人教版九年級語文上冊第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學設計

1、.人教版九年級語文上冊第5課?敬業(yè)與樂業(yè)?教學設計內容預覽：?敬業(yè)與樂業(yè)?教學設計【教學目的】1、品味、領悟敬業(yè)與樂業(yè)的精神。2、結合學生的生活與學習體驗領會作者的觀點。3、理解文章的中心論點，理解“敬業(yè)與“樂業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)。4、體會演講和口語特色，辨析書面語和口語的差異。【教學重點】1、理解這篇講演詞的構造安排，體會層次清楚、條理明晰的特點。2、體會語言表達通俗粗淺、準確周密，生動有力的特點?！窘虒W難點】理解文章的中心論點，理解“敬業(yè)與“樂業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)?！窘虒W設想】這是一片演講詞，學生初次接觸，通過教學時學生理解體會演講和演講時的口語特點。從學生

2、的課前演講中發(fā)現，學生演講時的思路放不開，通過本篇課文的學習，引導學生從分要點方面入手，圍繞中心拓開思路，多側面地進展闡述，以便透徹嚴密的論證自己的觀點。說理的文章對語言的邏輯性有更高的要求，引導學生仔細的品味體會。【教學方法】合作探究法【教學課時】兩課時【教學內容及教學步驟】第一課時一、導入新課：由學生的生活和學習體驗導入1、問：你什么時間最快樂？學生談自己的體會2、雷鋒日記中有一句話“對待工作要像夏天般的熾熱，你從這句話中想到了什么？3、牛頓在實驗室中作實驗時忘了吃飯，居里夫婦在艱辛的環(huán)境中經過無數次的試驗終于發(fā)現了“鐳，這些科學家們?yōu)槭裁茨苓@樣？老師小結：他們不僅有偉大的理想，更有一種執(zhí)

3、著的敬業(yè)精神，他們以勞動為快樂，以通過自己的勞動為人類創(chuàng)造財富為快樂，這是值得我們每一個人學習的可貴的敬業(yè)精神。二、作者及其文體簡介：1、：梁啟超：中國近代維新派領袖，學者。號飲冰室主人。清光緒舉人。和他的老師康有為一起，倡導維新變法，并稱“康梁。其著作編為?飲冰室全集?。2、文體簡介：本文是一篇演講詞。演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動，同時還是說明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段。演講時應注意以下幾個方面：認清對象，確立主旨；思維明晰，節(jié)奏明快；感情充分，例證動人；語言準確，形象生動。三、整體感知：1、自由朗讀，劃出生字難詞。2、把握文章的主要內容

4、。四、新課講授：1、復習提問：議論文的三要素及其議論文的構造。明確：三要素：論點、論據、論證。構造：提出問題引論-分析問題本論-解決問題結論。2、學生根據議論文的構造，理清文章的構造。明確：第一部分第1段：提醒全篇闡述中心。第二部分第26段：闡述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。第三部分第7段：總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。3、找出本文的中心論點。明確：敬業(yè)與樂業(yè)4、考慮：作者在文中先后議論了幾個問題？這幾個問題與中心論點之間存在什么關系？明確：有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。中心論點與分論點的關系?！咀鳂I(yè)布置】：配套練習一、二、三【板書設計】：第二課時【教學目的】1、品味、領悟敬業(yè)與樂業(yè)的精神。2、結合學生的生活與學習體驗領

5、會作者的觀點。3、理解文章的中心論點，理解“敬業(yè)與“樂業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)。4、體會演講和口語特色，辨析書面語和口語的差異?！窘虒W重點】1、理解這篇講演詞的構造安排，體會層次清楚、條理明晰的特點。2、體會語言表達通俗粗淺、準確周密，生動有力的特點?！窘虒W難點】理解文章的中心論點，理解“敬業(yè)與“樂業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)。【教學設想】這是一篇演講詞，學生初次接觸，通過教學時學生理解體會演講和演講時的口語特點。從學生的課前演講中發(fā)現，學生演講時的思路放不開，通過本篇課文的學習，引導學生從分要點方面入手，圍繞中心拓開思路，多側面地進展闡述，以便透徹嚴密的論證自己的觀點。說

6、理的文章對語言的邏輯性有更高的要求，引導學生仔細的品味體會?！窘虒W方法】合作探究法【教學課時】兩課時【教學內容及教學步驟】一、導入新課：二、新課講授：1、作者在闡述“有業(yè)時舉了哪些例子？明確：孔子和百丈禪師。2、朗讀第三、四段。課文闡述了“敬業(yè)的重要。考慮：作者怎樣闡述什么叫“敬？如何闡述怎樣才能做到“敬業(yè)？明確：作者闡述什么叫“敬，引用了朱子的名言“主一無適便是敬后，緊接著自己解釋：“凡做一件事，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。然后順理成章地闡述凡人類的正當勞動、正經的事，“其性質都是可敬的，并舉“當大總統與“拉黃包車這兩件事加以證明，側重點在“凡職業(yè)沒有不是可敬

7、的，“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。第四段闡述怎樣才能做到“敬業(yè)，先引用?莊子?中的語句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當政治家的建立成一個共和國，挑糞的把馬桶拾掇得干凈，和當軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都要“絲毫不肯分心到事外即“敬業(yè)。接著從反面闡述“一個人對于自己的職業(yè)不敬的害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利，并引用莊子、孔子的名言，進一步強調敬業(yè)的重要。3、閱讀第五、六段。這兩段闡述“樂業(yè)的重要?？紤]：作者舉了怎樣的例子來闡述“樂業(yè)的重要，又是如何闡述“樂業(yè)的道理的？明確：作者在第五段中剖析了生活中常會遇到的感慨“做工苦這個實例，說明要“從勞苦中找出快樂來，很自然地點到了“樂業(yè)的“樂。第六段，更深化一步，闡述“樂業(yè)的道理，分四點說明“凡職業(yè)都是有興趣的，這是作者的經歷之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明“人生能從自己職業(yè)中領略出興趣即“樂業(yè)，“生活才有價值，“這種生活才算得“人類理想的生活。老師小結：本文在闡述中心論點時作者采用“舉例子和“講道理的論證方法。三、課外拓展：1、作者在闡述敬業(yè)