跳繩教學設(shè)計

1、跳繩教學設(shè)計班級：二（4）班人數(shù)：30人時間：5月14日（星期二）第5節(jié)課授課教師：曾菊蓮一、指導思想本課根據(jù)新課標的要求,以“健康第一”和“終身體育”為指導思想,同時充分體現(xiàn)課改理念。全面發(fā)揮學生的主體作用,讓教學在師生的多邊互動中變得生動有吸引力。教師引導學生在實踐中體會運動樂趣,結(jié)合自學、互學、自評、互評、教師評價的手段相互交流自學習經(jīng)驗和學習方法,調(diào)動學生積極性,達到鍛煉身體,促進健康的目的,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和團結(jié)協(xié)作精神,并能在合作學習氛圍中共同分享成功的樂趣,協(xié)作的樂趣。二、教學內(nèi)容1、民族傳統(tǒng)體育:跳繩2、游戲:運繩接力比賽教學對象:水平一（二年級三、教材分析跳繩運動在中國已有數(shù)

2、千年的歷史,唐宋明清都有記載。唐朝稱跳繩為“透索”、宋稱“跳索”、明稱“白索”、清稱“繩飛”,民國以后才稱“跳繩”。具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。而學校又是這種運動得以傳水的場所,跳繩是以跳躍為主的運動,是發(fā)展跳躍能力的一種練習方法,經(jīng)常從事這項運動,對提高人體的彈跳能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性及耐久力有促進作用,使下肢肌肉富有彈性;同時可以增強內(nèi)臟器官的功能,尤其對促進心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機能產(chǎn)生良好的影響。通過學習也能培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取的優(yōu)良品質(zhì):戰(zhàn)勝自我,體驗成功的樂趣:讓學生獲得自尊和自信,促進學生身心健康發(fā)展。但跳繩這個教材,傳統(tǒng)的教法太單調(diào),學生學習一會就會厭煩,而且忽視了它的社會價值。

3、我在教學中,注重跳繩的社會價值的運用,讓學生自由跳、雙人組合跳、多繩一人跳或一繩多人跳等。由個人到集體,自由遞擇,興趣分組進行教學,練習中教師要組織學生討論、探究跳繩的技術(shù)方法和應(yīng)用,啟發(fā)、引導學生與其他運動項目結(jié)合,讓學生學以致用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和頑強拼搏精神,讓學生學會跳繩的練習方法,提高學生的跳躍能力。五、學情分析二年級學生愛動、好玩:爭強好勝,好奇心強,不易服輸,對體育運動有著濃厚的興趣。學生的集體榮譽感強,但大多數(shù)學生都是家中的“大王”,惟我獨尊。因此在學習中會出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,乃至于有一些學生會“不講理”,這就要求教師教育、開導并化解學生之間的矛盾,使學生由諒解到團結(jié)。這些八年級學

4、生嬌慣,體能稍差,堅持運動的毅力不足,需要教師及時鼓勵學生,引導學生積極運動,勇敢拼搏,在運動屮增強白信和白尊,獲得成功的體驗,通過探究合作進而激發(fā)學生的學習興趣和集體榮譽感。六、教學設(shè)想整堂課中，教師給予學生充分的自主權(quán)，讓學生通過小組合作學習來進行活動，使學生盡可能的展現(xiàn)自己，在掌握技術(shù)動作的同時培養(yǎng)學生自覺參與活動和相互合作創(chuàng)新的能力，為今后創(chuàng)建和諧高效課堂做好準備改變傳統(tǒng)的教學方法，在對跳繩動作教授時，改變以往的老師講學生學。在音樂伴奏下，先用長繩在教師的引領(lǐng)下“舞龍”熱身,再用短跳繩代替竹竿跳“竹竿舞”，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛,再講并腳跳繩的基本動作，并拓展學生思維能力，嘗試多種

