新人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《貓和老鼠》教案

1、新人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思貓和老鼠教案貓和老鼠教案設(shè)計(jì)思路：貓和老鼠動(dòng)畫片一直受到孩子們的喜歡和青睞，根據(jù)學(xué)生的興趣，我們生成了音樂活動(dòng)貓和老鼠，讓學(xué)生通過欣賞音樂，用游戲形式來感知樂曲的強(qiáng)弱、活潑、舒緩不同風(fēng)格的音樂曲式，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)老鼠的神態(tài)和動(dòng)作,體驗(yàn)音樂的美和合作游戲的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，感知樂句力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn)，感受曲式風(fēng)格的不同。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編，大膽表現(xiàn)老鼠的神態(tài)與動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，感受表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：波斯集市剪輯音樂，讓學(xué)生欣賞過通俗歌曲波斯貓。活動(dòng)過程：一、將欣賞樂

2、曲節(jié)奏元素前置，讓學(xué)生感知音樂的節(jié)奏型。1、XXIXXXIXXIXXX（用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來表示強(qiáng)弱）2、XXXXIXXXIXXXXIXXX（拍手、肚子、跺腳）注：節(jié)奏由慢變快，語言由有聲到無聲二、傾聽想彖，初步感受音樂1、聽音樂，感受整個(gè)樂曲。T：你們都看過動(dòng)畫片貓和老鼠吧，在一段很美的音樂里，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，猜猜貓和老鼠它們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢？2、請(qǐng)學(xué)生說說自己聽完音樂后的感覺和自己想象貓和老鼠之間發(fā)生的故事，幫助學(xué)生理解音樂中突出的不同曲式風(fēng)格。提問：聽完這段音樂你有什么感覺？你能聽岀貓和老鼠發(fā)生了什么事情嗎？三、分段欣賞并表演：（一）、欣賞表現(xiàn)第一段音樂。1、欣賞表現(xiàn)第

3、一段音樂。T：你們想了那么多，隆老師現(xiàn)在就請(qǐng)仔細(xì)聽第一段音樂，聽聽，是誰先走來了？注意聽，前邊的音樂和后部分的音樂有什么不一樣的地方？T：老鼠兩次走路是否一樣。第一次出來是什么樣？第二次出來有什么不同?2、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)老鼠偷偷摸摸與大搖大擺的樣子。T：今天我們來跟音樂的小聲和大聲學(xué)習(xí)老鼠偷偷摸摸走路與大搖大擺的樣子，你們想用什么動(dòng)作來表示。OOOO3、讓學(xué)生跟音樂表現(xiàn)老鼠偷偷摸摸走路與大搖大擺的樣子。四、引導(dǎo)傾聽第二段音樂，嘗試創(chuàng)貓出來的動(dòng)作和神態(tài)。1、正當(dāng)老鼠得意的時(shí)候，誰來了？（感受貓的音樂，看配班老師表演貓的動(dòng)作）2、請(qǐng)有興趣的學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱，邊表演動(dòng)作看到的動(dòng)作。3、還有誰想的動(dòng)作和

4、老師表演不一樣的？讓其它學(xué)生學(xué)學(xué)做動(dòng)作。4、學(xué)生用貓的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。五、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽第三段音樂，創(chuàng)編貓睡覺后老鼠出來偷東西的情境。1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽第三段音樂。T:看見波斯貓睡著了，誰最開心了？他們會(huì)怎么做？下面我們來聽第三段音樂，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽，前部分的音樂和后面部分的音樂有什么不一樣？（學(xué)生分享聆聽與想象）2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)活潑的音樂大膽表現(xiàn)老鼠開心、偷吃東西的神態(tài)和動(dòng)作，根據(jù)慢、重的音樂大膽表現(xiàn)老鼠搬東西回家的神態(tài)動(dòng)作。T:前邊的節(jié)奏和后面的節(jié)奏有什么不一樣？快的節(jié)奏可以表現(xiàn)老鼠在干什么呢？（學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)小老鼠開心偷東西和左右觀察的情景，用身體動(dòng)作表現(xiàn)。）慢的節(jié)奏小老鼠在干什么？吃飽了，怎么搬回家呢？（啟發(fā)學(xué)生用不同的動(dòng)作搬東西回家）3、學(xué)生聽音樂自由表現(xiàn)大膽表現(xiàn)老鼠開心、偷吃東西、搬東西回家的神態(tài)和動(dòng)作，老師注意觀察動(dòng)作特別的學(xué)生,讓大家學(xué)一學(xué)。4、再次放音樂，讓學(xué)生盡情表現(xiàn)。六、引導(dǎo)學(xué)生聽第四段音樂，創(chuàng)編貓睡覺后，老鼠對(duì)貓的偷偷接近想試探他及表現(xiàn)最后一記貓抓老鼠結(jié)束的情形。1、突然，波斯貓打了個(gè)大大的哈欠，小老鼠看到后會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？（學(xué)生討論并表演。提示學(xué)生根據(jù)音樂的漸弱變化，從動(dòng)作神態(tài)中表現(xiàn)出小老鼠對(duì)波斯貓的偷偷接近想試探他，躡手躡腳的情形）2、感受老鼠再次出來的音樂。（音樂尾聲）表現(xiàn)老鼠更加小心的神態(tài)動(dòng)作。感受音樂的最強(qiáng)