部編人教版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《第二單元我們的班級(jí)6.班級(jí)生活有規(guī)則》優(yōu)質(zhì)課教案_5

1、課題:班級(jí)生活有規(guī)則教材版本：教材分析：本課是二年級(jí)道德與法制第二單元我們的班級(jí)的第二課。教材包含了“班級(jí)生活放大鏡”、“大家一起來約定”以及“把約定做成文明棋”這三個(gè)活動(dòng)主題，本課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過呈現(xiàn)班級(jí)生活中各種各樣遵守或不尊重規(guī)則的圖片創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性，進(jìn)而在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。學(xué)情分析：低年級(jí)學(xué)生都有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛班集體，但由于天性活潑好動(dòng)，喜歡試探，好奇心強(qiáng)，班規(guī)的約束性、規(guī)范性難免和學(xué)生的天性產(chǎn)生沖突。在實(shí)際的班級(jí)生活中，老師越是強(qiáng)調(diào)禁止的行為，越是有學(xué)生去嘗試。因此，讓學(xué)生

2、形成規(guī)則意識(shí)，讓班規(guī)走進(jìn)學(xué)生心中，外顯為行為也是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：本課的側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生公共生活的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與集體生活，學(xué)習(xí)集體協(xié)商解決集體事務(wù)，進(jìn)行公共生活中的規(guī)則啟蒙教育。教學(xué)中，通過游戲了解規(guī)則，再走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的閃光點(diǎn)，并找出不足，進(jìn)而完善原有的規(guī)則，制定出新的規(guī)則，最后通過評(píng)選班級(jí)生活規(guī)則小衛(wèi)士來讓規(guī)則意識(shí)內(nèi)化成實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)其習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)設(shè)計(jì)：1. 引導(dǎo)學(xué)生感受班級(jí)規(guī)則對(duì)于班級(jí)公共生活的意義,通過主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)則的制訂，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2. 引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)生活中，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3. 通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流解決問

3、題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1. 知曉遵守規(guī)則的重要性2. 主動(dòng)自覺地遵守班級(jí)生活規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小小紅星表、磁貼板教學(xué)過程一、課前游戲，初識(shí)規(guī)則：1. 體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則。出示游戲規(guī)則師生互動(dòng)做游戲，最終誕生一名獲勝者。2. 師小結(jié)：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們生活在二2班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則，否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂。揭示課題：班級(jí)生活有規(guī)則（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子在熟知的游戲活動(dòng)中，感知規(guī)則的重要性，從而樹立學(xué)生初步的規(guī)則意識(shí)，充分體現(xiàn)了品德課程回歸生活的特點(diǎn)）

4、二、活動(dòng)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)規(guī)則活動(dòng)一：班級(jí)生活放大鏡1. 師生談話，引導(dǎo)學(xué)生找出班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)。2. 師總結(jié)：你們看，短短的時(shí)間，我就知道了你們班級(jí)有這么多的優(yōu)點(diǎn)，看來這些都離不開老師對(duì)你們的嚴(yán)格要求，更是因?yàn)槊课煌瑢W(xué)都能遵守班級(jí)的這些規(guī)則，才會(huì)讓我們二班這個(gè)班集體如此優(yōu)秀?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的真實(shí)生活中尋找并發(fā)現(xiàn)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時(shí)，讓他們感受班級(jí)規(guī)則存在的重要性。）活動(dòng)二：競(jìng)選優(yōu)秀班集體1. 自由談話，尋找班級(jí)存在的不足。2. 小組討論：圍繞紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、游戲四方面對(duì)照優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)查找發(fā)現(xiàn)具體的問題。3. 情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生共同參與制定規(guī)則的積極性。4. 討論交流：針對(duì)班級(jí)存在的

