一年級(jí)語(yǔ)文日月明

1、小學(xué)第一冊(cè)教學(xué)案 備課人：崔科志課題 ：4日月明 課型：新授案序：1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“力、手、水、從、休、明、塵”7個(gè)字。2、了解一些會(huì)意子的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。難點(diǎn)了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。教學(xué)儀器與媒體課件 獨(dú)體字卡片教學(xué)思路通過(guò)組字識(shí)字、擴(kuò)詞造句，朗讀與說(shuō)話相結(jié)合，加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字、說(shuō)話能力。板書(shū)設(shè)計(jì)4、日月明 明鮮塵教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)一、 談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課你們還記得陽(yáng)光這篇課文嗎？太陽(yáng)光芒四射，灑遍大地，所以“日”的意思是（學(xué)生回答）“月”呢？“

2、日”“月”和在一起就組成了一個(gè)新的字明。（板書(shū)）（一）認(rèn)識(shí)新字“明”：1、今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。我們先來(lái)看幾個(gè)老朋友。（出示太陽(yáng)）這是老朋友“日”，（出示月亮）這是老朋友“月”?，F(xiàn)在，太陽(yáng)想和月亮手拉手，交朋友，成了一個(gè)新的字：“明”。2、問(wèn)：這個(gè)字讀什么？（正音、齊讀）你們以前有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“明”，你能用“明”組什么詞語(yǔ)？（隨即出示卡片：明白 明月）（二）、學(xué)習(xí)“鮮”字1、另外有兩個(gè)老朋友聽(tīng)說(shuō)“日”和“月”交了朋友，他們也飛了出來(lái)，一個(gè)是“魚(yú)”，一個(gè)是“羊”。這個(gè)字念什么？2、你們以前有沒(méi)有看到過(guò)“鮮”？我們可以組什么詞？（組詞）（隨機(jī)出示卡片：鮮花 鮮美）3、你們發(fā)現(xiàn)鮮合起來(lái)的兩個(gè)字：

3、“魚(yú)”和“羊”味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。（三）舉一反三，自學(xué)生字1、像這樣有趣的字還有很多很多。請(qǐng)大家自學(xué)其他生字，同桌可以討論。你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、請(qǐng)學(xué)生做小老師，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（四）擴(kuò)詞造句，擴(kuò)展認(rèn)識(shí)1、剛才學(xué)的字，你們記住了嗎？（認(rèn)讀“讀讀想想”中的詞語(yǔ)）2、 科生字?jǐn)U詞或造句。（五）鞏固練習(xí)1、還有許多字，也是有兩個(gè)字組成。拿出卡片，大家合作，看哪個(gè)小組拼的字多，注意筆畫(huà)的變化，用水彩筆修改。2、小組活動(dòng)3、展示，匯報(bào)課題4日月明 課型：新授案序2教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)一、談話導(dǎo)入二、熟讀課文三、完成課后讀一讀，四、指導(dǎo)書(shū)寫五、讀讀想想上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)可13個(gè)生

4、字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，大家有信心嗎？1、 指名學(xué)生讀課文，評(píng)論。2、師示范度，強(qiáng)調(diào)韻尾。學(xué)生仿讀，看誰(shuí)讀的好。3、齊讀（邊讀邊拍手）4、自己試著背一背。1、自瀆、匯報(bào)、交流。2、認(rèn)讀新詞，強(qiáng)調(diào)韻尾。學(xué)生仿讀，看誰(shuí)讀的好。3、擴(kuò)展：你能用帶點(diǎn)的字組詞或說(shuō)一句話嗎？1出示“力、手、水、從、休、明、塵。學(xué)生觀察一下，怎樣才能把字寫好。2寫“力”字。A學(xué)生描紅（了解“力”的筆畫(huà)、筆順及在田字格中的位置）B指學(xué)生說(shuō)說(shuō)力的第一筆是什么？C教師示范寫3學(xué)寫“水”字A說(shuō)一說(shuō)壓線筆及左邊一筆的位置。B學(xué)生書(shū)寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4學(xué)生觀察，依次寫好其他的字。5小組評(píng)選好的作業(yè)進(jìn)行展示。

5、漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都有不同的字組成在一起，表示另一個(gè)意思。六、作業(yè)1示“歪、晃、品、晶”四個(gè)字，進(jìn)行認(rèn)讀。2學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思，組詞。3把這四個(gè)字仿照課文遍一遍韻文。（小組合作進(jìn)行）4交流。寫課本生字。小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)教學(xué)案 備課人：崔科志課題：語(yǔ)文園地四課型 ：新授案序1教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)認(rèn)讀帶有“木”這一偏旁的字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。比比寫寫形近字。會(huì)讀句式“越越”的句子。讀背古詩(shī)憫農(nóng)（一）。2通過(guò)學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”，教給孩子門尋找認(rèn)字的規(guī)律?！拔視?huì)讀”要培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。3古詩(shī)的學(xué)習(xí)，要讓孩子們懂得糧食來(lái)之不意，要愛(ài)惜糧食。重點(diǎn)學(xué)認(rèn)、學(xué)寫生字的過(guò)程中，要教給孩子們尋找認(rèn)字、寫字的規(guī)

