新人教(pep)三年級英語下冊Unit3Atthezoo全單元教案.doc

1、Unit3 At the zoo第一課時課題Unit3 At the zoo課型學 科English班級教師授課 時間第幾課時1審核人學習 內(nèi)容A. Let ' s learn學習 目標能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。重點 難點1、能聽、說、認讀幾個形容詞 tall fat thin short。2、能聽、說、認讀幾個形谷詞tall fat thin short,并在句子中應用。學 習 過 程一學案導案(一)熱身/復習(Warm-up/Revision ) (2 ')(1)日?？谡Z會話展小。(2)教師播放

2、歌曲錄首，師生邊唱 邊做動作。自主 學習1、聽求首，讀一讀 Look at that monkey.It ' s fat.2、拼一拼，寫一寫Thin fat short tall3、聽錄音，跟讀課文，與小組 內(nèi)同學互相評讀，看一看，比 一比，誰讀得好.(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1)出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What' s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片： giraffe, monkey,學生根據(jù)看到的

3、圖片說說動物 單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。(2)繼續(xù)展示圖片：兩只長頸 鹿，對比他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short.教 師強調(diào)tall 和short 。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦， 引出單詞，教師領讀學生跟讀學習 單詞；教師也可關閉聲音，讓學生 看動回讀單詞。(3)播放 Let' s learn 部分i的錄音，學生單詞跟讀。合作 探究1 .我能流利朗讀"Let' s learn1)自由讀。2)小組長或推薦優(yōu)秀組員領 讀。

4、3)其他方式。2 .我會根據(jù) Let' s do中圖 示，進行動作練習。(三)趣味操練 (Practice ) (8 ')(1)教師將Let' s learn 部分的 單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火 車”的形式練習。如果可能，可以 讓學生拼讀單詞。如： t-a-l-l,tall, etc.(2) Let' s do部分的內(nèi)容。a.教師播放Let' s do部分 的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分 的活動。b.教師使用Let' s do部分 的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上 畫的是什么動物做的動作。c.學生再次聽錄音，鼓勵學生 說出指令內(nèi)容，同時請幾個學

5、生上 臺前表演動作。(3)游戲：耳語。交流 解疑1、交流學習收獲2、提出不懂的問題3、交流解疑(四)小組交流(Group communication)(2 ')1、鼓勵學生交流學習收獲。2、記錄學生提出的不懂得問題。3、幫助解疑，積極評價。一、寸而相反的兩個詞連(五)擴展性活動接起來。(Add-activities ) (7 ')在線 檢測Thinshorttallfat1 .做練習。2 .和同桌一起玩“回回、想 想”的游戲。一名學生在紙上畫一 本書或一個碗，另一名學生說出 library, canteen等相關生詞。3 .試一試給同伴、朋友或家長 發(fā)Let's do

6、中的指令二、請用It ' s .簡單描述物體。課堂 總結談談你的學習感受(六)小結(Sum-up) (1 ')通過本課學習，你有哪些收獲？M書 ，計Unit 3 At the zoo(A)Let's learn tall fat thin(圖片和詞卡)short"學 ，思 “后 己Unit3第二課時課題Unit3 At the zoo課型學 科English班級教師授課 時間第幾課時2審核人學習 內(nèi)容A. Let' s talk& Let' s playC Let's sing學習 目標能夠聽、說、讀句型It s so 并在景中

7、熟練應用。重點 難點1、句型 It s so2、在情景中運用fat, short, tall。學 習 過 程一學案導案(一)熱身/復習(Warm-up/Revision ) (2 ')(1)日?？谡Z練習。(2)教師播放第一冊 Let s chant 的錄首中。將 cat, pig, monkey, mouse的圖片貼在黑板上。自主1、讀一讀，并試著仿照例句說(二)呈現(xiàn)新課(Presentation )學習一說Look at that monkey.It ' s fat.2、拼一拼，寫一寫Thin fat short tall3、聽錄音，跟讀課文，與小組 內(nèi)同學互相評讀，看一看，

8、比 一比，誰讀得好.(20')(1)教師為學生播放本單元第一課 時的教學課件，復習單詞thin, short, tall, fat。(2) 了解so的用法。so在句子中的意思是：“強 調(diào)杲種程度”。(3)根據(jù)學生對課件的記憶以 及平日生活中的觀察，讓學生說說 長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣 子。S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.教師引導學生將這些句子用and連接在 一起，并帶讀：Look at the elephant, It ' s so b

9、ig. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.(6)再次播放 Let' s talk / A 部分的教學錄音，讓學生跟讀對話 中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生 動。合作探究1 .我能流利朗讀" Let ' s talk ”對話。1)自由讀。2)小組長或推薦優(yōu)秀組員領 讀。3)分角色表演對話。4)其他方式。2 .我會根據(jù)Let' s play中圖 示，設計對話，進行練習。(三)趣味操練 (Practice ) (8 ')(1)將課件中的聲音關閉，為其中 的人物

