫出受力示意圖,再根再根據(jù)力的合成或分解知識(shí)求得研究對(duì)象所受合力的大小和方向據(jù)力的合成或分解知識(shí)求得研究對(duì)象所受合力的大小和方向.(3)全面分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況全面分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況,畫出運(yùn)動(dòng)過程示意圖，特別畫出運(yùn)動(dòng)過程示意圖，特別要注意所研究運(yùn)動(dòng)過程的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)及受力情況并非恒定不變要注意所研究運(yùn)動(dòng)過程的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)及受力情況并非恒定不變時(shí)時(shí),一定要把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程分成幾個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)過程來(lái)分析一定要把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程分成幾個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)過程來(lái)分析精品課件 (2012高考北京卷高考北京卷)摩天大樓中一部直通高層的客運(yùn)電摩天大樓中一部直通高層的客運(yùn)電梯，行程超過百米電梯的簡(jiǎn)化模型如圖所示考慮安全

7、、舒梯，行程超過百米電梯的簡(jiǎn)化模型如圖所示考慮安全、舒適、省時(shí)等因素，電梯的加速度適、省時(shí)等因素，電梯的加速度a是隨時(shí)間是隨時(shí)間t變化的已知電梯變化的已知電梯在在t0時(shí)由靜止開始上升，時(shí)由靜止開始上升，at圖象如圖所示電梯總質(zhì)量圖象如圖所示電梯總質(zhì)量m2.0103 kg.忽略一切阻力，重力加速度忽略一切阻力，重力加速度g取取10 m/s2.精品課件(1) 求電梯在上升過程中受到的最大拉力求電梯在上升過程中受到的最大拉力F1和最小拉力和最小拉力F2；(2)類比是一種常用的研究方法對(duì)于直線運(yùn)動(dòng)，教科書中講類比是一種常用的研究方法對(duì)于直線運(yùn)動(dòng)，教科書中講解了由解了由vt圖象求位移的方法請(qǐng)你借鑒此方法

8、，對(duì)比加速圖象求位移的方法請(qǐng)你借鑒此方法，對(duì)比加速度和速度的定義，根據(jù)圖所示的度和速度的定義，根據(jù)圖所示的at圖象，求電梯在第圖象，求電梯在第1 s內(nèi)內(nèi)的速度改變量的速度改變量v1和第和第2 s末的速率末的速率v2；(3)求電梯以最大速率上升時(shí)，拉力做功的功率求電梯以最大速率上升時(shí)，拉力做功的功率P；再求在；再求在011 s時(shí)間內(nèi)，拉力和重力對(duì)電梯所做的總功時(shí)間內(nèi)，拉力和重力對(duì)電梯所做的總功W.精品課件【解析解析】(1)由牛頓第二定律，有由牛頓第二定律，有Fmgma由由at圖象可知，圖象可知，F(xiàn)1和和F2對(duì)應(yīng)的加速度分別是對(duì)應(yīng)的加速度分別是a11.0 m/s2，a21.0 m/s2，則，則F1

9、m(ga1)2.0103(101.0) N2.2104 NF2m(ga2)2.0103(101.0) N1.8104 N.(2)類比可得，所求速度變化量等于類比可得，所求速度變化量等于1 s內(nèi)內(nèi)at圖線與圖線與t軸所圍圖軸所圍圖形的面積，即形的面積，即v10.50 m/s同理可得同理可得v2v2v01.5 m/sv00，第，第2 s末的速率末的速率v21.5 m/s精品課件【答案答案】(1)2.2104 N1.8104 N(2)0.5 m/s15 m/s(3)2.0105 W1.0105 J精品課件類型類型2有關(guān)能量的綜合題有關(guān)能量的綜合題【類型解讀類型解讀】能量是力學(xué)部分繼牛頓運(yùn)動(dòng)定律后的又

10、一重點(diǎn)能量是力學(xué)部分繼牛頓運(yùn)動(dòng)定律后的又一重點(diǎn),是高考的是高考的“重中之重重中之重”此類試題常與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、平拋運(yùn)此類試題常與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)等知識(shí)相聯(lián)系，綜合性強(qiáng)、涉及面廣、動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)等知識(shí)相聯(lián)系，綜合性強(qiáng)、涉及面廣、分值大、物理過程復(fù)雜，要求學(xué)生要有很強(qiáng)的受力分析能力、分值大、物理過程復(fù)雜，要求學(xué)生要有很強(qiáng)的受力分析能力、運(yùn)動(dòng)過程分析能力及應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，因而備受運(yùn)動(dòng)過程分析能力及應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，因而備受命題專家青睞命題專家青睞精品課件【突破策略突破策略】(1)由于應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律分析問由于應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律分析

