組織課堂紀(jì)律用語

1、一、課堂調(diào)控語言口令化（老師的發(fā)令要注意有節(jié)奏，干脆利落，學(xué)生做到應(yīng)答自動(dòng)化。）A.123ft安靜321座端正！B.123坐坐女？，321 請安靜C.小嘴巴一一不講話?。ㄩ]閉好！）D.小眼睛一一看黑板?。蠢蠋煟。〦.誰最棒一一我最棒！F.請你跟我這樣做一一我就跟你這樣做！G.親愛的一一在?。ㄓ蒙壳榈恼Z調(diào)并揮動(dòng)手臂說親愛的"，學(xué)生喊 在”）H.寫字一一一拳，一尺，一寸！I.站起來一一 大聲講。J.同學(xué)講一一仔細(xì)聽。K.身體坐直！L.說停一一就停！M.手指 點(diǎn)對！N.兩手放平！。.火車火車在哪里一一火車火車在這里。（學(xué)生坐好）P.課間做游戲一一規(guī)則要牢記！Q.師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的

2、 X X X ） 一生（跟著擊掌2次，第三 次雙手放好，即節(jié)奏也是X X X ）二、課間放松活動(dòng)游戲化（老師帶著孩子一邊背兒歌，一邊夸的做動(dòng)作，老師首先要放的開喲?。〢.點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。 ”B.我學(xué)小貓唯唯叫，我學(xué)小兔蹦蹦跳，我學(xué)烏龜慢慢爬，我學(xué)小樹，坐得端！”C.點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思 考。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1 。D.全身操拍拍手，一二！伸伸手，一二！打打肩，一二!彎彎腰，一二！跺跺腳， 一二!點(diǎn)點(diǎn)頭，一二！坐坐好，一二！ ”E.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，

3、左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸 伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、課堂獎(jiǎng)勵(lì)措施多樣化(小獎(jiǎng)勵(lì)必不可少，但不能濫用。最低的成本達(dá)到最好的效果。)物質(zhì)的：如小卡片、貼貼紙、小文具、畫的小圖案、蓋的小印章等。(現(xiàn)在都流行積分換購，咱就來個(gè)積卡、積貼貼紙換小禮物)精神的：口頭表揚(yáng)、幫老師做事、優(yōu)先參與老師組織的活動(dòng)、與老師握手或擊掌等等同伴的：口令“120你真行！ "棒棒，你真棒！ ”等等四、部分知識容兒歌化(注意結(jié)合所學(xué)知識，宜形象、宜簡短，易記憶、易理解)大于小于一一開口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)(1 )師：一二三；生:快坐好(2)師：抬頭挺胸；生：看黑板(3 )師:小眼睛；生:看

4、黑板;(4)師：誰坐好？；生：我坐好。還可以問：誰最棒？生：我最棒！(5)三二一，快休息。(6)師：小猴，小猴在哪里；學(xué)生邊用手做跑走的動(dòng)作邊說：小猴，小猴 跑走了。然后就坐端正。(這個(gè)可用于學(xué)生好動(dòng)時(shí))如果還沒坐好，你也可 以說：還有幾只好動(dòng)的小猴子呆在我們班呢，盡量用兒童化的語言。師：小鳥，小鳥在哪里？；生邊做飛的動(dòng)作過說；小鳥小鳥飛走了。(用于 學(xué)生課堂吵鬧時(shí))(7)錄音機(jī)。告訴小朋友：你們每個(gè)人就是一臺錄音機(jī)。師說：錄音。學(xué) 生就把食指按在頭上，表示打開開關(guān)，然后閉上嘴。這個(gè)方法可以讓學(xué)生聽 清你要說的話。至于放音，就是讓他們復(fù)述，鞏固。寫字教學(xué)1、小鉛筆，拿手上，我來描一描。2、身體

5、坐正，兩肩放平，兩腳分開，眼和書本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳頭,手離筆尖一寸寬，筆尖朝向左前方。3、小朋友，時(shí)間到，抬起頭，挺起胸。語文課堂教學(xué)中的游戲：(1 ) 找朋友目的：用于首次學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)b-a -bQ準(zhǔn)備：聲母卡片b,韻母卡片q 方法：生1拿卡片b說：我是b,誰是我的好朋友?生2拿卡片q說：我是 3我是你的好朋友。齊： b q > b q全班：b q > b q(2 )戴帽子目的：小組合作，給 ？i標(biāo)上調(diào)號，主動(dòng)探究 “i u并列標(biāo)在后”的標(biāo)調(diào)規(guī)律。準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備四韻母卡片 ？ i ,并裝在小信封里。自帶蠟筆。方法：拼音9教學(xué)ui的讀音后，以四人小組為單位，放手讓學(xué)生標(biāo)一標(biāo)ui

6、的四聲。你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生在自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，ui的標(biāo)調(diào)和q iei不一樣，自然而然地滲透新知。(3 )跳降落傘目的：進(jìn)一步鞏固拼讀能力準(zhǔn)備：、白云、草地的情境圖，降落傘形的聲、韻母卡片，如 zh u o z I等。方法：先介紹游戲形式，接著認(rèn)讀聲、韻母卡片，邊讀邊貼在黑板上。然后請學(xué)生當(dāng)跳傘運(yùn)動(dòng)員，安全降落在草坪上，拼出一個(gè)音節(jié)詞，如 “zhuo zi”等。(4 )魔力耳目的：提高聽音辨音能力，培養(yǎng)學(xué)會傾聽”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備：每人一套聲母或韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，也可以是生字卡片。(尤其是方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音。)方法：老師或某個(gè)學(xué)生報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字等卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來?？凑l找得準(zhǔn)，找得快，讀得準(zhǔn)，讀得快！目的：鞏固某課或某一單元的生字詞。準(zhǔn)備：小樹林的簡筆畫，寫上生字或詞語的蘑菇形的卡片，小白兔或小灰兔的頭飾。方法：生齊：春天到，春天到，小樹林里真熱鬧。蘑菇大，蘑菇香，大家快來幫小兔忙。生1 :我來幫，我來幫！學(xué)生上臺戴上頭飾采蘑菇。認(rèn)讀準(zhǔn)確的，就把蘑菇卡片獎(jiǎng)給他。（6）小兔開門目的：鞏固聲母、韻