6、律難點(diǎn)引導(dǎo)孩子們自己借助朗讀尋找古詩(shī)憫農(nóng)要表達(dá)的意思，并有感情的誦讀課文。教學(xué)儀器與媒體教學(xué)基本思路板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”四、我會(huì)讀五、小結(jié)新課。師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？今天，老師就和小朋友們共同來(lái)玩“找朋友”的游戲。老師手里有兩張卡，一組是紅的，一組是綠的，上面有很多生字寶寶，你要先聽(tīng)聽(tīng)他們的要求：“我們要找的朋友，衣服的顏色不同，必須一個(gè)穿紅衣服，一個(gè)穿綠衣服，找到的好朋友站到一起要組成我們認(rèn)識(shí)的”字“，好嗎？1師、分別將不同顏色的卡片分給十六位小朋友，請(qǐng)他們到臺(tái)前做游戲，其他的小朋友拍拍手，唱起找朋友，好嗎？2游戲結(jié)

7、束，請(qǐng)站在一起的好朋友介紹他們共同的字，大聲讀出這些字，并將這些字一一貼到黑板上。杏、林、休、森、松、桃、橋、機(jī)3將這些字貼成花的形狀，并請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察：這些字有共同點(diǎn)嗎？生：他們都有“木“字這一偏旁。師：為什么他們都有一個(gè)“木“字偏旁呢/師：你怎么才能更清楚地記住這些和“木“字有關(guān)系的字呢？學(xué)生回答。4總結(jié)：小朋友們，不知你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，利用我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的字，還可以將他們組拼在一起，組成一個(gè)新的字。而且很多漢字的偏旁相同，你仔細(xì)想想，他們還有一定的聯(lián)系呢！提學(xué)生讀各種牌子。出示第五工廠、紅星路小學(xué)、六一幼兒園、人民醫(yī)院、兒童電影院讓學(xué)生們讀。小朋友們，其實(shí)不知不覺(jué)，我們又認(rèn)識(shí)了很多字，生活

8、中，你如果仔細(xì)觀察、記錄，你還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字，更多的名稱。課題：語(yǔ)文園地四課型：新授案序2教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)修改意見(jiàn)一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課：三、學(xué)習(xí)“比比寫寫”四、教學(xué)“我會(huì)讀”。五、學(xué)寫古詩(shī)憫農(nóng)（一）六、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多字，這節(jié)課我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手，練寫學(xué)過(guò)的字，然后老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。1出小黑板2師：這些生字要把老師弄混了，同學(xué)們，怎樣才能不會(huì)把他們弄混呢？仔細(xì)觀察一下，先給同桌講一講，好嗎？3引導(dǎo)孩子們比較字的差別，然后提醒孩子寫時(shí)千萬(wàn)不要將他們寫錯(cuò)。4指導(dǎo)孩子們寫字，及時(shí)巡視，并糾正孩子們寫字不規(guī)范的地方。1小黑板出示要求孩子們讀的三個(gè)句

9、子。雨越下越大。天越來(lái)越黑。飛機(jī)越飛越高。1師：老師知道，同學(xué)們已經(jīng)會(huì)背很多首古詩(shī)了，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。（出示掛圖，讓學(xué)生們誦讀。）2師：同學(xué)們，你愿意跟著老師來(lái)讀好這首詩(shī)嗎？學(xué)生跟讀。4認(rèn)真品讀古詩(shī)，結(jié)合掛圖，試試用自己的話將一遍，古詩(shī)描述的是什么意思呢？（不要求孩子們有什么高深的見(jiàn)解，只要求孩子們能體諒農(nóng)民伯伯種田的辛勞，懂得要愛(ài)惜糧食。）5感情齊讀古詩(shī)。課題：我會(huì)拼圖課型：新授案序1教學(xué)目標(biāo)1能用不同的圓的或著半圓的紙片拼出新的圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力。2能較清楚的向別人說(shuō)明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)論別人的作品。3培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，組合能力以及團(tuán)體合作的能力。重點(diǎn)通過(guò)動(dòng)

10、手拼圖能較清楚的向別人說(shuō)明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)論別人的作品。難點(diǎn)教學(xué)儀器與媒體教學(xué)基本思路通過(guò)說(shuō)拼練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和意識(shí)。鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力，掌握有條理有順序的表達(dá)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動(dòng)修改意見(jiàn)（一）、以圖激趣，指導(dǎo)說(shuō)拼的方法。1、讓學(xué)生觀察課本上的三幅圖，說(shuō)說(shuō)拼的是什么，每個(gè)圖形是怎樣拼成的。在學(xué)生回答時(shí)提示按順序把話說(shuō)清楚。如，拼小兔可以按拼的順序說(shuō)。先用大點(diǎn)兒的半圓做小兔的身體，再用稍小些的圓紙與身體接上做兔子頭，頭上再貼一片長(zhǎng)長(zhǎng)的圓邊就是兔子的耳朵，然后在身子的下半部貼上兩個(gè)小半圓當(dāng)它的腿，最后在它的屁股上貼一個(gè)小圓做 尾巴。整個(gè)兔子貼完后再用筆畫(huà)眼睛。如果不這樣說(shuō)，也可以按頭身腿尾的順序說(shuō)。2、啟發(fā)想象：用圓形紙片還能拼成那些圖形？隨著學(xué)生介紹教師在黑板上畫(huà)一畫(huà)，如：小鳥(niǎo)、帆船、汽車、小魚(yú)等圖案，幫助學(xué)生打開(kāi)思路。并告訴學(xué)生可以在貼畫(huà)上添畫(huà)幾筆。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)修改意見(jiàn)二、根據(jù)圖下題目提出要求三、拚拚說(shuō)說(shuō)四、交流評(píng)比五、課后延伸內(nèi)容：說(shuō)拚小動(dòng)物要求：口吃清晰，語(yǔ)言流利，聲音洪