語(yǔ)文北師大版六年級(jí)下冊(cè)《口技》

1、初中生語(yǔ)言學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)第四冊(cè)第五單元課題：口技【語(yǔ)言積累】1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1是時(shí)，,一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。2俄而百千人大呼，。，百千齊作。3于是賓客無(wú)不變色離席，。2、說(shuō)出下列各句中“坐”的含義。1滿(mǎn)坐寂然口技2到則披草而坐始得西山宴游記3但坐觀羅敷陌上桑4這座大樓是坐北朝南的3、說(shuō)出下列各句中“于是”的含義。1于是賓客無(wú)不變色離席口技2天將降大任于.是.人也生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)3游于是乎始始得西山宴游記4吾祖死于是捕蛇者說(shuō)5大家一鼓勵(lì)，我于是恢復(fù)了信心4、“不能名其一處也”中的“名”是文言文中詞類(lèi)活用現(xiàn)象，是名詞活用作動(dòng)詞，在這里是“說(shuō)出”的意思，你知道文言文中還有哪些詞類(lèi)活用現(xiàn)象嗎，并試舉

2、一例加以說(shuō)明?！菊Z(yǔ)言理解】5、翻譯文言文最重要的是要做到“信”和“達(dá)”，也就是準(zhǔn)確和通順。說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列各句的理解。1賓客意少舒，稍稍正坐。2遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。3雖人有百手，手有百指，不能指其一端。6、“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！边@句話在文中出現(xiàn)了兩次，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。7、閱讀下面一則材料，用第二人稱(chēng)作主語(yǔ)，寫(xiě)出晏子的弦外之音。春秋時(shí)期，齊國(guó)的國(guó)君景公喜愛(ài)打獵，因而派燭鄒專(zhuān)門(mén)為他養(yǎng)鷹。一天，燭鄒不小心讓鷹飛跑了一只，景公惱怒極了，下令要把燭鄒推出去斬首，他的相國(guó)晏子是我國(guó)古代善于辭令的大政治家，他立即走上前去對(duì)景公說(shuō)：“且慢，燭鄒有之大罪狀，讓我把他的罪

3、狀”公布于眾后再殺吧。“景公表示同意，晏子就指著燭鄒的鼻子數(shù)落道：“燭鄒！你為國(guó)君養(yǎng)鳥(niǎo)去讓鳥(niǎo)飛跑了，這是你的第一條罪狀；你使國(guó)君為了鳥(niǎo)的緣故而殺人，這是你的第二條罪狀；你使得天下諸候還以為國(guó)君重鳥(niǎo)而輕人，這是你的第三大罪狀。燭鄒的罪狀公布完了，請(qǐng)下令殺了他吧?！?晏子的弦外之音是：（不超過(guò)15個(gè)字）2說(shuō)說(shuō)晏子這樣諷刺的好處：&指出各句中“鬧”的意義。1這里鬧得很，無(wú)法看書(shū)2孫悟空大鬧天宮3你不要再鬧情緒了4前些日子，這里鬧.水災(zāi)5一定要把問(wèn)題鬧清楚6過(guò)去結(jié)婚時(shí)，許多人喜歡鬧.洞房【語(yǔ)言運(yùn)用】9、下列句子中成語(yǔ)使用不正確.的一項(xiàng)是()A、10月16日“神州5號(hào)”飛船發(fā)射成功，消息傳來(lái)，全

4、國(guó)人民歡欣鼓舞.oB、登上長(zhǎng)城，清風(fēng)徐來(lái)，我頓感心曠神怡。C烏云滾滾，幕天席地，暴風(fēng)雨就要來(lái)了！D朱老師沒(méi)有偏見(jiàn)，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)也一視同仁.。10、閱讀下面一段文字，按要求答題： 近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲異軍突起，成為人們休閑娛樂(lè)的新寵，其特有的互動(dòng)性、仿真性和競(jìng)技性，使人一旦沉迷其中，便難以自拔。未成年人整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲A，已經(jīng)成為令學(xué)校和家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)專(zhuān)家介紹，長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)可導(dǎo)致心理疾病，患者過(guò)度沉溺于網(wǎng)上游戲B,而忽視了現(xiàn)實(shí)生活的存在。初時(shí)只是精神依賴(lài)，渴望上網(wǎng)，繼而發(fā)展到軀體依賴(lài)，情緒低落、頭昏眼花、食欲不振等C,引發(fā)各種疾病。目前，大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì)

