語文S版三年級(jí)下冊(cè)第5課翠鳥

1、5.翠鳥語文語文S版三年級(jí)下冊(cè)版三年級(jí)下冊(cè)返回教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字新詞，積累優(yōu)美詞句。2.有感情朗讀課文，背誦喜歡的部分。3.了解翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，樹立喜愛動(dòng)物、熱愛大自然的高尚情操。4.體會(huì)作者是如何抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的描寫方法、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞，結(jié)合上下、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞，結(jié)合上下文理解詞義。文理解詞義。2、把課文讀懂、讀通順。、把課文讀懂、讀通順。3、思考：作者筆下的翠鳥給你留下了什么印、思考：作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？象？葦葦 稈稈 顏顏 繡繡 衫衫 脆脆 疾疾 泛泛 待待 脫脫

2、 箭箭 飼飼漁漁 溪溪 玲玲 瓏瓏 銳銳Wi gn yn xi shn cuWi gn yn xi shn cu j fn di tu ji s j fn di tu ji sy x lng lng ru銳利銳利 尖尖 銳銳 葦稈葦稈 蘆葦蘆葦 麥稈麥稈 高梁稈高梁稈 顏色顏色 五顏六色五顏六色繡花繡花 錦繡錦繡 襯衫襯衫 衣衫衣衫脆弱脆弱 清脆清脆 疾飛疾飛 疾病疾病泛紅泛紅 廣泛廣泛等待等待 期待期待 脫節(jié)脫節(jié) 脫衣脫衣箭步箭步 射箭射箭飼養(yǎng)飼養(yǎng) 飼料飼料漁夫漁夫 漁網(wǎng)漁網(wǎng)小溪小溪 溪水溪水玲玲 瓏瓏 翠鳥翠鳥 葦葦稈稈 橄欖橄欖 腹部腹部 赤褐赤褐色色 等待等待 悄悄悄悄 泡泡泡泡 機(jī)靈

3、機(jī)靈 逃脫逃脫 銳銳利利 叼起叼起 蕩漾蕩漾 飼飼養(yǎng)養(yǎng) 漁漁翁翁 小溪小溪 陡陡峭峭 石壁石壁 打消打消 念頭念頭 清脆清脆 疾飛疾飛 注視注視 泛泛著著 襯衫襯衫 透亮透亮 靈活靈活 繡繡花花 小巧玲瓏小巧玲瓏自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)聲音清脆悅耳聲音清脆悅耳。清脆：清脆：疾飛：疾飛：銳利：銳利：陡峭：陡峭：希望：希望：形容飛得很快。形容飛得很快。在課文中指翠鳥眼光很尖銳。在課文中指翠鳥眼光很尖銳。形容山的坡度很大，幾乎是筆直的。形容山的坡度很大，幾乎是筆直的。心里想達(dá)到某種目的或等待出現(xiàn)某情況。心里想達(dá)到某種目的或等待出現(xiàn)某情況。 作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？

4、外表美麗、動(dòng)作敏捷外表美麗、動(dòng)作敏捷自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)小組合作學(xué)習(xí)第一自然段，討論1、翠鳥是什么樣子的？2、你認(rèn)為第一自然段中哪句話寫的好？為什么？外形特點(diǎn)爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛讀讀第一段，說說作者是讀讀第一段，說說作者是按什么順序描寫翠鳥的外按什么順序描寫翠鳥的外形特點(diǎn)的？形特點(diǎn)的？嘴嘴頭上頭上背上背上腹部腹部爪子：爪子：頭上：頭上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又尖又長(zhǎng)又尖又長(zhǎng)紅色紅色返回翠綠色翠綠色 課文的描述課文的描述外形特點(diǎn)顏色非常鮮艷顏色非常鮮艷體態(tài)小巧玲瓏體態(tài)小巧玲瓏 眼睛靈活、嘴巴尖長(zhǎng)眼睛靈活、嘴巴尖長(zhǎng)-15

5、-橄欖色的頭巾橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法修辭手法？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？ 淺綠色的外衣淺綠色的外衣赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫比喻比喻頭上的羽毛頭上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛頭上的羽毛頭上的羽毛 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小

6、巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。長(zhǎng)的嘴。用充滿喜愛的感情讀一讀第一段用充滿喜愛的感情讀一讀第一段。翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從哪里看出來的？哪里看出來的？小組合作學(xué)習(xí)二、三自然小組合作學(xué)習(xí)二、三自然段，找出描寫翠鳥動(dòng)作的段，找出描寫翠鳥動(dòng)作的詞語。詞語。返回動(dòng)作 翠鳥鳴聲清脆，愛貼翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它輕輕地停在葦桿上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游來的小波的水面，等待游來的小魚。魚。動(dòng)作 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小小

7、魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。在蕩漾。 比一比，你喜歡哪一句？為什么？比一比，你喜歡哪一句？為什么？1、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾疾飛。飛。2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，翠鳥蹬開葦稈，像箭

8、一樣像箭一樣飛過去。飛過去。返回（疾，寫出翠鳥飛得快）（疾，寫出翠鳥飛得快）（寫出翠鳥的動(dòng)作十分迅速）（寫出翠鳥的動(dòng)作十分迅速）自由讀第四、五自然段，思考：自由讀第四、五自然段，思考：1、我們的臉為什么發(fā)紅？、我們的臉為什么發(fā)紅？ 我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？2、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥的什么情感？你是從、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥的什么情感？你是從哪些語句中看出來的？哪些語句中看出來的？返回課文總結(jié)： 課文是從翠鳥的（ ）、（ ）、和 （ ）這三個(gè)方面來寫的。描寫翠鳥的 外形是按（ ）的順序?qū)懙?，?寫 （ ）， 接著寫身上的（ ），最后寫頭部的（ ）和（ ）。 說說面對(duì)我們身邊的說說面對(duì)我們身邊的小動(dòng)物應(yīng)該做些什么？小動(dòng)物應(yīng)該做些什么？鳥鳥是是人人類類的的朋朋友友 學(xué)了這篇課文，我們要自覺地和鳥兒做學(xué)了這篇課文，我們要自