高二學(xué)業(yè)水平知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)課設(shè)計(jì)

1、高二學(xué)業(yè)水平知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)課設(shè)計(jì)普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）強(qiáng)調(diào)構(gòu)建培育核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動(dòng)型學(xué)科課程?；顒?dòng)型學(xué)科課程，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要借助課堂活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等素養(yǎng)。根據(jù)2019年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試思想政治科考試大綱的要求，以及本校學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏自主學(xué)習(xí)的積極性，參與課堂主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于即將到來(lái)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試普遍存在著焦慮心理。我設(shè)計(jì)了這一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，耍了一點(diǎn)“小心機(jī)”，讓學(xué)生們?cè)凇皩W(xué)生

2、為主體，老師為主導(dǎo)”的知識(shí)競(jìng)賽中感受知識(shí)的海洋需要他們?nèi)ュ塾?，并能及時(shí)提高自己在知識(shí)、能力和情感態(tài)度目標(biāo)。一、教育教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：A. 能夠理解所學(xué)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)中的基本概念和基本觀點(diǎn)，了解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系；B. 了解政治科學(xué)業(yè)水平測(cè)試考查考點(diǎn)和題型要求；C. 了解到自己目前存在的知識(shí)漏洞，明確建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的重要性；D. 理解競(jìng)賽中存在的某些知識(shí)點(diǎn)的易錯(cuò)易混。（2）能力目標(biāo)：A. 能夠初步運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，簡(jiǎn)單分析、比較有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等現(xiàn)象；B. 提高理解閱讀能力和提取信息能力，掌握學(xué)業(yè)水平測(cè)試的做題技巧;C. 培養(yǎng)合作探究能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通、交流和合作（3

3、）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：A. 能夠簡(jiǎn)單分析和評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇；B. 提高政治學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)自我剖析的勇氣，敢于克服自身不足；樹(shù)立樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)要求，積極面對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試；C. 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、活動(dòng)規(guī)則：（1）本活動(dòng)課以知識(shí)競(jìng)賽形式，旨在幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，希望同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遵循“友誼第一，比賽第二”原則，有序愉快地進(jìn)行本活動(dòng)課；（2）全班學(xué)生隨機(jī)分為6小組，并抽取各自的必答題目（4小題，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)模塊，每小題10分）；（3）活動(dòng)分為必答環(huán)節(jié)和搶答環(huán)節(jié)（每題分值為10分，答題時(shí)間為10秒，當(dāng)主持人宣

4、布開(kāi)始搶答后方可進(jìn)行搶答，答對(duì)加10分。在搶到題后，10秒內(nèi)不能作答或作答超時(shí)、答錯(cuò)扣10分，并將答題機(jī)會(huì)給予其他組，其他組答對(duì)的將獲得3分。參賽隊(duì)如果2次搶答犯規(guī)的，則取消該組的搶答資格）。三、人員安排參與人：高二（1）全體同學(xué)主持：婉瑩同學(xué)記分：成林同學(xué)后勤：家才同學(xué)，夏陽(yáng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)：韓老師四、活動(dòng)反思本活動(dòng)課基本完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在競(jìng)賽中認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)儲(chǔ)備量的不足，知己知彼，并能激發(fā)合作探究能力，并在教師的點(diǎn)評(píng)中掌握做題技巧和方法，懂得及時(shí)反思和改進(jìn)。通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，在愉悅和緊張的氛圍中，學(xué)生勇于剖析自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，從而克服考試中的焦慮心理。整個(gè)活動(dòng)課基本能落實(shí)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，基本實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)美中不足的是，由于缺乏配套的競(jìng)賽設(shè)備，在搶答環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲，氣氛活躍，出現(xiàn)了稍顯失控的場(chǎng)面。從另一個(gè)側(cè)面看，說(shuō)明學(xué)生很投入這活動(dòng)課，他們找到了自己的位置。在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)