5、問題，師生共同制定班級(jí)新規(guī)。師小結(jié)：剛才找出的優(yōu)點(diǎn)，是我們已經(jīng)能自覺遵守的規(guī)則，根據(jù)不足之處，我們又制定出新的規(guī)則，合起來就是屬于咱們二（2）班獨(dú)一無二的規(guī)則，老師相信如果大家都能自覺遵守班級(jí)的規(guī)則，那么我們的班級(jí)生活會(huì)越來越快樂?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以競(jìng)選學(xué)校優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，查找班級(jí)中存在的問題，以主人翁的態(tài)度，積極尋求解決問題的策略，師生共同制定有效的規(guī)則，這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了德育課程的真實(shí)性和實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)了以生為本的課程理念。）活動(dòng)三：學(xué)唱“規(guī)則小兒歌”1. 出示規(guī)則兒歌2. 師生邊拍手邊念兒歌。（設(shè)計(jì)意圖：以兒歌的形式，既調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，同時(shí)也強(qiáng)化了學(xué)生班級(jí)規(guī)則的意識(shí)）

6、活動(dòng)四：視頻辨析促導(dǎo)行1. 播放視頻，學(xué)生說感受。師總結(jié)：是啊，如果我們都能像這位小朋友這樣自覺遵守班級(jí)規(guī)則，我們的班集體一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。2. 出示圖片，師講解。學(xué)生自由辨析。師總結(jié)：看來呀，班級(jí)的規(guī)則我們不僅要自覺去遵守，當(dāng)一些同學(xué)違反了規(guī)則，我們就要去提醒他們，因?yàn)槲覀兪巧钤谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)的班集體中。（設(shè)計(jì)意圖：兩段視頻源于學(xué)生生活的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過辨析加深認(rèn)識(shí)，這樣的設(shè)計(jì)避免了德育的空洞性和說教性，讓學(xué)生于說服和辨析中更強(qiáng)化和鞏固了道德認(rèn)識(shí)。）三、課后延伸，踐行規(guī)則教師語言激勵(lì)：守規(guī)則可不是一天、兩天的事，得堅(jiān)持！老師這有一張表格，我們每天對(duì)自己在班級(jí)在學(xué)校守規(guī)則的表現(xiàn)做一評(píng)價(jià)，做

7、得好，就給自己點(diǎn)亮一顆星，一天，兩天，一個(gè)星期，21天堅(jiān)持下來，相信你們一定收獲一個(gè)好習(xí)慣的?？茖W(xué)研究表明，21天就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣的，那在下一個(gè)21天，下下個(gè)21天，都要這樣，我想你們班級(jí)一定會(huì)獲得優(yōu)秀班集體的稱號(hào)哦?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：品德教育的最佳效果就在真實(shí)生活中，老師運(yùn)用積星的方式進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將今天的道德認(rèn)識(shí)外化為行為，從而體現(xiàn)教育從課堂到社會(huì)的遷移。）四、課堂小結(jié)，強(qiáng)化規(guī)則：無規(guī)矩不成方圓，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，也制定出屬于我們的班級(jí)規(guī)則，課后，請(qǐng)班長(zhǎng)把這個(gè)規(guī)則帶到班級(jí)里面，貼在墻上，你們都來做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，只有這樣，我們的班級(jí)才會(huì)

8、更加和諧。下課！教學(xué)反思這課的教學(xué)設(shè)計(jì)我正是遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動(dòng)一體驗(yàn)探究”這一新理念，以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為載體引導(dǎo)他們知道規(guī)則在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用，從而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活認(rèn)識(shí)和理解，形成初步規(guī)則意識(shí)，逐步養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，教學(xué)上立足于求真求實(shí)，追求課堂常態(tài)化。在教學(xué)中，我通過學(xué)生最樂于參與的游戲?qū)胝n題，立刻活潑了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更讓他們?cè)诳鞓返捏w驗(yàn)中初步感受規(guī)則的重要性。在探討制定班級(jí)規(guī)則過程中，我先揚(yáng)其長(zhǎng)，充分展示班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的信心，激發(fā)孩子們的集體榮譽(yù)感，再次喚醒他們對(duì)規(guī)則的重視，在此基礎(chǔ)上，我以競(jìng)選班集體為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，采用自評(píng)自查的方式發(fā)現(xiàn)班級(jí)現(xiàn)有的問題，進(jìn)而制定有效班規(guī)，這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了品德課來源于生活高于生活的課程理念。尊重學(xué)生，給予他們信任和指導(dǎo)，體現(xiàn)德育以生為本的境界。從課堂效果看，孩子們積極主動(dòng)，達(dá)到了既定的目標(biāo)。但教學(xué)永遠(yuǎn)是有缺憾的，在本課時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)為還有一些不足