21五年級(jí)下冊(cè)語文-會(huì)飛的蒲公英3ppt課件

1、學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)目的：1、有感情地朗誦課文。、有感情地朗誦課文。2、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)人物、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)人物的思想感情。的思想感情。3、學(xué)習(xí)作者按一定順序進(jìn)展表達(dá)的、學(xué)習(xí)作者按一定順序進(jìn)展表達(dá)的方法方法快速的閱讀課文，與同窗交流，填寫以下表格快速的閱讀課文，與同窗交流，填寫以下表格 時(shí)時(shí) 間間“媽媽媽媽”的的禮物禮物“我我”的的路路小小 學(xué)學(xué)繡著蒲公英繡著蒲公英的連衣裙的連衣裙大學(xué)的林大學(xué)的林 蔭小道蔭小道繡著繡著“會(huì)飛的蒲會(huì)飛的蒲公英的書包公英的書包小木屋到學(xué)校小木屋到學(xué)校的山路的山路中中 學(xué)學(xué)大大 學(xué)學(xué)學(xué)校和山村的學(xué)校和山村的大馬路大馬路蒲公英的水彩蒲公英的水彩畫畫 這是蒲公英，它從不

2、滿這是蒲公英，它從不滿足于待在偏遠(yuǎn)的角落，最足于待在偏遠(yuǎn)的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。喜歡到外面的世界去闖蕩。閱讀提示：閱讀提示： 1、自在讀課文，在文章、自在讀課文，在文章中圈、畫出描寫蒲公英的語中圈、畫出描寫蒲公英的語句。句。 2、想一想：、想一想：“我生活我生活在什么樣的地方？生活條在什么樣的地方？生活條件怎樣？同桌協(xié)作，把相件怎樣？同桌協(xié)作，把相關(guān)的詞句畫出來。關(guān)的詞句畫出來。 晚上，我經(jīng)常夢晚上，我經(jīng)常夢見本人變成了一朵白見本人變成了一朵白色的蒲公英，在寬廣色的蒲公英，在寬廣的世界上空飄蕩。的世界上空飄蕩。 閱閱 讀讀 提提 示示 ： 默讀課文，思索：默讀課文，思索：“我在上小我

3、在上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)時(shí)，媽媽分別送學(xué)、中學(xué)、大學(xué)時(shí)，媽媽分別送給給“我什么樣的禮物？而我又走我什么樣的禮物？而我又走在怎樣的路上？畫出這樣的句在怎樣的路上？畫出這樣的句子，感受最深的地方可以寫一寫子，感受最深的地方可以寫一寫批注。批注。 媽媽有些激動(dòng)，目光亮亮的，那目媽媽有些激動(dòng)，目光亮亮的，那目光跟隨著一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。光跟隨著一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。 從媽媽的目光中，我仿佛看到了從媽媽的目光中，我仿佛看到了晚上經(jīng)常做的那個(gè)夢，一朵白色的蒲晚上經(jīng)常做的那個(gè)夢，一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片過一間間古舊的小木屋

4、，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中。中。 媽媽拉了媽媽拉了拉我的手，拉我的手，悄然地說：悄然地說：孩子他曾經(jīng)孩子他曾經(jīng)是一朵會(huì)飛是一朵會(huì)飛的蒲公英的蒲公英了但他還要了但他還要飛得更高一飛得更高一些。些。 媽媽，從他媽媽，從他身邊飛出的那身邊飛出的那朵柔嫩的蒲公朵柔嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還了飛，而且還懂得怎樣才干懂得怎樣才干飛得更高了。飛得更高了。1、想象一下，我寄給媽媽的詩行的內(nèi)、想象一下，我寄給媽媽的詩行的內(nèi)容。容。2、他猜猜大學(xué)畢業(yè)后，媽媽會(huì)、他猜猜大學(xué)畢業(yè)后，媽媽會(huì)送給送給“我什么樣的禮物？我又我什么樣的禮物？我又會(huì)走什么樣的路？會(huì)走什么樣的路？3、媽媽讓我做一朵會(huì)飛的蒲、媽媽讓我做一朵會(huì)飛的蒲公英，就是為了走出大山嗎？公英，就是為了走出大山嗎？小學(xué)小學(xué) 繡著蒲公英的書包繡著蒲公英的書包 山路山路