班級(jí)心理健康教育的工作計(jì)劃4篇

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班級(jí)心理健康教育的工作計(jì)劃4篇時(shí)間如白駒過隙，度過一個(gè)寒假之后。我們協(xié)會(huì)又迎來了一個(gè)嶄新的開始。心理健康協(xié)會(huì)在指導(dǎo)老師的親切關(guān)懷和大力支持下，在全體會(huì)干的不斷努力下，心協(xié)逐漸走向成熟，在新的學(xué)期里，我們心協(xié)的全體會(huì)干將繼續(xù)努力，本學(xué)期我們協(xié)會(huì)的工作計(jì)劃如下：一、在雷鋒月展開公益活動(dòng)。我們計(jì)劃子啊3月份利用周末組織會(huì)干和會(huì)員從中山二路金三角到中山一路擦公交車站牌，希望通過這次活動(dòng)讓會(huì)員們學(xué)習(xí)雷鋒精神同時(shí)也體現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生不怕苦、不怕累的精神。二、清明節(jié)向烈士致敬。我們將組織協(xié)會(huì)里的人員到紀(jì)念牌向烈士們鮮花致敬，表示我們對(duì)烈士的尊敬并讓會(huì)員們學(xué)習(xí)烈士們的精神。三、四月份

2、參加社團(tuán)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。我們協(xié)會(huì)將整理好我們協(xié)會(huì)的資料參加社團(tuán)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。四、在心理健康知識(shí)活動(dòng)月開展活動(dòng)。首先，我們將在5月份配合院心理老師開展現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢服務(wù)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的心理健康知識(shí)掌握自我心理調(diào)適的基本技能，增強(qiáng)我院學(xué)生對(duì)心理健康的重視。在學(xué)院內(nèi)形成“人人關(guān)注心理健康”的良好氛圍。第二，我們還會(huì)舉辦心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽，在全院內(nèi)征稿，讓所有的同學(xué)都可以參加。第三，我們將在5月25日與院學(xué)生會(huì)心育部和心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦“心理情景劇晚會(huì)”這個(gè)活動(dòng)和往常一樣學(xué)院里的每一個(gè)系都出一個(gè)話劇，同時(shí)我們還會(huì)邀請(qǐng)外校的兄弟協(xié)會(huì)來參加晚會(huì)并獻(xiàn)上他們的一個(gè)節(jié)目如右醫(yī)的心理學(xué)協(xié)會(huì)和百職的心理健康協(xié)會(huì)，

3、同樣的我們心協(xié)也會(huì)出一個(gè)節(jié)目。第四，我們計(jì)劃在5月中旬到6月中旬協(xié)助學(xué)院心理健康教育指導(dǎo)中心向全院各班的心育委員及心協(xié)會(huì)干、會(huì)員舉辦第六期學(xué)生心育干部心理健康知識(shí)培訓(xùn)。希望在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的培訓(xùn)里，讓廣大同學(xué)知道大學(xué)生心理問題的防御方法，心理咨詢的原則、步驟操作技巧等知識(shí)同時(shí)也為建設(shè)文明安全的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境增添一份雄厚的力量。五、6月份進(jìn)行換屆選舉6月份我們心協(xié)將進(jìn)行新一輪的部長(zhǎng)和會(huì)長(zhǎng)干事競(jìng)選。六、開展心理沙龍講座我們計(jì)劃每個(gè)月開展一次心理沙龍講座由心協(xié)的會(huì)員們找些與心理健康相關(guān)的主題反映給指導(dǎo)老師再由老師來為我們會(huì)員上課。七、編輯心理健康報(bào)我們計(jì)劃與與院學(xué)生會(huì)心育部合作編輯心理健康報(bào)，我們將向

4、全院同學(xué)征稿，投稿截止日期為每月的20日止。心理健康報(bào)會(huì)發(fā)放到各系，再由各系心育部發(fā)放到各班，對(duì)唄選上的稿件我們會(huì)為作者提供相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。以上為本學(xué)期心協(xié)的工作計(jì)劃，相信在全體會(huì)干的努力下心協(xié)一定能越走越遠(yuǎn)，我們會(huì)努力盡職盡責(zé)做好本學(xué)期工作。班級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃2一、教學(xué)任務(wù)（一）教學(xué)任務(wù)1、用心研究學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)好課堂主題活動(dòng)，為上好課打下基礎(chǔ)。2、按照備課上好每一節(jié)心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化。3、做好學(xué)生心理測(cè)量工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)，并建立學(xué)生心理健康檔案。4、設(shè)計(jì)好心理復(fù)習(xí)課，采用靈活有效地復(fù)習(xí)（展示）方式，提升學(xué)生心理品質(zhì)。5、編好心理健康學(xué)科的測(cè)試題，促進(jìn)

