小學(xué)三年級下心理健康教育

1、三年級下冊心理健康教學(xué)計劃蔡莊小學(xué)一、指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)生的健康奠定基礎(chǔ)。二、 教學(xué)目標(biāo) 1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快。 2.充分利用每周健康教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。 3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。三、教學(xué)措施 1.堅持以人為本，根據(jù)

2、學(xué)生心理、身理的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面和諧的發(fā)展。 2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 4. 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，適應(yīng)周圍生活。 5.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等

3、激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。 聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛校園，熱愛生活。 四、實施措施 1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。 3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。 4.學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。班級小干部一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)知道班干部都有哪些崗位，他們都在為集體做哪些事情。懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。 2.了解并體諒班級小干部的辛苦，樹立為班級服務(wù)的意識

4、，在服務(wù)中體會快樂。 二、教學(xué)重點、難點 重點：知道班干部都有哪些崗位。 難點：懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的。三、教學(xué)過程 （一）問題引入 1.同學(xué)們，大家想一想，班級里為什么需要小干部？ 2.班干部崗位有哪些？ 3.根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流。交流后寫在課本第2頁上。 4.大家想一想，說一說，班里的小干部分別為班集體做了哪些事情？分組討論，組長把討論的結(jié)果寫下來。 5.全班交流歸納。 如：帶領(lǐng)我們做操，收發(fā)作業(yè)，和我們一起打掃教室、環(huán)境，和同學(xué)們出板報，發(fā)營養(yǎng)餐等等。 6.既然班干部為班里做了很多事，我們用哪些方式來表達(dá)自己的謝意？小組討論后在全班交流。 7.作為小干部，你對同學(xué)們的謝意應(yīng)該

5、做出怎樣的回應(yīng)呢？ 小干部各自說說。 （二）小結(jié) 同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下生長的少年，在班集體里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同參加各項活動，使大家受益匪淺，終身難忘。班里的好多事都離不開班干部的精心組織和布置。除了感謝班干部，還要自己認(rèn)真的聆聽并積極、主動的配合班干部，共同搞好班級各項工作。 校園服務(wù)知多少一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解校園中有哪些處室是為老師和學(xué)生服務(wù)的。 2.知道各處室的用途，遇到困難時該求助哪些處室。 3.學(xué)會幫助別人和接受別人的幫助，能對幫助過自己的人表達(dá)謝意，學(xué)會感恩。 二、教學(xué)重點、難點 重點：了解校園中有哪些處室是為老師和學(xué)生服務(wù)的。 難點：遇到困難時該求助哪些處室。三、教學(xué)

6、過程 （一）情境引入，激發(fā)興趣 帶領(lǐng)同學(xué)們在校園里到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)校各處室。 （二）探究學(xué)習(xí) 1.同學(xué)們說說剛才看到的學(xué)校各處室的名稱。如：校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)室、財務(wù)室、器材室、多媒體室、少先隊活動室、微機(jī)室、教研室等等。 2.說說這些室的作用。 小組討論后在班上交流。 3.當(dāng)你在校園里遇到了困難，應(yīng)該向哪些處室求助？ 參照課本第7頁插圖說說。 4.在學(xué)習(xí)或者生活中，你幫助過別人嗎？或者別人幫助過你嗎？當(dāng)別人幫助了你，你是如何表達(dá)謝意的呢？同學(xué)們想好后寫在課本第8頁空白處。 （三）自我展示 將自己寫好的表達(dá)謝意的話年給大家，共同分享。 （四）小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)校各處室的名稱

7、及作用，遇到困難時我會求助相關(guān)處室，當(dāng)別人遇到困難時我會主動幫助，當(dāng)別人幫助了我時，我會很有禮貌的表示謝意。 興趣排行榜一、教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的源泉。 二、教學(xué)重、難點： 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣，在課堂上說一說自己地興趣。 三、教學(xué)設(shè)計 （一）導(dǎo)入 教師：你游泳來我畫畫，各有所長頂呱呱。課余生活真充實，培養(yǎng)興趣展才華。 （二）我的興趣 提問：每個人都有自己的興趣，你能說出自己最感興趣的活動有那些嗎？ 誰來說？（學(xué)回答后教師小結(jié)） 教師： 同學(xué)們說得很好，是一種學(xué)習(xí)的興趣。 正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。看看書上還

8、為我們介紹了其他的人有那些興趣。 （學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)內(nèi)容。） 教師：同學(xué)們都說了自己地興趣，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。 （學(xué)生自由發(fā)言） （三）活動明理 小區(qū)大集合： 那些小區(qū)活動適合小學(xué)生呢？其中，又有那些興趣活動是你最喜歡的呢？請你與同學(xué)討論并寫下來。 適合小學(xué)生地小區(qū)活動有： 其中，我最喜歡的興趣活動有：（ ）、（ ）、（ ）。 （四）過五關(guān) 你喜歡地興趣活動經(jīng)得起過關(guān)考驗嗎？試試看！ 適合我的興趣活動有：（ ）、（ ）、（ ）。興趣學(xué)習(xí)樂趣多一、教學(xué)目標(biāo) 1.幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力， 2.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。 二、教學(xué)重、難點 興趣是學(xué)習(xí)的動

