隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)表格

1、隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃一（學(xué)期計(jì)劃）學(xué)科 語文 年級(jí) 五年級(jí) 起訖時(shí)間 2011.22011.7 基本情況姓名某某某性別女出生年月1999.2殘障類別智力： 聽力： 視力： 智力障礙IQ： 54 聽力障礙（dB）左耳右耳社會(huì)適應(yīng)性： 一般 視力障礙左眼右眼學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一到四年級(jí)所學(xué)的生字詞30%左右能正確讀出，朗讀具有一定的能力。但理解能力明顯落后于同班同學(xué)，說的能力比較差，只能在教師的引導(dǎo)下把一件事情簡(jiǎn)單地說出來，寫的能力更差，說寫不統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1、積累本冊(cè)教材中280個(gè)詞語，并默出，按要求積累其他詞語。2、背誦本冊(cè)教材10首古詩，15句名言。3、能

2、正確地朗讀本冊(cè)教材上的課文，知道每一篇課文的主要內(nèi)容。4、能大概地復(fù)述一件事。5、一學(xué)期完成作文6篇，每篇字?jǐn)?shù)300字以上。6、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能參加課外閱讀活動(dòng)，閱讀1本課外書。7、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔。8、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，具有初步的與他人合作學(xué)習(xí)的能力。主要特點(diǎn)與問題1、 理解能力薄弱，對(duì)閱讀分析理不清頭緒，無從下手。2、 口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力差，一件事情寫清楚還有一定的困難，不要說寫具體、寫生動(dòng)了。實(shí)施措施 (教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)1、 認(rèn)真制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。2、課上多關(guān)注，多提問。3、作業(yè)分層設(shè)計(jì)，自主選擇。4、作業(yè)優(yōu)先面批

3、，及時(shí)輔導(dǎo)。5、采用小先生的結(jié)對(duì)幫助輔導(dǎo)。6、與家長(zhǎng)多聯(lián)系。說 明（內(nèi)容的調(diào)整情況、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等）1、 降低每篇課文朗讀的要求，不要求讀得流利，有感情，停留在讀正確。2、 古詩從背出16首降到10首，名言從背出21句降到15句。課文的理解上也降低要求，能初步理解課文的主要內(nèi)容及會(huì)做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。一般教學(xué)重點(diǎn)要掌握，教學(xué)難點(diǎn)不作要求。評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度1、280個(gè)詞語的掌握達(dá)成度90%。2、正確朗讀課文這個(gè)目標(biāo)達(dá)成度95%。3、背誦本冊(cè)教材10首古詩，15句名言達(dá)成度95%。默寫達(dá)到85%。4、6篇作文全部完成，字?jǐn)?shù)達(dá)到300字以上。5、閱讀1本課外書這個(gè)目標(biāo)達(dá)成度100%。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、的自信心，具有初步的與他人合作學(xué)習(xí)的能力的達(dá)成度不高。原因分析1、該生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，能認(rèn)真完成老師的作業(yè)，因此知識(shí)和技能的目標(biāo)1、2、3、5達(dá)成度很高。2、學(xué)習(xí)的自信心和他人合作學(xué)習(xí)的能力的達(dá)成度不高和她的性格、長(zhǎng)期以來缺乏自信造成的。學(xué)校 小學(xué) 任課教師 張某某 制訂時(shí)間 2011.3 隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃二 (單元計(jì)劃)學(xué)科 語文 年級(jí) 五1班 單元名稱教學(xué)目標(biāo)主要困難與問題實(shí)施措施評(píng)估反饋目標(biāo)達(dá)成度原因分析第一單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語40個(gè)左右，默出。2、正確、較通順地朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。感受人物身上的精神風(fēng)貌。3、背出2首古詩，2句名言。4、完

5、成一篇作文假如我是 。1、剛開學(xué)，生字遺忘較多，正確讀課文有一定困難。2、寫作文有難度。1、指導(dǎo)她利用工具書查不認(rèn)識(shí)的字。2、課文朗讀給小先生聽，及時(shí)糾錯(cuò)。3、作文個(gè)別輔導(dǎo)，先引導(dǎo)她談?wù)剬硐胱鍪裁?，再結(jié)合一些圖片、錄像等資料了解該做些什么。1、能認(rèn)識(shí)并默出詞語38個(gè)。2、能正確朗讀課文。3、古詩名言都背出。但默寫有錯(cuò)。4、作文完成。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。古詩的意思不太理解，造成寫錯(cuò)字。第二單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語55個(gè)左右，默出。2、正確、較通順地朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。感悟一些傳統(tǒng)的美德，做人的道理3、背出1首古詩，2句名言。4、一篇作文都是惹的禍