5、學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。6、多聽同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，青年教師每周不少于2節(jié)課，并做好相關(guān)記錄。7、協(xié)助科任教師開展各類心理主題活動(dòng)（如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)興趣等），促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。（二）教研任務(wù)1、開展各種形式的教研活動(dòng)，統(tǒng)一備課、上課、聽課要求。2、做好“心理健康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)性”課題的研究。3、開展觀摩課、自錄自評(píng)、優(yōu)質(zhì)課等公開課的聽評(píng)課活動(dòng)，提高每位教師的專業(yè)發(fā)展。4、做好授課反思，提高授課水平。5、研究心理教育與生本教育、德育教育、學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。6、促進(jìn)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高自身專業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動(dòng)，突顯我校心里特色。（三）教育任務(wù)1、做好個(gè)體咨

6、詢值班工作，做好個(gè)體咨詢記錄與案例分析，積累個(gè)案材料。2、成立教師心理工作坊，開展教師團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)教師的身心健康發(fā)展。3、在學(xué)生中成立陽光心社，指導(dǎo)學(xué)生開展系列心理活動(dòng)。4、協(xié)助班主任開展心理主題班會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。5、開展各類心理講座或沙龍活動(dòng)，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展。6、協(xié)助家長(zhǎng)學(xué)校開展家庭教育，構(gòu)建三位一體的育人體系。二、情況分析（一）教師分析：我?，F(xiàn)有專職心理教師5人，其中具有研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷1人。2人具有國家心理咨詢師二級(jí)證書，2人具有國家心理咨詢師三級(jí)證書，2人正在學(xué)習(xí)全國青少年心理輔導(dǎo)員課程。四位研究生具有精深堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)理論，初學(xué)過多種專

7、業(yè)技術(shù)，發(fā)展?jié)摿Υ?；本科學(xué)歷的教師具有20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的學(xué)生專職管理經(jīng)驗(yàn)，具有解決學(xué)生與家長(zhǎng)問題的特長(zhǎng)。但是由于五位教師都是剛從事心理健康教學(xué)，很多方面欠缺很多。4位青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，剛剛適應(yīng)教學(xué)環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)事件。他們有基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術(shù)來處理學(xué)生個(gè)案咨詢，也不能有效地開展工作坊，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位年長(zhǎng)教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富，但心理專業(yè)技能并不精深，還沒有能力承擔(dān)大型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。因此所有心理教師本學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習(xí)力度，提高自身專業(yè)技能；另一方面大膽嘗試，創(chuàng)新工作，在實(shí)踐中提升自己。（二

8、）學(xué)情分析：每學(xué)年的第二學(xué)期四個(gè)級(jí)部的學(xué)生各具特點(diǎn)，初一學(xué)生已適應(yīng)校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境，本身具有的特點(diǎn)開始顯現(xiàn)，如個(gè)人意識(shí)開始出現(xiàn)、群體意識(shí)日益增強(qiáng)、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等，因此心理教師從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，逐步開展對(duì)群體意識(shí)、青春期、學(xué)習(xí)興趣、自我管理的等主題的教育。初二學(xué)生女生已基本完成青春期發(fā)育，男生開始青春期的發(fā)育，因此帶來的一系列變化，值得心理教師注意。青春欲望漸漸萌發(fā)、童心玩念依舊旺盛、厭學(xué)情緒漸漸滋生、自我管理逐漸變難?；谝陨蠋c(diǎn)，針對(duì)初二學(xué)生，心理任課教師就要把握住脈搏，對(duì)癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問題。初三學(xué)生是青春期問題最突出的時(shí)期，最為突顯

9、就是叛逆，由此帶來的心理問題也比較突出。如針對(duì)此種情況，心理教師要如青春欲望更為炙熱、自尊反叛更加強(qiáng)烈、思維能力大為提高、理想志向更為遠(yuǎn)大、厭學(xué)情緒更加激化、自我管理更加困難等等，針對(duì)以上情況，心理教師就要從青春期性教育入手，開展自我情緒管理、理想志向、學(xué)習(xí)興趣等的主題教育。學(xué)生面臨著初中生活的結(jié)束及中考的壓力。一方面很多學(xué)生升學(xué)壓力大，憧憬理想的學(xué)校，疲于復(fù)習(xí)。另一方面部分學(xué)生徹底失望，急躁、墮落心理滋生。由此帶來的心理問題也很顯現(xiàn)，思維能力空前提高、理想壓力空前增大、理想熱情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益強(qiáng)烈、厭學(xué)情緒繼續(xù)激化、自我管理兩極分化等等，針對(duì)以上情況，專任心理教師就要

