隨班就讀計劃人教版四年級數(shù)學(xué)

1、區(qū)、 鎮(zhèn) 學(xué) 校 姓 名 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 任課教師 表1學(xué)生姓名出生年月聯(lián)系電話家庭住址 父親姓名工作單位或職業(yè)文化程度母親姓名學(xué)生學(xué)習成績考核登記表學(xué)期成績學(xué)期成績 三 年級上學(xué)期 三年級下學(xué)期 年級上學(xué)期 年級下學(xué)期 年級上學(xué)期 年級下學(xué)期 年級上學(xué)期 年級下學(xué)期 年級上學(xué)期 年級下學(xué)期 年級上學(xué)期 年級下學(xué)期 年級上學(xué)期 年級下學(xué)期表2學(xué)生情況分析主要殘疾特征 智力殘疾，其他與普通學(xué)生有很大的區(qū)別，不會寫字，不會做作業(yè)。主要學(xué)習行為障礙1、和別人說話較隨便，缺乏思考。2、手腳亂動，喜歡作弄別人。3、不傾聽別人的談話，無理取鬧。原來學(xué)習情況從來不寫作業(yè)，作業(yè)本和書本亂撕亂扔。本學(xué)期教育教學(xué)訓(xùn)

2、練目標（包括行為矯正、缺陷補償?shù)龋?在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣的地方，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。2、建立較大的數(shù)的認識，會讀億以內(nèi)的大數(shù)。6、認識常用的面積單位：平方米、公頃、平方千米。3、認識平行與垂直及各種角。4、認識四邊形并能夠區(qū)分正方形、長方形、平行四邊形、梯形。5、理解一位數(shù)乘兩位數(shù)，能夠較正確計算一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的豎式計算。7、認識條形統(tǒng)計圖。8、能正確計算比較簡單的一步應(yīng)用題。9、培養(yǎng)認真、按時完成作業(yè)的學(xué)習習慣。10、通過小組合作、實踐操作，創(chuàng)設(shè)生活情景，培養(yǎng)和發(fā)展該生的理解能力，從而提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣、體驗成功的喜悅。表

3、3 隨班就讀教學(xué)計劃表單元短期教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容教具階段評價第一單元二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元 認識大數(shù)認識公頃和平方千米認識角的度量學(xué)習簡單的乘法的計算認識平行四邊形和梯形學(xué)習簡單的除法計算繼續(xù)學(xué)習簡單的除法計算學(xué)習條形統(tǒng)計圖認識億以內(nèi)較大的數(shù)掌握常用的面積單位：平方米、公頃、平方千米。認識平行、垂直及各種角。練習一位數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)。學(xué)習平行與垂直，平行四邊形和梯形練習一位數(shù)除一位數(shù)。練習一位數(shù)除一位數(shù)。認識并能看懂條形統(tǒng)計圖計數(shù)器相關(guān)圖片三角板、量角器平行四邊形、梯形相關(guān)圖形能較正確讀、寫出整百、整千、整萬的數(shù)區(qū)分常用的面積單位：平方米、公頃、平方千米。區(qū)分平

4、行與垂直，但對角的種類區(qū)分不清。會簡單的乘法計算沒有真正的掌握。對于除法沒有感覺，不會計算。會計算簡單的除法。對畫圖有興趣，但知識并沒有掌握。注：不夠可另附紙表4教學(xué)策略：1、獨立設(shè)計教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，降低要求。2、個別輔導(dǎo)。3、獨立授課。4、獨立完成作業(yè)。教育目標訓(xùn)練完成情況：能完成一部分，但有一部分不能完成。學(xué)生接受教育的記錄：任課教師（簽蓋） 校 長（簽蓋） 2016 年 月 日填表說明：表1 1、填寫學(xué)生的基本情況。2、科任老師按學(xué)年填寫隨班就讀學(xué)生學(xué)習成績考核登記表。表2 1、主要殘疾特征：（1）智力殘疾等級：智力四級；2、主要學(xué)習行為障礙：不喜歡呆在教室、不合群、不會書寫、不會計算、不會朗讀等；情緒不穩(wěn)定，破壞，多動，注意力不集中，手腳協(xié)調(diào)能力差等。3、原來的學(xué)習狀況：描述學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習狀況及表現(xiàn)。 4、本學(xué)期教育教學(xué)訓(xùn)練目標：根據(jù)學(xué)生情況分析，制定適于該學(xué)生的教育教學(xué)的內(nèi)容、手段及方法。表31、短期教學(xué)目標：按單元內(nèi)容特點根據(jù)學(xué)生的實際接受水平制定教學(xué)目標，可分為“知識目標”和“行為矯正”兩個方面，“行為矯正”除異常行為外，還應(yīng)包括學(xué)生的“生活自理能力的培養(yǎng)”和“學(xué)習習慣”的培養(yǎng)等內(nèi)容。3、教學(xué)內(nèi)容：即課文的篇名或教學(xué)主題。4、教具：如課件、掛圖等。5、階段評價：對學(xué)生在本單元的學(xué)習狀況進行評價。表41、 教學(xué)策略：包括教學(xué)手段