說專業(yè)(新聞采編及制作)

1、新聞采編與制作新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)匯報專業(yè)建設(shè)匯報王芳新聞采編與制作新聞采編與制作整體思路與機制建設(shè)整體思路與機制建設(shè)主要做法與經(jīng)驗主要做法與經(jīng)驗今后實施改革的設(shè)想今后實施改革的設(shè)想工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合校企合作校企合作培養(yǎng)養(yǎng)模式能把關(guān)能把關(guān)會創(chuàng)意會創(chuàng)意善策劃善策劃長溝通長溝通人才目標標立足湖南立足湖南輻射周邊輻射周邊對接傳媒行業(yè)對接傳媒行業(yè)服務(wù)行政企事業(yè)服務(wù)行政企事業(yè)單位的宣傳部門、單位的宣傳部門、文化產(chǎn)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)面向面向領(lǐng)領(lǐng)域域?qū)I(yè)建設(shè)整體思路專業(yè)建設(shè)整體思路具有一定具有一定合作能力、合作能力、創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力的技術(shù)技的技術(shù)技能型新聞能型新聞采編人才采編人才培培養(yǎng)規(guī)養(yǎng)規(guī)格格專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)

2、委員會指導(dǎo)委員會 添加文字一個一個組織組織添加文字兩大兩大平臺平臺三位一體三位一體 一是一是 “校內(nèi)媒體校內(nèi)媒體”生產(chǎn)性實生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；訓(xùn)基地； 二是二是 “校外媒體校外媒體”合作企業(yè)合作企業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合產(chǎn)學(xué)結(jié)合工學(xué)交替工學(xué)交替頂崗實習(xí)頂崗實習(xí) 專業(yè)建設(shè)機制專業(yè)建設(shè)機制本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞與傳播理論知識、掌握新聞傳播基本技能，能在報刊雜志、電影電視、出版行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)媒體、企業(yè)宣傳部門、文化傳播公司，從事采訪、撰稿、編輯、策劃、公關(guān)等工作，并具有一定的創(chuàng)新能力、合作能力的技術(shù)技能型專門人才。專業(yè)定位專業(yè)定位人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式職業(yè)核心職業(yè)核心能力課程能力課程 職業(yè)必備專業(yè)技能職業(yè)必備專業(yè)技能

3、課程體系構(gòu)建課程體系構(gòu)建消息采寫消息采寫實踐教學(xué)層次遞進實踐教學(xué)層次遞進課程體系構(gòu)建課程體系構(gòu)建電視新聞電視新聞人物報道人物報道電視深度電視深度報道報道電視類型電視類型節(jié)目創(chuàng)作節(jié)目創(chuàng)作典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域技能認證技能認證發(fā)現(xiàn)新聞線索，申報新聞選題，發(fā)現(xiàn)新聞線索，申報新聞選題，擬訂采訪提綱，預(yù)約采訪對象，擬訂采訪提綱，預(yù)約采訪對象，采集加工材料，寫作制作新聞采集加工材料，寫作制作新聞新聞采訪新聞采訪新聞采訪新聞采訪電視采訪電視采訪專業(yè)新聞采寫專業(yè)新聞采寫廣播電視編輯廣播電視編輯記者資格考試記者資格考試合格證（國家合格證（國家廣播電影電視廣播電影電視總局）總局）

4、網(wǎng)絡(luò)編輯員資網(wǎng)絡(luò)編輯員資格證（勞動和格證（勞動和社會保障部）社會保障部）攝影師資格證攝影師資格證（勞動和社會（勞動和社會保障部）保障部）撰寫新聞稿、節(jié)目策劃文案、撰寫新聞稿、節(jié)目策劃文案、活動方案、解說詞、文學(xué)臺本活動方案、解說詞、文學(xué)臺本文稿撰寫文稿撰寫新聞寫作新聞寫作電視寫作電視寫作專業(yè)新聞采寫專業(yè)新聞采寫拍攝新聞素材拍攝新聞素材畫面拍攝畫面拍攝新聞攝影新聞攝影電視攝像電視攝像剪輯圖像素材和聲效素材剪輯圖像素材和聲效素材,制制作片頭、片花作片頭、片花影像剪輯制作影像剪輯制作畫面編輯畫面編輯非線性編輯非線性編輯確定報道思想，組織、修改稿確定報道思想，組織、修改稿件，制作節(jié)目串聯(lián)單，合成各件，

