讓音樂課使孩子更自信論文

1、論文寫作發(fā)表專家曹278123888www.wEnfajimt讓音樂課使孩子更自信論文：讓音樂課使孩子更自信高爾基說過“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！弊孕攀呛⒆映砷L過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動力。自信是一個成功者最重要的心理素質(zhì)之一，但它并非與生俱來，必須由教師對孩子從小加以正確引導，使孩子逐漸學會相信自己，建立起自信。那么，中學音樂課堂教學如何培養(yǎng)孩子的自信呢？音樂本身就是學生自信心培養(yǎng)的“催化劑”，好的音樂，好的教師，好的課堂氣氛能激起學生的自信心，幫助他們建立起健全的人格，養(yǎng)成良好的自信的習慣。下面就中

2、學音樂課堂怎樣建立學生的自信談談個人的思考。一、創(chuàng)造平等、尊重的師生關系，通過賞識建立自信美國著名心理學家詹姆斯說過這樣一句話，“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。人總是喜歡被表揚，因為它能使我們心情愉悅，信心十足。課堂中常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。孩子的自我評價往往依賴于成人的評價，成人以肯定與堅信的態(tài)度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。對于那些缺乏自信的學生，真誠地贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績，最能激起他們的學習熱情。所以，我總是仔細尋找發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并且及時、給予贊揚。如：你的嗓子論文寫作發(fā)表專家曹27E123888www.w

3、Enfa.zt真甜，你聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至會成為他的人生一個重要的轉(zhuǎn)折點。在音樂課上，我用自然、親切的微笑面對學生，經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵性的語言，創(chuàng)設出一個溫馨、和諧、愉快的音樂課堂氛圍。學生在這樣的環(huán)境中，就會不斷地努力，音樂課的效果也就越來越好。一個積極的評價能讓學生愛唱敢唱，學生在積極的評價中嘗到了喜悅，體會到了自身的價值。課堂上，教師熱情親切的話語，充滿鼓勵的目光，表情達意的肢體語言，都傳遞著教師真摯的情感，會強烈地影響學生的情緒，使學生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體會，從而激發(fā)學生的學習熱情。二、營造寬松、

4、和諧的學習氛圍，通過展示建立自信寬松是讓課堂上每個孩子的心理此時此地應是放松的、自在的，踴躍參與課堂的活動，使每個孩子的積極性得到充分的發(fā)揮。比如老師要求同學表演，有的同學怕難為情，那么作為老師的我先來表演一個，有的老師怕出丑，其實不太完美的表演，會使老師更貼近孩子，貼近課堂。記得在教授保衛(wèi)黃河這一課時，我為學生演唱了一遍，演唱后我讓孩子對我進行評價，有的說好，有的說不好，還有的說一般，有個害羞的孩子說：“老師唱得不好，沒有氣勢，于是我高興地表揚了他，而且當老師的獨唱和合唱進行一個比較后這時孩子們真正地能夠感受到不同演唱形式的魅力和作用。滿論文寫作發(fā)表專家曹27E123888www.wEnfa

5、.zt懷激情地演唱保衛(wèi)黃河，我對孩子們說：“你們真棒，老師沒有你們唱得好，因為，你們的合唱比老師唱得有氣勢。”當然那個害羞的孩子從此總是積極的發(fā)言。要想使孩子充滿自信，就要給學生創(chuàng)造成功的機會，在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的快樂。我還會有意識地降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。女口：幾個音的高低聽辨、幾個小節(jié)的旋律模唱等，都能有效地鼓舞學生，從而更好地幫助學生克服自卑、產(chǎn)生自信。比如有的學生唱歌容易走音，我就讓他帶領同學打節(jié)奏，演唱時分組打節(jié)奏，也可以讓唱歌不出眾的學生感受到音樂的樂趣。允許學生犯錯，告訴學生大聲大膽地演唱，唱錯不要緊，唱錯可以改。當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時，我總是不斷地支持、鼓勵，以鞏固他們的自信心。三、打造合作、自主的高效課堂，通過創(chuàng)造建立自信。沒有創(chuàng)造就沒有進步和發(fā)展。注重個性發(fā)展，強調(diào)音樂的再創(chuàng)造，可以建立學生的自信。音樂實踐過程的每一個環(huán)節(jié)都具有創(chuàng)造性的特征，為鼓勵音樂創(chuàng)