5、跳繩的方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會多種跳繩的方法七、學法指導教學方法：引導法、討論法、嘗試法、觀察法、鼓勵法、指導法、小組合作法和互評（二）學法設(shè)計1挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生主體本節(jié)課在教學過程中強調(diào)學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),發(fā)揮學生的主動性、自主性，整節(jié)課通過學生自學、自創(chuàng)、自練、白評，達到加強學生情感體驗和意志能力，使學生在教學活動中感受到運動的樂趣，成功的快樂，從而養(yǎng)成學生終身體育的良好習慣2、學練結(jié)合，學玩相間在“跳繩”教學過程屮，通過教師講解、示范、組織、激勵、點撥、指導等方法，激發(fā)學生主動參與設(shè)計并開動腦筋白主創(chuàng)練，在學中練,在練中玩,充分展示自我的身體潛能和素質(zhì)。3、充分利用

6、器材，激發(fā)興趣本課以最常見的“繩子”為素材，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，通過合作、探究,展示自我的學習形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和合作精神。以“繩子”為主要教材器具，充分利用“繩子”進行練習，激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的意識，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)新精神，讓學生在歡樂的情景中，白主能動地學習、生成和發(fā)展。-、教學流程韻律操引入熱身活動-承模擬練習鞏固基礎(chǔ)-一單人跳繩小組練習激發(fā)興趣-一體適能一今創(chuàng)想游戲一放松操跳繩教案設(shè)計班級:二（4）班人數(shù)：30人教師：曾菊蓮課型：新授課教學內(nèi)容跳繩1、知識與技能：通過學習，了解民族傳統(tǒng)體育頂目一跳繩及其發(fā)展教學目標2、過程與

7、方法：通過短繩速跳(并腳跳)的基不動作學習，讓學生掌握基本動作要領(lǐng)。并拓展學生思維能力，嘗試多種跳繩的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習興趣，讓學生積極參與活動，培養(yǎng)學生互幫互助的良好品質(zhì)。重點正確的搖繩動作，用不同的方法進行跳繩。難點課的部分身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式準備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、教師宣布本課教學內(nèi)容。3、安排見習生。二、準備活動1、蛇形跑2、自編韻律操1、了解學生情況。2、向?qū)W生問好。3、宣布本課內(nèi)容4、安排見習生。5、組織學生活動身體各關(guān)節(jié)1、體委整隊，了解學生情況。2、向老師問好。3

8、、認真聽老師講本課內(nèi)容。4、安排見習。5、積極參與，集中£意、力。集合站隊圖示：OOOOOOOOOOOO要求：快、靜、齊,精神飽滿。OOOOOOOOOOOO一、教師導入：首先提問題“怎樣才能跳繩又快又好”來啟發(fā)學生回答問題，接著導入本課內(nèi)容，提高學生學習興趣。1、教師通過提問的方法將學生帶入本課內(nèi)容。1、認真聽取老師提出的問題并解答。二、學習跳短繩：雙手握繩的兩端，倆臂自然屈曲，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當繩輪到頭以上位置時，倆手臂不停頓繼續(xù)向下、向后輪繩，當繩即將落地前的一瞬間雙腳隨即跳起。2(1)：教師進行分解動作教學。(2)：組織學生在規(guī)定區(qū)域內(nèi)學習動作。2

9、(1)、認真聽老師O講解模仿動作。(2)、認O真聽，觀察易犯錯誤，及時糾正老師提出的錯OOOOOOOO三、學生分小組學練，教師巡視指導。1、五人一組進行練習2、創(chuàng)想游戲方法：小組討論，雙手不碰跳繩如何運繩過河3、各小組互相展示并互相評論，教師點撥關(guān)鍵有誤的地方。四、課課練：1、坐位體前屈2、開合跳3、坐位側(cè)拉伸3、（1）講解方式方法，并示范。（2）教師巡回指導。4、每組5人，教師口令進行練習。誤，積極參與到體育運動中去。3、按老師的分組進行練習，互幫互學，掌握動作。4、積極參與。OOOOOOOOOOOO分鐘結(jié)束部分一、拉伸放松活動。二、小結(jié)1、學生自評2、教師評價。三、師生再見，下課。四、回收器材。1、小結(jié)。2、教師評價。3、師生再見，下課。1、放松。2、動學生自評。OOOOOOOOOOOO要求：