5、，即使再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲D,更會(huì)減少和妨礙與人交流。不健康的游戲還會(huì)引發(fā)青少年道德失范，行為越軌，甚至犯罪。迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子普遍學(xué)習(xí)成績(jī)下降E,個(gè)別孩子甚至為了玩游戲曠課、逃學(xué)。(1) 文中第句話應(yīng)該調(diào)到第句的后面。(2) 上文中劃線的5個(gè)句子需要修改，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上修改。(刪、改、調(diào)，不改變?cè)?A.B.C.D. E.11、閱讀下面一則新聞，按要求回答問(wèn)題（3分）據(jù)工人日?qǐng)?bào)報(bào)道，在遼寧撫順市育才小學(xué)，今年初實(shí)行了一種新的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)形式一一年級(jí)積分制。省市教育部門(mén)專(zhuān)家評(píng)價(jià)，此項(xiàng)改革推進(jìn)了素質(zhì)教育。據(jù)了解，這一即將在該地推開(kāi)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。這套方法規(guī)定：從小學(xué)一年級(jí)到四年

6、級(jí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)分成自學(xué)收集、質(zhì)疑能力、實(shí)踐操作、成功展示、學(xué)科檢測(cè)等5個(gè)部分，每一部分積3分；五年級(jí)增加一項(xiàng)“評(píng)比”，六年級(jí)增加一項(xiàng)“畢業(yè)答辯”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中按照這些內(nèi)容逐漸積累分?jǐn)?shù)，到畢業(yè)時(shí)，積分達(dá)到90分以上者被評(píng)為“世紀(jì)挑戰(zhàn)者”，75分以上者為“希望之星”，60分以上者為合格。據(jù)介紹，這套“年級(jí)積分制”的學(xué)生評(píng)價(jià)方法使小學(xué)生擺脫了對(duì)書(shū)本的過(guò)分依賴(lài)、對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分追逐，注重了對(duì)自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力等綜合能力的培養(yǎng)，把學(xué)生從“死讀書(shū)”的圍城中解放了出來(lái)。請(qǐng)概括這則新聞的要旨（不超過(guò)16個(gè)字）12、參考例句，展開(kāi)想象，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)兩句。例句：繽紛的世界上，真的就是這樣一一不是

7、所有的花，都開(kāi)在美麗的春天；不是所有的果，都結(jié)在金色的秋季；不是所有的歌，都唱在溫馨的時(shí)刻。不是，都；不是都13、根據(jù)規(guī)定的情境，以“綠”為重點(diǎn)擴(kuò)展一段話。（不少于30字）情境：初春，公園里O14、填人下列句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我獨(dú)自坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。世界之廣，宇宙之大,此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在，。陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉上 連平常我最喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“光棍好過(guò)”，也聽(tīng)而不聞了 窗外，粼粼碧水，絲絲垂柳 這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了A、B、C、D、【綜合實(shí)踐】16、讀下面這則短文，按要求作答商家廠家為釣人們胃口，可