11、問題時(shí)，突出物體或物體系所經(jīng)歷的運(yùn)動(dòng)過程中狀態(tài)的改變，題時(shí)，突出物體或物體系所經(jīng)歷的運(yùn)動(dòng)過程中狀態(tài)的改變，因此應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化和引起變化的原因，明確功因此應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化和引起變化的原因，明確功與對(duì)應(yīng)能量的變化關(guān)系與對(duì)應(yīng)能量的變化關(guān)系(2)要能正確分析所涉及的物理過程，能正確、合理地把全過要能正確分析所涉及的物理過程，能正確、合理地把全過程劃分為若干階段，弄清各階段所遵循的規(guī)律及各階段間的程劃分為若干階段，弄清各階段所遵循的規(guī)律及各階段間的聯(lián)系聯(lián)系(3)當(dāng)研究對(duì)象是一物體系統(tǒng)且它們間有相互作用時(shí)，一般優(yōu)當(dāng)研究對(duì)象是一物體系統(tǒng)且它們間有相互作用時(shí)，一般優(yōu)先考慮功能關(guān)系和能量守恒定

12、律，特別是題中出現(xiàn)相對(duì)路程先考慮功能關(guān)系和能量守恒定律，特別是題中出現(xiàn)相對(duì)路程時(shí)，一定先考慮能量守恒定律時(shí)，一定先考慮能量守恒定律精品課件精品課件(1)小物塊剛到達(dá)小物塊剛到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度點(diǎn)時(shí)的速度vB；(2)小物塊沿圓弧軌道到達(dá)小物塊沿圓弧軌道到達(dá)C點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力FC的大?。坏拇笮?；(3)木板長(zhǎng)度木板長(zhǎng)度L至少為多大時(shí)小物塊才不會(huì)滑出長(zhǎng)木板至少為多大時(shí)小物塊才不會(huì)滑出長(zhǎng)木板精品課件精品課件精品課件類型類型3帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題【類型解讀類型解讀】帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是歷年高考命題的帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是歷年高考命題的重點(diǎn)主要考查帶電粒子在

13、有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，常見的命題重點(diǎn)主要考查帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，常見的命題形式有三種：一是對(duì)在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運(yùn)動(dòng)形式有三種：一是對(duì)在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)量的運(yùn)動(dòng)學(xué)量(半徑、速度、時(shí)間、周期等半徑、速度、時(shí)間、周期等)的考查；二是突出的考查；二是突出對(duì)概念的深層次理解及力學(xué)問題綜合方法的考查，以對(duì)思維對(duì)概念的深層次理解及力學(xué)問題綜合方法的考查，以對(duì)思維能力和綜合能力的考查為主；三是突出對(duì)本部分內(nèi)容在實(shí)際能力和綜合能力的考查為主；三是突出對(duì)本部分內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用的考查，以對(duì)思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力生活中的應(yīng)用的考查，以對(duì)思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力的

14、考查為主，這類試題的難度較大的考查為主，這類試題的難度較大精品課件【突破策略突破策略】(1)帶電粒子在有界磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，往往是只運(yùn)動(dòng)帶電粒子在有界磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，往往是只運(yùn)動(dòng)一段圓弧就飛出磁場(chǎng)，求解時(shí)往往要求能根據(jù)帶電粒子運(yùn)動(dòng)的一段圓弧就飛出磁場(chǎng)，求解時(shí)往往要求能根據(jù)帶電粒子運(yùn)動(dòng)的軌跡結(jié)合幾何知識(shí)，分析臨界條件、討論臨界規(guī)律軌跡結(jié)合幾何知識(shí)，分析臨界條件、討論臨界規(guī)律(2)帶電粒子在有界磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，往往要從關(guān)鍵詞語(yǔ)找突破口，帶電粒子在有界磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，往往要從關(guān)鍵詞語(yǔ)找突破口，題干中常用題干中常用“恰好恰好”、“最大最大”、“至少至少”、“不脫離不脫離”、“不相撞不相撞”等詞語(yǔ)對(duì)臨界狀態(tài)給以暗示，求解

