我是哥哥姐姐說課稿

1、我是哥哥姐姐說課稿大班主題活動說課稿：我是哥哥姐姐一、說活動背景及目標(biāo)我是哥哥姐姐選自大班主題一我升大班了。本活動是以語言、社會為主體的活動。綱要中提出，要幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人親近的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和友好的態(tài)度。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的社會經(jīng)驗，知道關(guān)心他人；語言能力也有了一定的基礎(chǔ)。通過本次活動讓幼兒充分體會到自己的責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒探索解決問題的能力，培養(yǎng)他們善良的美好品質(zhì)。從而實現(xiàn)新綱要中的教育目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，以幼兒發(fā)展為依據(jù)，確立了本節(jié)課的活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，

2、并有為弟弟妹妹做榜樣的意識和責(zé)任感。2、引導(dǎo)幼兒與中小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。3、培養(yǎng)幼兒的語言表達和交往能力。活動的重點：幼兒能清楚的表達如何為弟弟妹妹做榜樣，怎樣做？活動難點：了解中小班幼兒，知道怎樣幫助他們。二、說活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：本次活動對幼兒來說就發(fā)生在身邊，因此活動前教師提醒幼兒注意觀察中小班幼兒的活動情況。物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙，水彩筆等。三、說教法學(xué)法教育學(xué)家認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象”。根據(jù)幼兒的實際情況本次活動我運用了以下教學(xué)方法：1、提問法，提問能引導(dǎo)幼兒有目的的，仔細(xì)的觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。2、引導(dǎo)思考法：

3、通過幼兒獨立的思考獲得更多的知識經(jīng)驗，本節(jié)課的難點就是通過本方法實現(xiàn)的。3、觀察法：能運用各種感官動手動腦是我們社會領(lǐng)域中應(yīng)該關(guān)注的問題，所以我們就用觀察法讓孩子發(fā)現(xiàn)中小班的弟弟妹妹哪些地方需要幫助。4、激勵法：鼓勵幼兒參與活動的積極性，滿足不同幼兒的需要。學(xué)法：1、討論法；是幼兒在無拘無束的談話活動中說出自己的生活經(jīng)驗和做法。2、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參與的活動，人的記憶效果會明顯提升。3、記錄法：用幼兒自己的方式表達自己的情感。四、說教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我采取了以下教學(xué)程序情景導(dǎo)入一一對比討論一一角色體驗一一行為引導(dǎo)一一付諸行動1、情景導(dǎo)入啟發(fā)幼兒講講自己剛?cè)胗變簣@的情景。引導(dǎo)幼

4、兒想一想和現(xiàn)在對比有什么變化，了解自己的進步。（由于活動的內(nèi)容與幼兒的生活息息相關(guān)就發(fā)生在幼兒的身邊，教師只是發(fā)揮活動參與者的作用幫助幼兒回憶，使幼兒通過獨立思考獲得更多的知識經(jīng)驗。）2、對比討論將幼兒分成小組進行討論作為大班的大哥哥大姐姐應(yīng)該怎樣幫助小弟弟小妹妹呢？討論完后每組請一名代表發(fā)言講述本組的觀點。（綱要中指出語言發(fā)展的關(guān)鍵是讓幼兒樂意與人交往，能清楚的說出自己想說的事情。鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法，發(fā)展語言的表達能力和思維能力。）3、角色體驗請幼兒以小組為單位，表演一下自己是怎樣幫助弟弟妹妹的。要求每組幼兒的內(nèi)容要不一樣?，F(xiàn)進行商量，再表演。（綱要中提出幼兒主要是在實際生活和

5、活動中積累有關(guān)經(jīng)驗的。因此讓他們通過表演模仿，體驗做哥哥姐姐的自信心和自豪感并有做榜樣的意識和責(zé)任感。）4、行為引導(dǎo)通過觀察教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)應(yīng)該怎樣幫助弟弟妹妹。怎樣為弟弟妹妹做榜樣？（通過觀察表演后大部分幼兒能夠理解并發(fā)現(xiàn)自己怎樣能做好榜樣，激發(fā)幼兒想幫助別人的愿望，從而很好的實現(xiàn)教育目標(biāo)。）5、付諸行動請幼兒動手為小班的弟弟妹妹親自做個禮物。（將自己的想法付諸于行動充分實現(xiàn)了綱要提出的幼兒教育內(nèi)容要聯(lián)系到生活中并運用到生活中去。發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。五、活動延伸及評價延伸：讓幼兒在以后的生活中多多幫助比自己小的小弟弟小妹妹，幫助那些需要幫助的人。通過以上環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)具備了助人為樂的良好品質(zhì)，活動的拓展是讓自己的想法得到肯定后產(chǎn)生成功的自信。實現(xiàn)了綱要提出的幼兒教育的內(nèi)容要聯(lián)系生活并能運用到生活中去，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。評價：孩子們通過豐富多彩的活動，極大的激發(fā)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)的形成。本節(jié)課體現(xiàn)了以下的特點：1、各領(lǐng)域相互滲透相互作用，本節(jié)課包括了語言社會兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，兩個領(lǐng)域相互作用相互影響，共同完成教學(xué)目標(biāo)。2、充分體