10、配音。(2)讓學生拿出事先準備好的玩 具。先將學生手中的各個玩具單詞 說一說，請幾個能力較強的學生。3 .學生分組朗讀對話。4 .學生在小組內(nèi)分角色讀對話。5 .請幾組學生戴頭飾表演對話。交流解疑1、交流學習收獲2、提出不懂的問題3、交流解疑(四)小組交流(Groupcommunication)(2 ')1、鼓勵學生交流學習收獲。2、記錄學生提出的不懂得問題。3、幫助解疑，積極評價。在線檢測畫一畫自己喜歡的動物，并 用學過的句子描述一下。(語 百要簡練)(五)擴展性活動(Add-activities ) (7 ')1 .做練習。2 .描述一下自己喜歡的動物。課堂 總結談談你的學

11、習感受(六)小結(Sum-up) (1 ')通過本課學習，你有哪些收獲？It s soUnit 3 At the zoo Let's talk(A)板書tall設計fatthin(圖片和詞卡)short .，學，思 “后 ，己Unit3第三課時課題Unit 3 At the zoo課型學科English 班級教師授課 時間第幾課時3審核人學習 內(nèi)容Let's spell學習 目標1 . Let' s spell 本部分通過listen,repeat and chant達到對單詞拼寫的練習2 .Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習書寫四個簡單單詞重點

12、難點1、write,練習書寫四個簡單單詞2、Circle 圈出聽到的單詞，再強調(diào)這幾個單詞在四線格中的止確書寫。學 習 過 程一學案導案(一)熱身/復習(Warm-up/Revision ) (2')1.師生做日常口語練習：A: Hi, I' m I ' m from B: Hi, I' m I ' m from A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2 .請學生表演A部分Let' stalk的對話。自主 學習1、讀一讀，畫一畫bigpig six milk2、鏈接新知仿寫。觀察書中單詞每個字母

13、在四線 格中的位置，止確寫出卜列各單詞。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation )(20')1.播放Let s spell的錄首， 讓學生聽歌謠。2 .讓學生跟著動畫學說歌謠， 同時可用手書節(jié)奏。3 .播放 Let' s circle 的錄 首，讓學生圈出止確的單詞4 .聽音后反復讀四個單詞，在 此基礎上進行描紅，達到書寫格 式止確的目的5 .教師在四線格中示范書寫 四會掌握單詞，并講解書寫規(guī) 范：學生第一次接觸單詞書寫， 教師需要悉心指導仔細檢查，及 時指出學生書寫當中的錯誤。合作 探究借助媒介，聽音正音通過錄音或多媒體學習，更正自己在 預習中不會讀或讀/、準的詞句；(三)

14、趣味操練 (Practice )(8')游戲1:看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片， 拿的快的積分。計算最后結果， 給與優(yōu)勝小組獎勵。交流解疑1、小組內(nèi)和同伴交流書中難點，如， this one ,并對不懂的地方進行討 論，然后聽匯報做止確的筆記；2、小組內(nèi)討論單詞的書寫要求；3、小組內(nèi)討論4個單詞的記憶方法， 并比一比，背一背，看誰記得快；(四)小組交流(Groupcommunication)(2 ')1、鼓勵學生交流學習收獲。2、記錄學生提出的不懂得問題。3、幫助解疑，積極評價。在線檢測根據(jù)中文或字母提示在四線格中 寫出止確的單詞。貓lmikxis豬(五)擴展性活動(Add-

15、activities ) (7 ')1 .做練習。2 .書寫 big pig Six milk,并將本課時對話讀給同 伴、朋友或家長聽。課堂 總結談談你的學習感受(六)小結(Sum-up) (1 ')通過本課學習，你有哪些收獲？Unit 3 At the zoo(A)Let's spell板書設計四線格 big pig Six教學反思或后milk第四課時課題Unit3 At the zoo課型學 English 班級 教師科授課 時間第幾課時4審核人學習 內(nèi)容B. Let' s learn& Let ' s do C Story time學習 目

16、標1、能聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞 small中l(wèi) 的發(fā)音2、能夠理解Story time 中故事的大意并跟錄音朗讀。重點 難點1、聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作2、單詞small中l(wèi) 的發(fā)音，舌頭要上卷。.學 習 過 程一學案導案(一)熱身/復習(Warm-up/Revision ) (2 ')1、教師熱情地和學生打招呼問好， 并做簡單的Free talk 。2、教師播放歌曲錄首，師生邊唱邊 做動作。自主 學習(

17、1)學生表演A部分Let's do 的“聽聽做做”活動。(2)出示本單元的掛圖，教授 其余生詞。(3)跟讀錄音、組長領讀、對 子練讀、背誦單詞(二)呈現(xiàn)新課(Presentation )(20')(1)游戲：猜動物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail.It s gray.教師在說謎語時，可 適當配合一些手勢或動作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephan

