中小學(xué)新教師培訓(xùn)計劃

1、中小學(xué)新教師教師崗前培訓(xùn)實施方案根據(jù)學(xué)校辦學(xué)需要，為切實做好教師崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成優(yōu)良的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本知識和技能，進一步對華師辦學(xué)理念和教育教學(xué)管理的理解，特制定教師崗前培訓(xùn)實施方案一、指導(dǎo)思想為了使新招聘的教師較快地勝任教育教學(xué)工作，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高學(xué)校的綜合競爭力，全面抓好學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。二、培訓(xùn)原則按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”、“請進來，走出去”的原則，采用“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。三

2、、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師理解華師辦學(xué)理念，理解和更新教育理念，提升新教師的教育教學(xué)理論水平和師德修養(yǎng)水平；學(xué)習(xí)課堂管理方法和提高課堂管理能力；樹立正確的學(xué)生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)；掌握教學(xué)新方法、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。四、培訓(xùn)對象：小學(xué)部、初中部新招聘的全體教職工和行政干部。五、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）學(xué)校文化理念及學(xué)校規(guī)章制度解讀；（二）“三教”技能培訓(xùn)。1 .教育技能：(1)師德修養(yǎng)與教育理念通過教師自學(xué)及講師講授形式，帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，讓他們?nèi)尕瀼貒医逃结?，依法履行教師職?zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，對工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，教書育

3、人，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。(2)教師禮儀儀態(tài)儀表：儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方，樸實得體，整潔美觀行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。通過禮儀教師的講授，讓教師學(xué)會為人師表，說話行為要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己做好學(xué)生的表率。(3)班主任工作通過班主任工作培訓(xùn)，樹立“一名好班主任就是一個好班級”的班級管理理念。(4)教師心理健康教育2 .教學(xué)技能：(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；(2)課堂教學(xué)指導(dǎo)：掌握新理念與新要求。通過講座、名師指導(dǎo)、經(jīng)驗交流、互動研討等形式讓新教師具備創(chuàng)新理念，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活

4、地運用和分析處理教材，增強課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。積極探索多樣有效的教學(xué)方法。通過觀摩其他教師的說課形式，并與他們進行對話交流，提高自己的教學(xué)技能，通過這樣的反思分析，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā)、得到提高。（3）命題能力：教師對自己任教的學(xué)科，要理解和掌握教材的重點和難點，根據(jù)教材重點內(nèi)容，命制例題、習(xí)題和試題。（4）信息技術(shù)培訓(xùn)：課件制作、多媒體和教具的使用以及遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用。通過自學(xué)自練，崗位實踐和現(xiàn)場模擬說課等形式，熟練掌握信息技術(shù)的應(yīng)用，讓信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。3.教研技能（1）如何撰寫教育教學(xué)論文；（2）如何撰寫教學(xué)反思文章；（3）如何撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；（4）如何說課，聽課

5、，評課；（5）如何進行課題研究；（6）如何提升教師的命題能力。六、培訓(xùn)時間：分兩個階段進行第一階段：2018年4月15日-28日跟崗學(xué)習(xí)：去華附聯(lián)盟學(xué)校實地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)華附聯(lián)盟學(xué)校先進的教育教學(xué)及辦學(xué)理念和實操模式（一所中學(xué)，一所小學(xué)）。第二階段：2018年7月14日-8月31日（一）7月14日：教師到校報到，安排教師住宿，熟悉學(xué)校環(huán)境。（二）7月15日-22日：華師專家講座培訓(xùn)主要內(nèi)容：如何撰寫教育教學(xué)論文。如何撰寫教學(xué)反思文章。如何撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。如何說課，聽課，評課。如何進行課題研究。如何提升教師的命題能力（三）7月23日一8月2日培訓(xùn)內(nèi)容：校本培訓(xùn)（學(xué)校文化理念、學(xué)校規(guī)章制度、“三

6、教”技能培訓(xùn)等）（四）8月3日一5日（3天），主要內(nèi)容：培訓(xùn)考核（五）8月6日一31日主要內(nèi)容：開學(xué)前準(zhǔn)備工作。說明：培訓(xùn)期間，全體教職工要配合有關(guān)人員做好招生工作。七、培訓(xùn)形式集中和分散相結(jié)合、講授和互動相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和崗位實踐相結(jié)合、請進來與走出去相結(jié)合。1.由學(xué)校組織統(tǒng)一進行集中培訓(xùn)，主要有跟崗學(xué)習(xí)、講座、名師指導(dǎo)、經(jīng)驗交流、互動研討等形式。2,由學(xué)部統(tǒng)一組織集中培訓(xùn)；3,由學(xué)科組組織教師集中學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)知識、技能和理論；4 .教師自身安排進行分散學(xué)習(xí)。主要有自學(xué)自練和崗位實踐形式。5 .專家和骨干教師引領(lǐng)：教師基本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)技能學(xué)習(xí)與實踐兩者相結(jié)合。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在專家和骨干教師指導(dǎo)下，開展崗位實踐，總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高。八、考核與評價（一）成立教師崗前培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王存章成員：招康貴、教務(wù)處、德育處等行政領(lǐng)導(dǎo)。（二）考核評價方法1 .考核和評價方式，通過教師自評、學(xué)習(xí)型團隊互評以及領(lǐng)導(dǎo)小組導(dǎo)評等方式進行評價?？己顺煽冇沙銮?10%、學(xué)習(xí)筆記的檢查(30%和考試成績(60%三部分組成2 .考試內(nèi)容包括：(1)完成一份1課時教學(xué)設(shè)計，制作出一課時