5、制作節(jié)目串聯(lián)單，合成各環(huán)節(jié)節(jié)目環(huán)節(jié)節(jié)目新聞編排合成新聞編排合成廣播電視新聞編輯廣播電視新聞編輯提供創(chuàng)意，策劃公關(guān)活動，評提供創(chuàng)意，策劃公關(guān)活動，評估項目實施效果估項目實施效果策劃執(zhí)行策劃執(zhí)行電視新聞策劃電視新聞策劃捕捉社會熱點、焦點，寫作制捕捉社會熱點、焦點，寫作制作新聞評論作新聞評論新聞評論新聞評論新聞評論新聞評論電視深度報道電視深度報道專業(yè)課程建設(shè)專業(yè)課程建設(shè)教學(xué)團隊建設(shè)教學(xué)團隊建設(shè)共享相關(guān)教學(xué)系的對編實驗室、非編實驗室、影視動畫制作共享相關(guān)教學(xué)系的對編實驗室、非編實驗室、影視動畫制作實驗室、演播室、攝影棚、語音室等資源實驗室、演播室、攝影棚、語音室等資源學(xué)院建有校園電臺、電視臺、學(xué)院建有

6、校園電臺、電視臺、行知行知報社等報社等校內(nèi)媒體校內(nèi)媒體與湖南教育電視臺、長沙廣播電視臺、湖南報業(yè)集團等與湖南教育電視臺、長沙廣播電視臺、湖南報業(yè)集團等1414家單位簽訂了建立實習(xí)實訓(xùn)基地及產(chǎn)學(xué)研合作的協(xié)議家單位簽訂了建立實習(xí)實訓(xùn)基地及產(chǎn)學(xué)研合作的協(xié)議實踐條件建設(shè)實踐條件建設(shè)數(shù)字化資源建設(shè)數(shù)字化資源建設(shè)開發(fā)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、教學(xué)大綱等開發(fā)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、教學(xué)大綱等教學(xué)質(zhì)量控制的教學(xué)文件教學(xué)質(zhì)量控制的教學(xué)文件 實行由教學(xué)督導(dǎo)、同行專家、學(xué)生三方構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實行由教學(xué)督導(dǎo)、同行專家、學(xué)生三方構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 堅持學(xué)院考核系部、系部考核教研室、教研室考核個

7、人的堅持學(xué)院考核系部、系部考核教研室、教研室考核個人的三級質(zhì)量考核制度三級質(zhì)量考核制度 細化教學(xué)質(zhì)量常規(guī)檢查的支撐材料，做到管理到位、考核有據(jù)細化教學(xué)質(zhì)量常規(guī)檢查的支撐材料，做到管理到位、考核有據(jù) 教學(xué)管理與質(zhì)量評價制度教學(xué)管理與質(zhì)量評價制度參加湖南省廣播影視集團主辦的培訓(xùn)班的教學(xué)工作；參加湖南省廣播影視集團主辦的培訓(xùn)班的教學(xué)工作；近年為株洲市廣播電視局以及常德、益陽電視臺進行職工在職培訓(xùn)，近年為株洲市廣播電視局以及常德、益陽電視臺進行職工在職培訓(xùn)，培訓(xùn)在崗人員培訓(xùn)在崗人員220人次；人次；多位教師兼任湖南都市頻道、國際頻道和長沙廣電集團的策劃編導(dǎo)。多位教師兼任湖南都市頻道、國際頻道和長沙廣電集團的策劃編導(dǎo)。積極拓展國際交流與服務(wù)，參加了商務(wù)部舉辦的第三世界國家臺長積極拓展國際交流與服務(wù)，參加了商務(wù)部舉辦的第三世界國家臺長與編輯記者培訓(xùn)班的教學(xué)與管理工作。與編輯記者培訓(xùn)班的教學(xué)與管理工作。 社會服務(wù)能力建設(shè)社會服務(wù)能力建設(shè)培訓(xùn)教學(xué)培訓(xùn)教學(xué)節(jié)目編導(dǎo)節(jié)目編導(dǎo)國際交流國際交流形成形成“三位