英語(yǔ)人教版八年級(jí)下冊(cè)新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit7sectionA3a-3c

1、Unit7QomolangmathemostDangerousMountainintheworld?SectionA3a-3c一教學(xué)目標(biāo)Readthepassagein3aandtrainthestudents'readingability.GraspSuperlative.Learnthspiritofthemountainclimbers.二教學(xué)內(nèi)容Languagepoints:mountainclimbing,themostpopular,runalong.ofall.the,ostfamous,evenmoreserious,freezingweathercondition,h

2、eavystorm,takein,inthefaceof,rachthetop,somany,giveup.Vocabulary:paragraph,southwestern,thick,include,freezing,condition,succeed,Japan,challenge,achieve,force,narure.Grammar:ComparativeandSuperlative.三重難點(diǎn)形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)的用法；學(xué)習(xí)閱讀策略，提高閱讀能力。四學(xué)情與教法學(xué)法學(xué)生是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的主體，英語(yǔ)教學(xué)的成功與否主要取決于學(xué)習(xí)者本人。教師的一切努力，只有在調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、

3、主動(dòng)性的基礎(chǔ)上才會(huì)取得好的效果。因此，每位教師都應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并將其貫徹于自己的日常教學(xué)，努力提高學(xué)生的主體參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓課堂動(dòng)起來(lái)，從而使他們更有效地掌握知識(shí)。針對(duì)本課的特點(diǎn)，我具體采取了以下一些教學(xué)方法：1任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)先讀本課新詞。再有讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。2借助多媒體輔助教學(xué)：形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。五教學(xué)過(guò)程我將本課的內(nèi)容安排成三大板塊：閱讀

4、啟動(dòng)，閱讀過(guò)程，主題升華。換言之，StepILeadinStepIIPredictionStepIIIWatchaVideo是在為3a的閱讀做鋪墊，屬準(zhǔn)備階段；StepIVReading視為本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，閱讀理解是重要目標(biāo)；StepVLogion作為主題升華環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)名人名言，培養(yǎng)學(xué)生為了夢(mèng)想而努力奮斗的精神。時(shí)間分配：閱讀啟動(dòng)5-6分鐘;閱讀過(guò)程36分鐘;主題升華3分鐘。StepILeadin首先用多媒體課件出示一張珠峰的圖片，通過(guò)詢(xún)問(wèn)Whichmountaindoyouknow?和Whatdoyouknowaboutit?這兩個(gè)問(wèn)題引出本課課題。板書(shū)：Qomolangmthemos

5、tDangerousMountainintheworld?StepIIPrediction再出示一組有關(guān)珠峰的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測(cè)攀登珠峰可能遇到的危險(xiǎn)以及困難。StepIIIWatchaVideoSeeingisbelieving.眼見(jiàn)為實(shí)，讓學(xué)生觀看一段攀登珠峰的視頻，感受觸及巔峰之險(xiǎn)。StepIVReading1. Newwords.多媒體展示有關(guān)本課生詞的一段短文。先出示音標(biāo)，然后讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞，老師作適當(dāng)糾正。并且嘗試根據(jù)上下文猜測(cè)詞意。2. 3aReadthearticleandfindoutthekeysentenceorkeywords,thenmatcheachp

6、aragraphwiththemainideas.先復(fù)習(xí)skimming這個(gè)閱讀策略，這個(gè)策略是本冊(cè)書(shū)Unit3的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后運(yùn)用這一策略完成3a的任務(wù)。 丄齊叱筲筆HI各O二5B-cirnrnin T"Iki1nfA1ooleinu3l<111kI*fhioZ",writ-inuiicm*'wi-fzli«>ncli板書(shū)：Paragraph1Factsanddangers2Achievementsofclimbers3Spiritofclimbers3. 分段閱讀，完成課本上的3b。Readthearticleagainandcomplet

7、ethechart.首先學(xué)習(xí)新的閱讀策略Scanning尋讀，然后完成3b的任務(wù)。?Readingstrategy閱讀策略）:?Scanning尋讀?ThismeansmovingyoureyesquicklydownthepagetoSpecificinformation4在課文中找到依據(jù)并回答3c中的問(wèn)題需要教師提供一些前三個(gè)問(wèn)題不太難，第四個(gè)問(wèn)題有的學(xué)生只答出其中的一方面，幫助。WherearetheHimalayas?HowhighisQomolangmaWhydosomanypeopletrytoclimbthismountaineventhoughitisdangerous?Wha

8、tdoesthespiritoftheclimberstellus?Itshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreamsandhumanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature.并且這正是本文的中心。StepVLogion通過(guò)詢(xún)問(wèn)Doyouhaveadream?Howdoyouachieveyourdream?引出林則徐的名言Theseatoendlessdaystoshoreupthetopofthemountainpeakisme-海到無(wú)邊天作岸山登絕頂我為峰。鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。Ifwehaveadreamweshouldnevergiveuptryingtoa