8、謂煞費(fèi)心機(jī)。東邊是有杯無(wú)患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無(wú)雙，那兒是百禮挑一。餐巾紙愛(ài)不濕手，賽車(chē)場(chǎng)騎樂(lè)無(wú)窮。啊，默默無(wú)蚊者，只能是百衣百順，牙口無(wú)炎者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂商機(jī)不可失，你方唱罷我登場(chǎng)。1把錯(cuò)用的成語(yǔ)圈出來(lái)，并加上序號(hào)，分別說(shuō)明這些成語(yǔ)是作的哪類(lèi)商品廣正確的成語(yǔ)是17、根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，擬一條標(biāo)語(yǔ)。人類(lèi)的生存史、發(fā)展史、文明史，首先是根據(jù)地球上的淡水分布圖而寫(xiě)的。當(dāng)今，全世界每天排放的工業(yè)污水達(dá)2至3立方千米，按此速度推算，到了下世紀(jì)中葉，人類(lèi)將無(wú)潔水可汲。標(biāo)語(yǔ)：18、讀下面的對(duì)話，回答問(wèn)題某班會(huì)老師：今天班會(huì)內(nèi)容是討論當(dāng)班干部是否影響學(xué)習(xí)？甲

9、：我認(rèn)為當(dāng)班干部不影響學(xué)習(xí)，理由是：乙：我不同意你的看法：甲：你說(shuō)的有一定道理，但我認(rèn)為當(dāng)班干部首先要有奉獻(xiàn)精神，要有為人民服務(wù)的思想，如果總考慮影響個(gè)人學(xué)習(xí)就太狹隘了。丙：你少唱咼調(diào)，站著說(shuō)話不腰疼。老師：這是班會(huì)，允許發(fā)表不同看法，但要注意發(fā)言的1把甲、乙及老師要說(shuō)的話補(bǔ)充完整。2這段對(duì)話里，有幾種觀點(diǎn)？你的觀點(diǎn)是什么？并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由，不要重復(fù)別人的話。19、你認(rèn)為鋼鐵是怎樣煉成的中最精彩的片段在哪里，說(shuō)說(shuō)為什么精彩。20、解讀下面一幅漫畫(huà)，指出其諷刺的內(nèi)容【知識(shí)鏈接】1、作者簡(jiǎn)介據(jù)乾隆晉江縣志卷一說(shuō)：“林嗣環(huán)字起八，由安溪徙晉江?！庇謸?jù)乾隆泉州府志選舉志稱(chēng)：“林嗣環(huán)，崇禎十五年壬午科（1

10、642年）舉人，順治六年已丑科（1649年）進(jìn)士?！彼僦翉V東海南副使，駐瓊州?？h志稱(chēng)他：“有風(fēng)裁，在任多惠政。以拒瓊帥府（瓊州駐軍統(tǒng)帥）執(zhí)戮番舶之議，尚、耿二潘（清朝派去統(tǒng)治廣東一帶的平南王尚可喜和靖南王耿精忠）共嗾帥劾之，被逮問(wèn)?？犊﹃惻吮环ㄊ?，由是調(diào)耿藩于閩，嗣環(huán)落職?！绷T官之后，因原籍福建已是耿精忠的轄地，為防備耿的報(bào)復(fù)打擊，他不敢回家，就“寓西湖，日倘徉湖山詩(shī)酒間”。因他對(duì)海南島人民有善政，“卒，瓊?cè)嗽O(shè)主祖包拯祠中”以紀(jì)念他。林嗣環(huán)的著作有鐵崖文集海漁篇南紀(jì)略和荔枝話等書(shū)。荔枝話署名“晉林嗣環(huán)鐵崖著，”可知他又號(hào)鐵崖。林嗣環(huán)頗關(guān)心生產(chǎn)，荔枝話記載明末清初閩南荔枝的品種、生產(chǎn)和供銷(xiāo)

