【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課《靜默草原》課件 北師大版 課件

1、【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件鮑爾吉原野【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草

2、原課件 北師大版 課件1、通過對文本的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略散文優(yōu)美的文字魅力，積累對散文這一文體的審美體驗。2、體會作者文字下的草原之美，感受作者對草原的深切情感。3、鼓勵同學(xué)親近大自然，體悟自然景物的美感，豐富情感體驗，凈化心靈世界?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件教學(xué)重、難點(diǎn) 1、對沒有真正體會過草原的同學(xué)，僅從字面上感受草原之美是困難的。 2、理解文中蘊(yùn)含深義的語句，理解作者對草原的深情，掌握情景交融的寫作手法。 3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的審美能力，從中獲取美好的情感體驗?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件 鮑爾吉原野，姓鮑爾吉，祖

3、籍內(nèi)蒙古自治區(qū)哲里木盟賓圖旗。1958年生.他于赤峰師范學(xué)校畢業(yè)，現(xiàn)供職于遼寧省公安廳平安雜志。著有隨感錄脫口而出，散文集百變?nèi)松?、酒到唇邊、善良是一棵矮樹、思想起、世相鐵板燒、浪漫是情場的官僚主義等。一般認(rèn)為，“鮑爾吉原野的幽默發(fā)諸兩端：機(jī)智與悲憫。習(xí)見的生活現(xiàn)象經(jīng)他點(diǎn)撥，露出可笑的一面，并因此可愛”。“作為成人作家，鮑爾吉原野葆有天真的目光，令人稱奇。童心比油滑更接近幽默”。作品曾獲文匯報筆會獎，人民文學(xué)散文獎，中國新聞獎金獎及遼寧省警察體育先進(jìn)個人?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件釋題 結(jié)合敕勒歌的學(xué)習(xí)，我們看本文所寫的內(nèi)容和敕勒歌有何不同？ 如何理解

4、“靜默”？ 本文景物描寫較少了，更側(cè)重于抒情、感悟。作者是以感悟為主，是在對草原的一種獨(dú)特的情感基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性的感悟。 草原是遼遠(yuǎn)的蒼茫的。一個人，站在在草原上，可以任意遐想，悟出一些我們以前根本沒悟出的哲理。這時的草原是靜的，也就是作者所說“靜默”的?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音：前zhn（ ）摩su（） jing（ ）然不同咆哮（ ）（ ） 面頰（）衣襟（） 冥想（ ）瞻挲迥poxio jijnmng【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件感知課文感知課文

5、用舒緩的語氣閱讀課文。 邊讀邊思考：草原的特點(diǎn)是什么？作者佇立草原，產(chǎn)生了那些感受，請用筆劃出來，和同學(xué)交流一下?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件我的理解，我來說：草原的特點(diǎn)：產(chǎn)生的感受：遼遠(yuǎn)、蒼茫遼遠(yuǎn)、蒼?？床坏健⒖床槐M看不到、看不盡自由感自由感不自由、局不自由、局促促【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件精段閱讀齊讀第11段思考： 1、自由感和不自由感是否矛盾？為什么會有這種感覺？2、如何理解最后一句？ 因為壯闊，感到很自由，不受拘束；但是完全沒有拘束，也就沒有指引，人突然感到局促，無措。另外， 人被突然放置在大自然面前，顯

6、得那樣渺小，由此感受大自然草原的博大?！咀钚隆堪四昙壵Z文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件閱讀第13段，討論： 為什么作者要說愿意像“母牛”和“烈馬”一樣？ 母牛和烈馬各蘊(yùn)含作者的什么情感？【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件母牛品嘗清水溫柔的愛烈馬摩挲草尖熱烈的愛 用“母牛”這意象表達(dá)了作者對草原的溫柔之愛，全身心投入的敬仰之愛，易讓人想起“母親”的意象。而“烈馬”卻正好與“母?！毕喾础；馃岬膼?，不顧一切的愛，甚至有點(diǎn)野蠻的愛。草原可以給人感受到寬容溫柔的一面，也可以體會殘酷堅硬的一面豐富人的性情【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原

7、課件 北師大版 課件對比對比手法賞析 文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn)和自己的感受，多處運(yùn)用了對比手法，找出文中運(yùn)用對比手法的地方，和同學(xué)探討一下他們的作用。【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件我的探究：1、都市景色和草原景色的對比 ， 表現(xiàn)了草原：2、草原和大海的對比 大海： 草原：遼遠(yuǎn)而蒼茫 觀者在岸邊，景色受到限制可以是草原的中心，草原的內(nèi)涵更富有直觀性【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件3、牧人與城市人的比較，引入作者的感受：“城里的人大睜眼睛看草原”城市人是在“ ”草原 ，牧人，卻是在“ ”草原，尋找享受【最新】八年級語文上冊 第五單元第10課靜默草原課件 北師大版 課件主旨探究主旨探究 作者運(yùn)用對比手法，婉轉(zhuǎn)而含蓄的表達(dá)了對草原的喜愛。在對草原的獨(dú)特的情感基礎(chǔ)上，抒發(fā)了對生命的富有哲理性