美麗的拼1教案

1、美麗的拼畫一、教學目標1、欣賞各種拼畫作品，了解拼畫的藝術(shù)形式。2、學習運用彩紙拼貼的方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學生綜合表現(xiàn)的能力。3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的合作學習精神和變廢為寶的創(chuàng)作習慣。二、教學重點、難點重點：用剪紙拼貼完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。難點：小組合作，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。三、教學準備1、教師：示范圖，彩色紙及相關(guān)材料，課件。2、學生：彩色紙，手工工具。四、教學設計（一）談話導入， 引發(fā)興趣1、先出示1張卡通美洋洋圖片。師：她是誰呀？（喜洋洋）今天喜洋洋搬家了？可又覺得新家墻上不美，誰能說說在墻上加點什么更好呢？（引

2、入：有畫更美）對了，看，現(xiàn)在美了嗎？（PPT出示裝飾拼畫）（好美呀?。煟菏茄剑裉煳覀兙蛠韺W學美麗的拼畫2、揭示課題，(1)了解拼畫是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。 （2）教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術(shù)特點。師：我們來看大師的圖是怎么拼出來的？（學生回答）出示：色彩，造型這幅作品的構(gòu)圖有什么特點？這幅畫是由幾塊小的畫面來組成的？畫面表現(xiàn)了一個什么主題？小結(jié)：她的作品有以下特點：獨特的拼貼工藝（大部分中國傳統(tǒng)剪紙都是由整張彩紙剪刻而成）；奇異的五彩裝飾效果（這也是其他傳統(tǒng)剪紙所沒有的）； 邊剪邊即興歌唱（這種強烈的激情賦予她的藝術(shù)作品以獨特的魅力和神韻）3、接著出示更多不同形式的同齡人的拼貼畫，讓

3、學生充分的感受拼畫帶來的視覺感受。師：這張圖用什么材料制作的？ 好在什么地方？出示：色彩更多，造型更生動，內(nèi)容更豐富二、“大師剪，我也剪”個別學生拼圖，教師示范。師：那我們今天也來學做拼畫。誰能上臺幫我把這些凌亂的基本形拼出美麗的海底世界 創(chuàng)作要求：單幅圖要求造型生動、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。小組合作將單幅圖拼貼成完整的拼畫作品。 溫馨提示一：同一顏色的底版或接近色底版可以達到較好的拼畫效果。 溫馨提示二：單張畫面構(gòu)圖飽滿，整張拼畫才能更加漂亮三、動手實踐 合作創(chuàng)新1技能指導:（1）、選好紙的顏色，分好工，紙上畫出各部分的草圖（2）、剪下你畫的草圖，將它貼在大組統(tǒng)一的色紙上，（3）、兩人合作完成單

4、幅小畫，大組拼成一幅美麗的拼圖教師巡視指導注意：小組拼合成整幅拼畫作品時，注意不同畫面的重心平衡度。四、作業(yè)展評 課堂拓展1、各小組把自己組的拼畫作品展示在黑板上，進行互評。2、展示平面設計在生活中的應用。3、教師寄語：只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙善于搭配的手，生活中將處處充滿藝術(shù)品五、教學反思 1  關(guān)于導入：   先由學生比教喜愛的“美羊羊”卡通形象導入，抓住了學生的興趣，激發(fā)了學生學習的愿望。然后比較明了地揭示了這堂課的內(nèi)容美麗的拼畫。  2 關(guān)于課件：   課件圖片豐富，展現(xiàn)了各種漂亮的拼畫藝術(shù)，

5、激起了學生的興趣，孩子們的審美藝術(shù)水平有了提高。  3  關(guān)于教師的語言：    楊老師對學生的表揚很及時，但是不多。（以后要增加獎花或物質(zhì)獎勵）  4  關(guān)于小組合作：    小組合作的效果不錯，每個孩子都動了起來?；蛟S在分工上還可以更細致些，因為在小組合作活動中有一部分學生并沒有很好地參與到小組合作中來，管自己做自己的事情，這些學生的學習效率有待提高。   5關(guān)于課堂指導：  老師在學生動手操作時及時反饋學生好的點子、好的創(chuàng)意，提供給學生一定的想象空間。 6  關(guān)于最后的展評：   最后的作品可以在下課前在課堂上評議一下就更好了?？梢宰尭鹘M派代表匯報一下自己設計的意圖或者是靈感什么的，然后，評一評，議一議，或許會更好。(因為時間來不急，今天的課堂講評只匆匆而過。) 晚上，分析了今天孩子們的作品之后，深入反思后又發(fā)現(xiàn)了一些問題：    1、本課的重點應是如何拼得有創(chuàng)意而又美觀。    2、有些環(huán)節(jié)在設計時還應該更加細致。    3、教學語言