11、情況。2、創(chuàng)作背景口技一文選自清代張潮所輯的虞初新志秋聲詩(shī)自序。虞初新志是清代張潮編選的筆記小說(shuō)，多系浙江人士的文章。林嗣環(huán)以福建人的撰述雜于其間，可推想口技是他流寓杭州時(shí)所作，時(shí)間應(yīng)在清康熙初年，即17世紀(jì)70年代前后?？诩家晃?，原是作為林嗣環(huán)的秋聲詩(shī)的序言。作者曾說(shuō)：“嘻，若而入者，可謂善畫(huà)聲矣！遂錄其語(yǔ)以為秋聲序?！痹馐墙杩诩妓嚾说摹吧飘?huà)聲”，說(shuō)明秋聲詩(shī)亦是“善畫(huà)聲”的詩(shī)作。而所謂“善畫(huà)”，就是今天人們常說(shuō)的善于繪聲繪色地作描寫(xiě)。他的秋聲詩(shī)如何，且不去論它。但是玩味口技一文，卻可以看出筆者所說(shuō)的這種藝術(shù)匠心及藝術(shù)特色?？诩甲鳛榍锫曉?shī)自序的一部分，它的前面有這樣一些話：“徹呆子當(dāng)正秋之日

12、，杜門(mén)簡(jiǎn)出，氈有針，壁有衷甲，若無(wú)可排解者。然每聽(tīng)謠諑之來(lái)，則濡墨吮筆而為詩(shī)，詩(shī)成，以秋聲名篇。適有數(shù)客至，不問(wèn)何人，留共醉，酒酣,令客各舉似何聲最佳。一客曰：機(jī)聲，兒子讀書(shū)聲佳耳。予曰：何言之莊也？又一客曰：堂下呵騶聲，堂后笙歌聲何如？予曰：何言之華也？又一客曰：姑婦楸枰聲最佳。曰：何言玄也？一客獨(dú)嘿嘿，乃取大杯滿(mǎn)酌而前曰：先生喜聞人所末聞，仆請(qǐng)數(shù)言為先生撫掌可乎？后面有這樣一些話：“嘻！若而入者，可謂善畫(huà)聲矣。遂錄其語(yǔ)，以為秋聲序?！敝筮€有編者張潮的評(píng)語(yǔ)，說(shuō)：“絕世奇技，復(fù)得此奇文以傳之，讀竟，輒浮大白?！本幷叩脑u(píng)語(yǔ)說(shuō)得不夠清楚，就強(qiáng)調(diào)“絕世奇技”說(shuō)，似乎“奇文”是指“口技”一部分，若然

13、，以“浮大白”表示極度贊賞，大概可以得到多數(shù)人首肯；可是下面分明說(shuō)的是“此奇文”，指名道姓應(yīng)該是秋聲詩(shī)自序，這就有商榷的余地了。文，有常道，有常法，可以奇，或者說(shuō)，最好能奇，但無(wú)論如何奇，要不出常道常法之外。秋聲詩(shī)自序則不然。奇則奇矣，可是以常道常法繩之，就大有問(wèn)題。問(wèn)題的癥結(jié)在于，就為詩(shī)集作序而言，這樣大寫(xiě)口技之妙是離了題，喧賓奪主。當(dāng)然文章可以撇開(kāi)一筆寫(xiě)，甚至貌似離題寫(xiě)。但貌似離題，而實(shí)際是扣題更緊。秋聲詩(shī)自序則不能，撇開(kāi)秋聲詩(shī)而繪影繪聲地寫(xiě)口技，究竟秋聲之詩(shī)與口技之妙有什么關(guān)系呢？是秋聲之詩(shī)可以與口技之妙比美嗎？還是秋聲之詩(shī)比口技之妙值得欣賞呢？文章沒(méi)有明確地告訴讀者。因此，我們無(wú)妨說(shuō)，張潮的贊嘆未免有點(diǎn)投其所好。初中生語(yǔ)言學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)（參考答案）第四冊(cè)第五單元課題：口技1、略2、1同“座”，座位2把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量3因?yàn)?（房屋）背對(duì)這某一方向3、1在這時(shí)2給這樣3從這次4在捕蛇這件事上5連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。4、略5、略6、強(qiáng)調(diào)口技人技藝的高超。（意對(duì)即可）7、1您是一國(guó)之君，怎能為一只鳥(niǎo)而輕易殺人？2委婉幽默。8、1喧