小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計戚海琳 【教學(xué)目標(biāo)】1. 提升數(shù)學(xué)在學(xué)生心中的地位，幫助學(xué)生形成強(qiáng)大的向心力，要用數(shù)學(xué)的美吸引學(xué)生，讓數(shù)學(xué)能夠扎根在學(xué)生的心中。2. 初步整理新知識，形成知識框架，與舊知識建立聯(lián)系，促進(jìn)知識網(wǎng)絡(luò)的形成。3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，給學(xué)生留下一個個懸念 ，引領(lǐng)學(xué)生主動探索。4. 讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、不同長度的小棒若干【教學(xué)過程】一、交流有用的數(shù)學(xué)1. 在剛剛過去的暑假中，你遇到了哪些用數(shù)學(xué)知識解決的問題，用到了什么數(shù)學(xué)知識？也可以談?wù)勀銓?shù)學(xué)的感覺【設(shè)計意圖：通過交流，傾聽學(xué)生對數(shù)學(xué)的感受并拉進(jìn)學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離

2、，從而指導(dǎo)今后的教學(xué)】 2.同學(xué)們通過自己的親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是有用的，下面我們來看一段微視頻，你從中會見識到數(shù)學(xué)的神奇。微視頻內(nèi)容：大家知道海王星是怎么發(fā)現(xiàn)的，冥王星又是怎么被請出十大行星行列的？海王星的發(fā)現(xiàn)是在數(shù)學(xué)計算過程中發(fā)現(xiàn)的，天文望遠(yuǎn)鏡的觀測只是驗證了人們的推論。1812年，法國人布瓦德在計算天王星的運動軌道時，發(fā)現(xiàn)理論計算值同觀測資料發(fā)生了一系列誤差。這使許多天文學(xué)家紛紛致力這個問題的研究，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)天王星的脫軌與一個未知的引力的存在相關(guān)。也就是說有一個未知的天體作用于天王星。1846年9月23日。柏林天文臺收到來自法國巴黎的一封快信。發(fā)信人就是勒威耶。信中，勒威耶預(yù)告了一顆以往沒有發(fā)

3、現(xiàn)的新星：在摩羯座8星東約5度的地方，有一顆8等小星，每天退行69角秒。當(dāng)夜，柏林天文臺的加勒把巨大的天文望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)摩羯座，果真在那里發(fā)現(xiàn)了一顆新的8等星。又過了-天，再次找到了這顆8等星，它的位置比前一天后退了70角秒。這與勒威耶預(yù)告的相差甚微。全世界都震動了。人們依照勒威耶的建議，按天文學(xué)慣例，用神話里的名字把這顆星命名為海王星。1930年美國天文學(xué)家湯博發(fā)現(xiàn)冥王星，當(dāng)時錯估了冥王星的質(zhì)量，以為冥王星比地球還大，所以命名為大行星。然而，經(jīng)過近30年的進(jìn)一步觀測和計算，發(fā)現(xiàn)它的直徑只有2300公里，比月球還要小，等到冥王星的大小被確認(rèn)，冥王星是大行星早已被寫入教科書，以后也就將錯就錯了。經(jīng)過

4、多年的爭論，國際天文學(xué)聯(lián)合會通過投票表決做出最終決定，取消冥王星的行星資格。8月24日據(jù)國際天文學(xué)聯(lián)合會宣布，冥王星將被排除在行星行列之外，從而太陽系行星的數(shù)量將由九顆減為八顆。事實上，位居太陽系九大行星末席70多年的冥王星，自發(fā)現(xiàn)之日起地位就備受爭議。 馬克思說：一種科學(xué)只有在成功運用數(shù)學(xué)時，才算達(dá)到了真正完善的地步。正因為數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具，一切科學(xué)到了最后都?xì)w結(jié)為數(shù)學(xué)問題。其實在我們的周圍有很多事情都是可以用數(shù)學(xué)可以來解決的，不過很多人都沒有用數(shù)學(xué)的眼光來看待。 【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)掀開數(shù)學(xué)神奇面紗的一角，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)的奇妙，同時又藏著一絲神秘，讓他們急切

5、了解更多。在孩子的心中埋下一顆喜歡數(shù)學(xué)的種子，而不僅僅將教學(xué)目光指向考試?！慷?、體驗有趣數(shù)學(xué)1.出示墨水瓶、魔方玩具、牙膏盒、肥皂盒，這些物體是我們生活中比較常見的，它們的形狀都是立體圖形，這里面也蘊(yùn)含了很多數(shù)學(xué)知識，這學(xué)期我們會來研究長方體和正方體。2.心理學(xué)家的實驗：出示幾個矩形，選擇一個最勻稱的矩形。3.學(xué)生先大腦中想像再觀看演示，鑒賞建筑、名畫中的黃金矩形。知道他們?yōu)槭裁词亲蠲赖模瑸槭裁础耙环嫷闹黧w部分約占畫面的0.618，令人賞心悅目?！薄驹O(shè)計意圖:通過三個有趣的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下一個個懸念 ，引領(lǐng)學(xué)生在后續(xù)學(xué)中主動探索?！咳?、 溫故知新促織網(wǎng)同學(xué)們是不是迫不

6、及待的翻開新書看看了呢？書本里藏著什么神奇的內(nèi)容呢，打開書本之前請看屏幕上這幾個問題：1. 這學(xué)期將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？并把這些內(nèi)容分分類2. 在小組中交流這些新內(nèi)容與過去的知識有什么聯(lián)系。3. 哪些內(nèi)容是從來沒有研究過的。4. 你對哪些內(nèi)容感興趣？5. 根據(jù)上述4個問題請你畫出一個簡單的思維導(dǎo)圖?！驹O(shè)計意圖：縱觀全冊，既引導(dǎo)學(xué)生回顧過去內(nèi)容、進(jìn)行有效整理，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系前后面內(nèi)容，形成“既見樹木又見森林”的結(jié)構(gòu)性視野。從中年級開始，學(xué)生就開始形成模糊的知識結(jié)構(gòu)，但這樣的結(jié)構(gòu)是模糊的，需要教師幫助他們織網(wǎng)，如果新學(xué)期教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生將知識進(jìn)行整理，那么書本就裝到了學(xué)生心中，這樣從知識結(jié)構(gòu)開始，

7、讓學(xué)生感受到知識的前后聯(lián)系，知識可以連成線連成片，促進(jìn)知識網(wǎng)絡(luò)的形成?！克摹⒁I(lǐng)學(xué)習(xí)方法 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明?重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：1.制定好本學(xué)期的目標(biāo)與學(xué)習(xí)計劃。2.注重學(xué)習(xí)三部曲：第一步做到課前度復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)舊知，第二步課堂上專心聽講多思考多提問，第三步課后認(rèn)真及時完成作業(yè)。3.平時多練習(xí)多思考。4.注重做題時養(yǎng)成良好習(xí)慣?！驹O(shè)計意圖：在開學(xué)第一課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引領(lǐng)?！课?、說一說數(shù)學(xué)是一個怎樣的人同學(xué)們，假如數(shù)學(xué)是一個人，你認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個怎樣