10、從解壓入手，開展情緒管理、自我解壓、學(xué)習(xí)策略、考前指導(dǎo)等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)，以提高學(xué)生應(yīng)考能力及抗挫能力，順利完成中考任務(wù)，結(jié)束初中生活。（三）教材分析：目前我國針對(duì)初中四年制的心理教材還沒有編制，現(xiàn)有的教材是三年制，與我們學(xué)校實(shí)際不符，因此教材只能作為參考和借鑒。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們心理教研組全體教師，針對(duì)對(duì)學(xué)情的分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自己編制教學(xué)內(nèi)容，教研室通過教研會(huì)對(duì)各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各級(jí)部都有主備老師，其他老師修改運(yùn)用。同時(shí)心理教研室對(duì)授課模式進(jìn)行了統(tǒng)一，把團(tuán)體輔導(dǎo)模式引入課堂，課堂流程主要包括熱身活動(dòng)、主題活動(dòng)（一般為2個(gè)）、分享提升、結(jié)束四部分，形成我校獨(dú)特的備課模式，為編制

11、校本課程積累素材。三、教學(xué)重點(diǎn)（一）狠抓課堂教學(xué)，提高教師專業(yè)水平與課堂效能。（二）落實(shí)小課題的研究，形成科學(xué)的研究報(bào)告。（三）加大教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)技能。（四）做好個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。（五）承接省市課題及心理活動(dòng)，加大對(duì)我校心理教育宣傳，突顯我校心理特色。四、教學(xué)措施（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的管理，全面提高教師的工作成效。1、強(qiáng)化心理課堂要求，使之科學(xué)化、常態(tài)化。從備課、上課、課堂管理到作業(yè)批改、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)等，進(jìn)行研討、觀摩與實(shí)踐，使常規(guī)工作真正落實(shí)到實(shí)處。新教師多聽課、多學(xué)習(xí)，老教師多聽課、多指導(dǎo)，使青年教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校心理健康教育的重

12、任。2、落實(shí)工作計(jì)劃，加強(qiáng)集體備課，狠抓課堂教學(xué)。開學(xué)初召開心理教研室研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)照學(xué)校計(jì)劃，制定自己的工作計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)。開展集體備課，共同交流學(xué)習(xí)。注重抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格老師備課上課制度，定期督促老師的備課和上課，活動(dòng)開展情況。開展聽課評(píng)課活動(dòng)，使教師之間互相督促，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)水平。3、加大教研力度，提升工作效力。每個(gè)教學(xué)點(diǎn)每周固定自己的教研活動(dòng)時(shí)間，教研內(nèi)容主要圍繞集體備課、聽評(píng)課分析、主題活動(dòng)會(huì)診、教學(xué)反思探討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討等內(nèi)容開展；其次根據(jù)教研室的任務(wù)要求，參與一下活動(dòng)的開展，如心理小課題探究、心理測(cè)試的命題、心理咨詢疑難案例研討、課堂改

13、革、心理健康宣傳等，以推進(jìn)我校心理健康的快速發(fā)展。加強(qiáng)校內(nèi)外教學(xué)交流。充分發(fā)揮專職心理教師的骨干作用，各教學(xué)點(diǎn)教師相互出課觀摩研討，提高自身的專業(yè)水平。要求每位專職教師每學(xué)期至少要上一次公開課。而且要對(duì)示范課、研究課和公開課進(jìn)行聽課評(píng)議。評(píng)議中重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)意見。鼓勵(lì)心理教師多聽其他學(xué)科的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自我。教研室多與外界聯(lián)系，利用一切機(jī)會(huì)，讓教師走出去，到其他先進(jìn)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)教研室多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓心理教師參加各種培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)與技能，盡快促進(jìn)我校心理咨詢的專業(yè)化。4、強(qiáng)化多媒體和音樂的使用。創(chuàng)設(shè)專業(yè)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)

14、課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)我室教師制作多媒體課件參加校級(jí)、省級(jí)評(píng)比等活動(dòng)。（二）加強(qiáng)課題研究，提高我校心理健康教科研能力課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升學(xué)校心理健康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理健康對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生命的成長(zhǎng)，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)上學(xué)期申請(qǐng)的“中學(xué)生心理健康水平與其學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究”課題的研究，緊緊圍繞“為了每個(gè)人的心靈健康成長(zhǎng)”這個(gè)中心，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際、符合學(xué)生特點(diǎn)的中小學(xué)心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。（三）成立心理工作坊，對(duì)師生開展個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)。1、根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)點(diǎn)的