15、時(shí)要充分利用這等詞語(yǔ)對(duì)臨界狀態(tài)給以暗示，求解時(shí)要充分利用這些特定詞語(yǔ)挖掘其隱藏的規(guī)律，找出臨界條件些特定詞語(yǔ)挖掘其隱藏的規(guī)律，找出臨界條件(3)注意答案的明確性，如答案中的注意答案的明確性，如答案中的“”與與“”“”的取值求的取值求解帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)一定要分步列式，找好聯(lián)系解帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)一定要分步列式，找好聯(lián)系點(diǎn)點(diǎn)(從軌跡中尋找?guī)缀侮P(guān)系，求出的軌跡半徑與運(yùn)行速度、磁從軌跡中尋找?guī)缀侮P(guān)系，求出的軌跡半徑與運(yùn)行速度、磁感應(yīng)強(qiáng)度相聯(lián)系；偏轉(zhuǎn)角與圓心角、運(yùn)動(dòng)時(shí)間相聯(lián)系；運(yùn)動(dòng)時(shí)感應(yīng)強(qiáng)度相聯(lián)系；偏轉(zhuǎn)角與圓心角、運(yùn)動(dòng)時(shí)間相聯(lián)系；運(yùn)動(dòng)時(shí)間與周期相聯(lián)系間與周期相聯(lián)系)，細(xì)心求解，細(xì)心

16、求解精品課件 如圖所示如圖所示,虛線虛線OL與與y軸的夾角軸的夾角60,在此角范圍在此角范圍內(nèi)有垂直于內(nèi)有垂直于xOy平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B.一一質(zhì)量為質(zhì)量為m、電荷量為、電荷量為q(q0)的粒子從左側(cè)平行于的粒子從左側(cè)平行于x軸射入磁軸射入磁場(chǎng)場(chǎng),入射點(diǎn)為入射點(diǎn)為M.粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為R.粒子離開磁粒子離開磁場(chǎng)后的運(yùn)動(dòng)軌跡與場(chǎng)后的運(yùn)動(dòng)軌跡與x軸交于軸交于P點(diǎn)點(diǎn)(圖中未畫出圖中未畫出)，且，且OPR.不計(jì)不計(jì)重重力求力求M點(diǎn)到點(diǎn)到O點(diǎn)的距離和粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)的距離和粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間精品課件精品

17、課件精品課件精品課件精品課件類型類型4帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)綜合題帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)綜合題【類型解讀類型解讀】帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是高考的重點(diǎn)和帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)熱點(diǎn),考查題型有計(jì)算題和選擇題，計(jì)算題常以壓軸題出現(xiàn)考查題型有計(jì)算題和選擇題，計(jì)算題常以壓軸題出現(xiàn),具有較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)圖景，難度較大，題目綜合性較強(qiáng)，分值具有較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)圖景，難度較大，題目綜合性較強(qiáng)，分值較大此類問題命題情境新穎，慣于物理情境的重組翻新，較大此類問題命題情境新穎，慣于物理情境的重組翻新，設(shè)問的巧妙變換，具有不回避重復(fù)考查的特點(diǎn)也常以速度設(shè)問的巧妙變換，具有不回避重復(fù)考查的特點(diǎn)也常以速

18、度選擇器、磁流體發(fā)電機(jī)、霍爾效應(yīng)、質(zhì)譜儀等為背景出實(shí)際選擇器、磁流體發(fā)電機(jī)、霍爾效應(yīng)、質(zhì)譜儀等為背景出實(shí)際應(yīng)用題應(yīng)用題精品課件【突破策略突破策略】該類型問題一般有三種情況：帶電粒子在組該類型問題一般有三種情況：帶電粒子在組合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、在疊加場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)和在變化的電場(chǎng)、磁場(chǎng)中合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、在疊加場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)和在變化的電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)(1)在組合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：分析帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)過在組合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：分析帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)過程時(shí)應(yīng)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式處理程時(shí)應(yīng)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式處理;分析帶電粒子在磁分析帶電粒子在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)找出粒子運(yùn)動(dòng)的圓心

