英語教學(xué)論文朗讀與背誦論文：英語教學(xué)中的朗讀與背誦

1、論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)'HPFwww,59168,net英語教學(xué)論文朗讀與背誦論文：英語教學(xué)中的朗讀與背誦就我多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為對每一位英語學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦是重中之重，尤其對初學(xué)英語的初中學(xué)生來說更是至關(guān)重要的。中國學(xué)生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學(xué)了英語，也是“啞巴英語”因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說，更談不上運(yùn)用。因此中國學(xué)生首先要在教師的領(lǐng)讀下大聲朗讀，然后在熟讀的基礎(chǔ)上巧妙的背誦。我們農(nóng)村的中學(xué)生每周就有這么有限的幾節(jié)英語課，課堂上所學(xué)的英語句子除了早讀外其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固，更何況現(xiàn)在大部分學(xué)生早讀時(shí)根本不開口讀英語，其原因還是平時(shí)缺

2、乏練習(xí)，課堂上老師教的課后不能及時(shí)在遺忘之前得到鞏固，從而導(dǎo)致好多學(xué)生不會(huì)讀英語單詞、句子、課文。這樣的語言環(huán)境及所帶來的后果嚴(yán)重影響了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。因此，我們要一定要注重學(xué)生的朗讀和背誦，它是提高學(xué)生英語口語能力的有效途徑，也是必經(jīng)之路，更為重要的是朗讀和背誦還有以下幾方面的好處。1. 朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響，對環(huán)境的依賴較小，容易得到保證及滿足。我們只要給學(xué)生有自由支配的時(shí)間和讀背的內(nèi)容，學(xué)生就可以在課外時(shí)間一個(gè)人完成，無需找伙伴做練習(xí)對象。論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)H2. 朗讀和背誦同樣也不受時(shí)間的限制。它不需要學(xué)生專門用大塊的時(shí)間來完成。它具有

3、機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)，學(xué)生可以自由選擇朗讀和背誦的時(shí)間。課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學(xué)的路上學(xué)生都可以背誦。3. 通過朗讀和背誦，可以積累大量實(shí)用的詞匯、短語、句子、習(xí)慣用語；可以擴(kuò)大視野，在腦海里儲(chǔ)存大量有用的詞匯、短語、習(xí)慣用法；通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史、地理知識(shí)等，還可以動(dòng)員眼、耳、口等感覺器官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，綜合提高所聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學(xué)習(xí)中好些句子就會(huì)脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個(gè)句子的具體意義你卻能說出該填什么詞，這就是你的語感。這樣就可以自然地避免許多不必要的錯(cuò)誤，在口筆頭運(yùn)

4、用語言的過程中形成一定的靈感，有時(shí)甚至可以做對模棱兩可的答案。堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語言、語調(diào)、語流和連貫性、流暢性口語表達(dá)能力的有效途徑，有助于改進(jìn)語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語音語調(diào)，掌握說英語的種種技巧，如連續(xù)、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達(dá)能力?？谡Z能力提高了，英語成績自然就提高了。4. 朗讀和背誦可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語本身是論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)一種枯燥的語言，因此我認(rèn)為應(yīng)該巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語、游戲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生在娛樂中鍛煉口語能力，能起到朗讀的作用，使學(xué)生在游玩中背誦英語

5、短文和片段，一舉兩得，何樂而不為！5. 朗讀和背誦有助于改進(jìn)語音。堅(jiān)持不懈的朗讀和背誦也是訓(xùn)練語音、語調(diào)、語速和連貫性流暢性口語表達(dá)能力的有效途徑。通過朗讀，尤其是模仿地道的英語語音、語調(diào)，可以糾正和訓(xùn)練自己的語音和語調(diào)，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等、從而迅速提高口語表達(dá)能力。為此，初一的英語教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦。教師如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過各種行之有效的方法促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，對以后的教與學(xué)將十分有益。初二、初三的學(xué)生之所以學(xué)不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過的單詞、短語認(rèn)不得，不會(huì)讀，上了初二、初三，即使想學(xué)好英語，由于大量的單詞不會(huì)讀，而使有的學(xué)生對英語望而卻步，