六二班質(zhì)量分析ppt

1、一、基本情況 西定鄉(xiāng)中心小學(xué)六（二）班共有學(xué)生44人，此次參考率為97.7，總分：2889.5分，平均分67.2分，及格34人，及格率79，最高分87分，最低分32分，80分以上13人，優(yōu)良率32.2。從學(xué)生做題情況看，還算理想，失分主要是學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)問題的能力薄弱具體體現(xiàn)在：1、填空題、判斷題、選擇題：主要考核學(xué)生數(shù)學(xué)概念的掌握情況，有部分學(xué)生掌握較好失分率低，有部分學(xué)生掌握較差失分率高，亂寫亂填。 2、計(jì)算題：口算題的總體情況不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一些學(xué)生掌握不好，錯(cuò)誤率較高。解方程計(jì)算不夠準(zhǔn)確。能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便：錯(cuò)誤主要是不認(rèn)真造成的。計(jì)算的方法和簡(jiǎn)便方法基本都會(huì)，在做的時(shí)候

2、，會(huì)把數(shù)抄錯(cuò)，符號(hào)看錯(cuò)，加減算反。平時(shí)雖然注意讓學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，但很讓人失望，計(jì)算丟分最不應(yīng)該。因此，學(xué)生計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)需要大力加強(qiáng)和鍛煉。列式計(jì)算不會(huì)列式更不要說計(jì)算了。 3、看圖填一填：這部分學(xué)生掌握較好得分率高 4、解決問題，解決問題是這份試卷中錯(cuò)誤率最高的一題，特別是第2、3小題得分率只有35，主要問題仍是學(xué)生因?qū)忣}不仔細(xì)、搞不清數(shù)量關(guān)系導(dǎo)致出錯(cuò)。分?jǐn)?shù)段人數(shù)百分比30分以下0030-3924.640-4924.650-59511.660-691125.670-791023.380-891330.290-10000西定鄉(xiāng)中心小學(xué)六二班上學(xué)期 期中檢測(cè)各分?jǐn)?shù)段對(duì)比 通過從條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)比，可以看

3、出30-39 /40-49分之間人數(shù)較少，80-89分的人數(shù)更多，90-100分之間人數(shù)為0，應(yīng)加強(qiáng)培優(yōu)扶潛三、存在的問題： 1、本班數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生較少，差生較多，所以整體成績(jī)提高不大。 2、學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱，沒有形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣. 3、學(xué)生的計(jì)算能力太差，對(duì)概念理解不夠，不能運(yùn)用概念正確解決實(shí)際問題。4、學(xué)生解決實(shí)際問題的能力薄弱，看到問題不知從何下手，沒有養(yǎng)成良好分析問題的習(xí)慣。四、改進(jìn)措施 1、愛學(xué)生。 繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是兩頭學(xué)生，注重情感交流和方法的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。 2、重過程。 教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題的教學(xué)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多種思維去分析與解決。 3、用數(shù)學(xué) 除此之外，數(shù)學(xué)注重的是“用”，因此結(jié)合教材，盡量的為學(xué)生提供一些有用的學(xué)習(xí)材料，多做多練，把身邊的數(shù)學(xué)引入課堂，引進(jìn)教學(xué)之中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)用武之地。結(jié)合我們生活實(shí)際，讓學(xué)生自發(fā)，自主地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題，這樣學(xué)生會(huì)覺得很有成就感，而且會(huì)有濃厚的興趣去學(xué)習(xí)與解決。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)與解決