19、、場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)找出粒子運(yùn)動(dòng)的圓心、半徑，抓住粒子處在分段運(yùn)動(dòng)的連接點(diǎn)時(shí)的速度分析求解半徑，抓住粒子處在分段運(yùn)動(dòng)的連接點(diǎn)時(shí)的速度分析求解精品課件(2)在疊加場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：先從力的角度對(duì)帶電粒子進(jìn)行受力分在疊加場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：先從力的角度對(duì)帶電粒子進(jìn)行受力分析，注意電場(chǎng)力、重力與洛倫茲力大小和方向間的關(guān)系及它析，注意電場(chǎng)力、重力與洛倫茲力大小和方向間的關(guān)系及它們的特點(diǎn)們的特點(diǎn)(重力、電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，洛倫茲力永遠(yuǎn)不做重力、電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，洛倫茲力永遠(yuǎn)不做功功)，分清帶電粒子的狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)過程，然后運(yùn)用相關(guān)規(guī)律求，分清帶電粒子的狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)過程，然后運(yùn)用相關(guān)規(guī)律求解解(3)在變化

20、的電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：仔細(xì)分析帶電粒子的運(yùn)動(dòng)在變化的電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)：仔細(xì)分析帶電粒子的運(yùn)動(dòng)過程、受力情況，清楚帶電粒子在變化的電場(chǎng)或磁場(chǎng)中各處過程、受力情況，清楚帶電粒子在變化的電場(chǎng)或磁場(chǎng)中各處于什么狀態(tài)，做什么運(yùn)動(dòng)，然后分過程求解于什么狀態(tài)，做什么運(yùn)動(dòng)，然后分過程求解精品課件 (2013高考四川卷高考四川卷)如圖所示，豎直平面如圖所示，豎直平面(紙面紙面)內(nèi)有直內(nèi)有直角坐標(biāo)系角坐標(biāo)系xOy，x軸沿水平方向在軸沿水平方向在x0的區(qū)域內(nèi)存在方向垂的區(qū)域內(nèi)存在方向垂直于紙面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為直于紙面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B1的勻強(qiáng)磁場(chǎng)在第二象的勻強(qiáng)磁場(chǎng)在第二象限緊貼限緊貼y軸固定放置長(zhǎng)為軸

21、固定放置長(zhǎng)為l、表面粗糙的不帶電絕緣平板，平、表面粗糙的不帶電絕緣平板，平板平行于板平行于x軸且與軸且與x軸相距軸相距h.在第一象限內(nèi)的某區(qū)域存在方向在第一象限內(nèi)的某區(qū)域存在方向相互垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)相互垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)(磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B2、方向垂直于紙面、方向垂直于紙面向外向外)和勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)(圖中未畫出圖中未畫出)一質(zhì)量為一質(zhì)量為m、不帶電的小球、不帶電的小球Q從平板下側(cè)從平板下側(cè)A點(diǎn)沿點(diǎn)沿x軸正向拋出；另一質(zhì)量也為軸正向拋出；另一質(zhì)量也為m、帶電量、帶電量為為q的小球的小球P從從A點(diǎn)緊貼平板沿點(diǎn)緊貼平板沿x軸正向運(yùn)動(dòng)，軸正向運(yùn)動(dòng)，精品課件精品課件(1)勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小

22、，并判斷勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小，并判斷P球所帶電荷的正負(fù)；球所帶電荷的正負(fù)；(2)小球小球Q的拋出速度的拋出速度v0的取值范圍；的取值范圍；(3)B1是是B2的多少倍？的多少倍？精品課件精品課件精品課件(3)小球小球Q在空間做平拋運(yùn)動(dòng)，要滿足題設(shè)要求，則運(yùn)動(dòng)到小在空間做平拋運(yùn)動(dòng)，要滿足題設(shè)要求，則運(yùn)動(dòng)到小球球P穿出電磁場(chǎng)區(qū)域的同一水平高度的穿出電磁場(chǎng)區(qū)域的同一水平高度的W點(diǎn)時(shí)，其豎直方向的點(diǎn)時(shí)，其豎直方向的速度速度vy與豎直位移與豎直位移yQ必須滿足必須滿足vyvyQR精品課件精品課件 類型類型5電磁感應(yīng)的綜合問題電磁感應(yīng)的綜合問題【類型解讀類型解讀】電磁感應(yīng)的綜合問題，涉及力學(xué)知識(shí)電磁感應(yīng)的綜合

