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1、我是哥哥姐姐說(shuō)課稿大班主題活動(dòng)說(shuō)課稿:我是哥哥姐姐一、說(shuō)活動(dòng)背景及目標(biāo)我是哥哥姐姐選自大班主題一我升大班了。本活動(dòng)是以語(yǔ)言、社會(huì)為主體的活動(dòng)。綱要中提出,要幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人親近的態(tài)度,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和友好的態(tài)度。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),知道關(guān)心他人;語(yǔ)言能力也有了一定的基礎(chǔ)。通過本次活動(dòng)讓幼兒充分體會(huì)到自己的責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒探索解決問題的能力,培養(yǎng)他們善良的美好品質(zhì)。從而實(shí)現(xiàn)新綱要中的教育目標(biāo)?;顒?dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以幼兒發(fā)展為依據(jù),確立了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,
2、并有為弟弟妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。2、引導(dǎo)幼兒與中小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交往能力?;顒?dòng)的重點(diǎn):幼兒能清楚的表達(dá)如何為弟弟妹妹做榜樣,怎樣做?活動(dòng)難點(diǎn):了解中小班幼兒,知道怎樣幫助他們。二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就發(fā)生在身邊,因此活動(dòng)前教師提醒幼兒注意觀察中小班幼兒的活動(dòng)情況。物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙,水彩筆等。三、說(shuō)教法學(xué)法教育學(xué)家認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象”。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況本次活動(dòng)我運(yùn)用了以下教學(xué)方法:1、提問法,提問能引導(dǎo)幼兒有目的的,仔細(xì)的觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。2、引導(dǎo)思考法:
3、通過幼兒獨(dú)立的思考獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),本節(jié)課的難點(diǎn)就是通過本方法實(shí)現(xiàn)的。3、觀察法:能運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦是我們社會(huì)領(lǐng)域中應(yīng)該關(guān)注的問題,所以我們就用觀察法讓孩子發(fā)現(xiàn)中小班的弟弟妹妹哪些地方需要幫助。4、激勵(lì)法:鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)的積極性,滿足不同幼兒的需要。學(xué)法:1、討論法;是幼兒在無(wú)拘無(wú)束的談話活動(dòng)中說(shuō)出自己的生活經(jīng)驗(yàn)和做法。2、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,凡是人們積極參與的活動(dòng),人的記憶效果會(huì)明顯提升。3、記錄法:用幼兒自己的方式表達(dá)自己的情感。四、說(shuō)教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我采取了以下教學(xué)程序情景導(dǎo)入一一對(duì)比討論一一角色體驗(yàn)一一行為引導(dǎo)一一付諸行動(dòng)1、情景導(dǎo)入啟發(fā)幼兒講講自己剛?cè)胗變簣@的情景。引導(dǎo)幼
4、兒想一想和現(xiàn)在對(duì)比有什么變化,了解自己的進(jìn)步。(由于活動(dòng)的內(nèi)容與幼兒的生活息息相關(guān)就發(fā)生在幼兒的身邊,教師只是發(fā)揮活動(dòng)參與者的作用幫助幼兒回憶,使幼兒通過獨(dú)立思考獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)2、對(duì)比討論將幼兒分成小組進(jìn)行討論作為大班的大哥哥大姐姐應(yīng)該怎樣幫助小弟弟小妹妹呢?討論完后每組請(qǐng)一名代表發(fā)言講述本組的觀點(diǎn)。(綱要中指出語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵是讓幼兒樂意與人交往,能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言的表達(dá)能力和思維能力。)3、角色體驗(yàn)請(qǐng)幼兒以小組為單位,表演一下自己是怎樣幫助弟弟妹妹的。要求每組幼兒的內(nèi)容要不一樣。現(xiàn)進(jìn)行商量,再表演。(綱要中提出幼兒主要是在實(shí)際生活和
5、活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的。因此讓他們通過表演模仿,體驗(yàn)做哥哥姐姐的自信心和自豪感并有做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。)4、行為引導(dǎo)通過觀察教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)應(yīng)該怎樣幫助弟弟妹妹。怎樣為弟弟妹妹做榜樣?(通過觀察表演后大部分幼兒能夠理解并發(fā)現(xiàn)自己怎樣能做好榜樣,激發(fā)幼兒想幫助別人的愿望,從而很好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。)5、付諸行動(dòng)請(qǐng)幼兒動(dòng)手為小班的弟弟妹妹親自做個(gè)禮物。(將自己的想法付諸于行動(dòng)充分實(shí)現(xiàn)了綱要提出的幼兒教育內(nèi)容要聯(lián)系到生活中并運(yùn)用到生活中去。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。五、活動(dòng)延伸及評(píng)價(jià)延伸:讓幼兒在以后的生活中多多幫助比自己小的小弟弟小妹妹,幫助那些需要幫助的人。通過以上環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)具備了助人為樂的良好品質(zhì),活動(dòng)的拓展是讓自己的想法得到肯定后產(chǎn)生成功的自信。實(shí)現(xiàn)了綱要提出的幼兒教育的內(nèi)容要聯(lián)系生活并能運(yùn)用到生活中去,更好的完成教學(xué)目標(biāo)。評(píng)價(jià):孩子們通過豐富多彩的活動(dòng),極大的激發(fā)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)的形成。本節(jié)課體現(xiàn)了以下的特點(diǎn):1、各領(lǐng)域相互滲透相互作用,本節(jié)課包括了語(yǔ)言社會(huì)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容,兩個(gè)領(lǐng)域相互作用相互影響,共同完成教學(xué)目標(biāo)。2、充分體
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