6、1、了解課文內(nèi)容，感悟一些傳統(tǒng)的美德，做人的道理有困難。2、說寫有難度，作文好詞好句不能很好地加以運(yùn)用。1、多讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上感受。2、讓她回憶有沒有闖過什么禍，是怎樣惹的禍，受到什么教訓(xùn)？教師個(gè)別指導(dǎo)，給予一些好詞好句。先說后寫，降低坡度。1、積累詞語46個(gè)。2、大部分課文能正確朗讀。3、古詩名言都背出。默寫有錯(cuò)。4、作文完成，但只能基本把一件事寫清楚。課上比較關(guān)注。課后加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，小先生也比較負(fù)責(zé)。作文平時(shí)讀課外書太少，積累不多造成語言平乏，語句寫得不生動(dòng)。第三單元1、能自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語30個(gè)左右，默出。2、正確、較通順地朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。感受父母的親情和朋友間的友

7、情。3、背出2首古詩，2句名言。在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受父母的親情和朋友間的友情有困難。多讀課文，跟著助學(xué)伙伴說說課文主要內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際講講父母對(duì)自己的關(guān)愛，伙伴對(duì)自己的關(guān)心，從而進(jìn)一步理解文章主題。1、積累詞語27個(gè)。2、能正確朗讀課文，但說說課文主要內(nèi)容說不完整。3、古詩名言都背出。默寫有錯(cuò)字。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。老師及時(shí)輔導(dǎo)。但概括能力差，不能很好地概括課文主要內(nèi)容。第四單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語35個(gè)左右，默出。2、正確、較通順地朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感，懂得愛能創(chuàng)造生命的奇跡。3、背出1首古詩，2句

8、名言。4、完成一篇作文感動(dòng)。1、理解能力差，把握課文主要內(nèi)容有困難。2、寫作文有困難1、多讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上理解課文主要內(nèi)容。2、作文個(gè)別指導(dǎo)，讓她回憶哪件事讓你深受感動(dòng)，為什么讓你深受感動(dòng)？1、積累詞語31個(gè)。2、能正確朗讀課文，但說說課文主要內(nèi)容說不清楚。3、古詩名言都背出。默寫有錯(cuò)字。4、作文能完成。課上加強(qiáng)關(guān)注，課后針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)及時(shí)輔導(dǎo)訓(xùn)練，督促家長(zhǎng)共同教育。第五單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語40個(gè)左右，默出。2、正確、較通順地朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。激發(fā)對(duì)生活、對(duì)大自然、對(duì)世界美的一種欣賞。3、背出1首古詩，2句名言。4、作文：有意義的一次活動(dòng)部分詞語、

9、重點(diǎn)語句的理解有一定困難。把握課文主要內(nèi)容有困難。1、指導(dǎo)學(xué)生多讀重點(diǎn)語句及課文，在熟讀的基礎(chǔ)上理解重點(diǎn)詞語、句子。2、作文個(gè)別指導(dǎo)，回憶自己春游時(shí)，在地質(zhì)館看到了什么，懂得了什么，有意義在哪里？1、積累詞語34個(gè)。2、能正確朗讀課文，有些課文還不夠通順，須進(jìn)一步訓(xùn)練。3、古詩名言都背出。4、作文完成。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。老師及時(shí)輔導(dǎo)。但由于思維緩慢，朗讀較長(zhǎng)的語句有困難。第六單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語35個(gè)左右，默出。2、正確朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。感受做人的真諦。3、背出1首古詩，2句名言。4、寫作文：我和我的好朋友在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，理解主要

10、內(nèi)容，進(jìn)而感受做人的真諦有困難。1、多讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上理解、感受。2、作文個(gè)別指導(dǎo)：你的好朋友是誰？你們之間發(fā)生過什么事？把你和你朋友的故事記下來。1、積累詞語31個(gè)。2、能正確朗讀課文。感受做人的真諦有困難。3、古詩名言都背出。4、作文完成。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。老師及時(shí)輔導(dǎo)。但孩子平時(shí)比較孤僻，缺乏和同學(xué)、和社會(huì)的交流。第七單元1、能自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語40個(gè)左右。2、正確朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。3、背出1首古詩，2句名言。1、部分詞語、重點(diǎn)語句的理解有一定困難。2、理解課文主要內(nèi)容有困難。通過多媒體輔助理解重點(diǎn)詞語意思。多讀，多說，理解主要內(nèi)容。1、積累詞語31個(gè)。2、能正確朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容有困難。3、古詩名言都背出。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真。小先生比較負(fù)責(zé)。老師及時(shí)輔導(dǎo)。但孩子理解能力差，理解課文主要內(nèi)容確實(shí)是一大難題。第八單元1、能運(yùn)用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語45個(gè)左右，默出。2、正確朗讀課文。知道課文主要內(nèi)容。體驗(yàn)熱愛母校、老師、同學(xué)的美好感情。3、背出1首古詩，2句名言。4、寫作文：再見了，母校1、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，理解主要內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛母校、老師、同學(xué)的美好感情有難度。2、寫作有一定難度。1、多讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上感受。2、作文