23、問題，涉及力學(xué)知識(shí)(如牛頓如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功、動(dòng)能定理和能量守恒定律等運(yùn)動(dòng)定律、功、動(dòng)能定理和能量守恒定律等)、電學(xué)知識(shí)、電學(xué)知識(shí)(如法如法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、直流電路知識(shí)、磁場(chǎng)知識(shí)等拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、直流電路知識(shí)、磁場(chǎng)知識(shí)等)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是歷年高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，考查的知識(shí)主多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是歷年高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，考查的知識(shí)主要包括感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的計(jì)算要包括感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的計(jì)算(法拉第電磁感應(yīng)定律法拉第電磁感應(yīng)定律)和方向的和方向的判定判定(楞次定律和右手定則楞次定律和右手定則)，常將電磁感應(yīng)與電路規(guī)律、力學(xué)，常將電磁感應(yīng)與電路規(guī)律、力學(xué)規(guī)律、磁場(chǎng)規(guī)律、功能關(guān)系、數(shù)學(xué)

24、函數(shù)與圖象等綜合考查，難規(guī)律、磁場(chǎng)規(guī)律、功能關(guān)系、數(shù)學(xué)函數(shù)與圖象等綜合考查，難度一般較大度一般較大精品課件【突破策略突破策略】解答電磁感應(yīng)與力和能量的綜合問題，要明確解答電磁感應(yīng)與力和能量的綜合問題，要明確三大綜合問題，即變速運(yùn)動(dòng)與平衡、通過導(dǎo)體截面的電荷量及三大綜合問題，即變速運(yùn)動(dòng)與平衡、通過導(dǎo)體截面的電荷量及系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化，解決這些問題獲取高分需掌握受力分析、牛系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化，解決這些問題獲取高分需掌握受力分析、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)相關(guān)規(guī)律、功能關(guān)系等知識(shí)頓運(yùn)動(dòng)定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)相關(guān)規(guī)律、功能關(guān)系等知識(shí)(1)利用牛頓第二定律的瞬時(shí)性動(dòng)態(tài)分析金屬棒利用牛頓第二定律的瞬時(shí)性動(dòng)態(tài)分析金屬棒(線框線框)

25、的受力情的受力情況和運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，明確金屬棒的加速度與力瞬時(shí)對(duì)應(yīng)，速度的變況和運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，明確金屬棒的加速度與力瞬時(shí)對(duì)應(yīng)，速度的變化引起安培力的變化反過來(lái)又導(dǎo)致加速度變化化引起安培力的變化反過來(lái)又導(dǎo)致加速度變化(2)功能關(guān)系在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用是最常見的，金屬棒或線框所功能關(guān)系在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用是最常見的，金屬棒或線框所受各力做功情況的判定及能量狀態(tài)的判定是獲取高分的關(guān)鍵，受各力做功情況的判定及能量狀態(tài)的判定是獲取高分的關(guān)鍵，特別是安培力做功情況的判定特別是安培力做功情況的判定精品課件 如圖所示，寬度如圖所示，寬度L1.0 m的光滑金的光滑金屬框架屬框架QPMN固定于水平面內(nèi)，以固定于水平面內(nèi)，以M為

26、坐標(biāo)為坐標(biāo)原點(diǎn)，原點(diǎn)，MN方向?yàn)榉较驗(yàn)閤軸正方向建立坐標(biāo)系，軸正方向建立坐標(biāo)系，x、y軸與虛線所包圍的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)軸與虛線所包圍的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小強(qiáng)度大小B0.5 T，方向豎直向下現(xiàn)將質(zhì)量，方向豎直向下現(xiàn)將質(zhì)量m0.1 kg的金屬的金屬棒棒ab放在框架上，與放在框架上，與y軸重合，受到軸重合，受到F0.7 N的力作用后，由靜的力作用后，由靜止沿止沿x軸方向運(yùn)動(dòng)，經(jīng)軸方向運(yùn)動(dòng)，經(jīng)0.5 s通過通過AB，接著一直做，接著一直做a2 m/s2的勻的勻加速直線運(yùn)動(dòng)加速直線運(yùn)動(dòng)PM段電阻為段電阻為1 ，其他部分電阻不計(jì)求：，其他部分電阻不計(jì)求：(1)金屬棒金屬棒ab在通過在通過AB后后0.5 m的過程中，框架中產(chǎn)生的焦耳熱的過程中，框架中產(chǎn)生