18、t.(2)在播放之前，教師說：Youwill see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What' s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片： giraffe,elephant,monkeymouse, rabbit, tiger 。(3 )繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very

19、 big. But the mouse is very small.教師強調(diào)big 和 small 。注思：單詞 small中l(wèi) 的 發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。 學生跟讀學習單詞；(4)播放 Let' s learn 部分 的錄音，手指單詞跟讀。(5)播放Story time 的課件或錄 像，學生觀看，模仿跟讀，了解故 事大意，然后請學生復述故事(可 用刊)。合作 探究選擇一項進行展示。準備任務、小組展示(三)趣味操練 (Practice ) (8 ') (1)教師將Let' s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火 車”的形式練習。如果可能，可以 讓學

20、生拼讀單詞。圖： s-m-a-l-lsmall, etc.(2) Let' s do部分的內(nèi)容。a.教師播放Let' s do部分 的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分 的活動。b.學生再次聽錄音，鼓勵學生 說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上 臺前表演動作。交流 解疑1、小組內(nèi)和同伴交流書中難 點，并對不懂的地方進行討論， 然后聽匯報做止確的筆記；2、小組內(nèi)書寫3、小組內(nèi)討論單詞的記憶方 法，并比一比，背一背，看誰 記得快；(四)小組交流(Group communication)(2 ')1、鼓勵學生交流學習收獲。2、記錄學生提出的不懂得問題。3、幫助解疑，積極評價。在線 檢測1

21、、你會讀嗎？It has a long nose.It has a small head2.用學過的句子描述兔子的尾 巴，大象的鼻子等。(五)擴展性活動(Add-activities) (7 ')1 .做練習。2 .熟練掌握本單元所學的知識 內(nèi)容。3.課卜小組分角色表演Story time中的故事，回家把故事內(nèi)容講 給自己家人聽。4、書寫單詞課堂 總結談談你的學習感受(六)小結(Sum-up) (1 ') 通過本課學習，你有哪些收獲？板書 設計Unit 3 At the zoo(B)Let's learn small big long圖片詞卡short教學 反思 或后

22、記第五課時課題Unit 3 At the zoo課型學 科English班級教師授課 時間第幾課時5審核人學習 內(nèi)容B. Let ' s talkmake a monster學習 目標讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。在情景中運用small, big, short, tall。重點 難點1、運用所學句型在情景中教學對話。2、have和has的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。學 習 過學案導案(一)熱身/復習(Warm-up/Revision ) (2 ')15(1)日常口語練習。(2)教師播放第一冊 Unit 4 B Let' s chant 的錄

23、音帶。 將 cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑 板上。自主 學習自讀課文，把不會的單詞或不 理解的句型圈出來，小組討論 解決。學習Let's talk 部分的內(nèi)容.(一人領讀、一人翻譯。)聽錄音，跟讀課文。學生模仿Let' s talk 部分表 演對話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation ) (20')(1)教師為學生播放本單元第一課 時的教學錄音，復習單詞big, short, small, tall 。(2) 了解so的用法。so在句子中的意思是：“強 調(diào)某種程度”。(3)教師出示單詞卡片或實物 對比的方法，再次認讀并復習表示 大小、

24、長短的單詞big, long, short, small, tall 。(5)根據(jù)學生對課件的記憶以 及平日生活中的觀察，讓學生說說 大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.教師引導學生將這些句子用and連接在 一起，并帶讀：Look at the elephant, It ' s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ea

25、rs.(6)再次播放 Let' s talk / A 部分的教學課件，讓學生跟讀對 話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然 生動。合作探究(三)趣味操練 (Practice ) (8 ')讓學生拿出事先準備好的畫。先將學生手中的各個單詞說一說， 請幾個能力較強的學生上講臺做示 范，其他同學跟著學習。小組練習。變換內(nèi)容，小組比賽，全班比賽交流 解疑1、小組內(nèi)和同伴交流書中難 點，并對不懂的地方進行討論， 然后聽匯報做止確的筆記；2、小組內(nèi)討論單詞和句子的書 寫要求；(四)小組交流(Group communication)(2 ')1、鼓勵學生交流學習收獲。2、記錄學生提出的不懂得

26、問題。3、幫助解疑，積極評價。在線 檢測翻譯It has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.(五)擴展性活動(Add-activities ) (7 ')1 .做練習。2 . make a monster課堂 總結談談你的學習感受(六)小結(Sum-up) (1 ') 通過本課學習，你有哪些收獲？板書 設計Unit 3 At the zoo(B)It has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.It has .教學 反思 或后 記第六課時課題Unit3 At the zoo課型學 科English班級教師授課 時間第幾課時6審核人學習 內(nèi)容Let's check Start to read學習 目標通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度 通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度重點 難點Let's checkRead and match學 習 過 程一學案導案(一)熱身/復習(Warm-up/Revision ) (2