15、實(shí)際，適當(dāng)配置相應(yīng)的咨詢材料，利用一切可利用的資源對(duì)師生開展個(gè)體、團(tuán)體咨詢。2、成立心理工作坊，開展對(duì)教師和學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)班主任群體舉辦教師工作坊；針對(duì)學(xué)生群體舉辦專題講座、團(tuán)體咨詢、或小團(tuán)體咨詢；針對(duì)家長(zhǎng)層面開展教育講座或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。使廣大師生的心理健康起到預(yù)防和引導(dǎo)的作用。3、開展個(gè)體咨詢。利用中午或下午活動(dòng)時(shí)間針對(duì)師生個(gè)體困惑或心理問題，實(shí)行一對(duì)一的心理疏導(dǎo)，解決師生心理障礙，形成和諧人格。安排專兼職心理咨詢師實(shí)行輪班坐診制度，安排好個(gè)體咨詢的時(shí)間和要求。4、承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校心理健康知識(shí)傳授的培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容為：親子溝通藝術(shù)與策略、青春期心理生理發(fā)展的指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法習(xí)

16、慣的指導(dǎo)等。5、建立心理檔案室，形成咨詢資料歸檔和保密制度。每次個(gè)體或團(tuán)體輔導(dǎo)，帶隊(duì)老師都必須在咨詢結(jié)束后，整理好相關(guān)資料，形成規(guī)范材料，及時(shí)入檔。每項(xiàng)具體工作都爭(zhēng)取做到文本、電子資料的雙重積累，為今后的教育評(píng)估檢查做好準(zhǔn)備。積累個(gè)案經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的開展工作打下基礎(chǔ)。6、加強(qiáng)與年級(jí)組長(zhǎng)及班主任的聯(lián)系，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。為了更深入了解我校各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及存在的心理困擾，除了我們的課堂外，我們還將以年級(jí)心理輔導(dǎo)教師的身份多聽取各年級(jí)主任的意見和建議，及時(shí)了解學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，為更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)這個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理講座、心理輔導(dǎo)及年級(jí)心理主題班會(huì)的開展。7、加

17、強(qiáng)宣傳，突顯心理特色。每位心理專職教師在承辦各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，要注意對(duì)活動(dòng)的組織及總結(jié)，把匯總的材料發(fā)至學(xué)校宣傳處，加大對(duì)心理活動(dòng)的宣傳，突出我校特色。（四）成立級(jí)部心理陽光心社，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展。在各級(jí)部心理教師的指導(dǎo)下，建立級(jí)部學(xué)生心理社團(tuán)組織，有針對(duì)性的開展心理活動(dòng)，如問卷調(diào)查、心理劇的排練與比賽、心理藝術(shù)表達(dá)等活動(dòng)，有益于推廣心理健康教育，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。同時(shí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)其和諧發(fā)展。班級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃3本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：一、教學(xué)工作方面1、根據(jù)學(xué)校的工作

18、要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。第一課一切從“新”開始；第二課結(jié)識(shí)新伙伴；第三課走近新老師。第二章學(xué)并快樂著。第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)。第三章與自我對(duì)話第一課這就是我；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地。2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

19、的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。3、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師?？W(xué)生?？凹议L(zhǎng)?？糠帧W(xué)生專刊主要介紹一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍?duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法，從而

20、更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長(zhǎng)?？饕槍?duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。4、開設(shè)心理健康專題講座。利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。6、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其

21、心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績(jī)。班級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀、促使經(jīng)濟(jì)和人的全面發(fā)展”。本著服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)生身體素質(zhì)，保障健康的宗旨，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例，大力實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，全面促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。二、工作重點(diǎn)（一）健全健康建于組織。適當(dāng)調(diào)整我校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確保健康教育各項(xiàng)工作能責(zé)任到人，沒有責(zé)任盲區(qū)。（二）進(jìn)一步上好健康教育課。做到教材人手一冊(cè)，課時(shí)安排符合標(biāo)準(zhǔn)：兩周一課時(shí)，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，合理使用教具，學(xué)期結(jié)束后要有考核，要有分析。（三）健加大健康教育的宣傳力度。1、充分利用廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護(hù)宣傳周”、“3月3愛耳日”、“5月20學(xué)生營養(yǎng)日”、“