9、力，所以要培養(yǎng)良好的興趣愛好。三、教學(xué)過程 教師：同學(xué)們好，對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，最后成為了著名的科學(xué)家。興趣學(xué)習(xí)樂無邊，全面發(fā)展才華顯?？鞓穼W(xué)習(xí)好伙伴，成長路上無遺憾。 許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣 （一）活動明理（個人評估） （1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。 學(xué)習(xí)好伙伴：我能迅速地找到自己相依地小組。 培養(yǎng)興趣真快樂：我依據(jù)自己的專長選擇了我喜歡地興趣小組。我要積極參加各種不同地團(tuán)體活動。 （二）集體評估 學(xué)習(xí)好伙伴：我看到有同學(xué)與我有著相同地興趣，非

10、常高興，我愿意和他們分享自己在興趣活動中的經(jīng)驗。 培養(yǎng)興趣真快樂： 完成17頁你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖涂上顏色。 想想自己最感興趣的課有哪些？再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。 （三）總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。專心做事一、 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。 過程與方法

11、: 通過討論交流的方法，是學(xué)生明白專心做事的重要性。 情感、態(tài)度與價值觀: 養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。 二、 教學(xué)重、難點: 重點：幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。 難點：養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。 三、教學(xué)過程: （一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是專心做事。 （二）學(xué)生活動 1.大家一起做個游戲吧，看看你都聽到了那些聲音？（課本18頁的內(nèi)容）說一說，找代表發(fā)言。 幫助學(xué)生歸納出以下幾點：A.要用眼，仔細(xì)看。B.要用耳，仔細(xì)聽。C.要用腦，勤思

12、考。D.要動口，敢發(fā)言。E.要動手，認(rèn)真寫。 請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。2.做一做 （1）請你想一想，圖中這些事，哪些是你能專心做的？將自己能做到的在方框里畫“”。（2）根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。 訓(xùn)練時特別注意三點：A.保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B.注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C.怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般

13、來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。 3.自我評價：你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖上顏色。 （三）總結(jié)全課： 排除外界干擾，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，這些專心做事的好習(xí)慣能幫助你出色地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。仔細(xì)聽，認(rèn)真看一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)特點、養(yǎng)動腦有動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 過程與方法: 通過討論、交流的方法，使學(xué)生明白仔細(xì)聽，認(rèn)真看的重要性。 情感、態(tài)度與價值觀: 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽、仔細(xì)看，養(yǎng)成動腦有動

14、手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點: 重點：幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)特點，培養(yǎng)自己的注意能力。 難點：養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。三、教學(xué)過程: （一）導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，你喜歡聽別人講話嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)仔細(xì)聽，認(rèn)真看,大家先看老是拿的小黑板上的內(nèi)容，指名朗讀。 生：齊聲讀，然后說想法。 （二）火眼金睛。 1.看一看，說一說，找出兩幅圖中有哪些地方不同，并用圓圈畫出來。 2.學(xué)生積極參與，互相比賽，完成課本22-23頁的兩兩幅圖。 （三）信息傳遞。 1.做游戲。 師：我們隨時在和其他人進(jìn)行著信息的傳遞，但是信息的傳遞是有秘訣的。大家一起玩一個“你說我聽傳傳傳”的有趣游戲吧！ 學(xué)生參與游戲。 規(guī)則：第一個

15、同學(xué)說一句話，按順序往后傳。 2.學(xué)生談體會。 做好傳遞游戲的秘訣是要認(rèn)真聽，抓住所說話的重要內(nèi)容，然后傳話。 （四）自我評價：你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖上顏色。（完成課本25頁的內(nèi)容） （五）總結(jié)全課。 認(rèn)真聽，仔細(xì)看、用心感覺是專心的表現(xiàn)，培養(yǎng)這些專心做事的習(xí)慣非常重要。想象真神奇一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗想象的樂趣。 過程與方法 能對音樂、圖形、生活中的事物展開想象。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強(qiáng)想象的自覺性，主動性和積極性，在生活中善于奇思妙想。 二、教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。

16、 三、教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入： 小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動畫片。（播放哪吒鬧海片斷）動畫片我們就看到這里，誰知道這個動畫片的名字？在動畫片里我們知道哪吒腳踏風(fēng)火輪能上天能入海，能去她所有想去的地方。那么現(xiàn)實生活中有這樣的事嗎？這就是神奇的想象，那想象可以變成現(xiàn)實嗎？到底可不可以呢？下面老師先給小朋友們講一個故事，聽了故事你就會明白了。 1.聽故事，初步理解想象。通過聽故事使學(xué)生體會什么是想象。 2.看圖激發(fā)想象（出示掛圖）圖中的小朋友望著天空中的朵朵白云她想象成了蘋果、大馬、海龜（生自由回答）指導(dǎo)看圖請小朋友說一說看到圖形后想到了什么？ 3.聽音樂激發(fā)想象

17、,小朋友們想象得可真奇妙真有趣現(xiàn)在老師請小朋友們閉上眼睛帶上豐富的想象來聽一段優(yōu)美的音樂。（播放音樂百鳥朝鳳片斷）這段音樂美嗎？在音樂里你聽到了什么？仿佛看到了什么？ 4.比一比，畫一畫。（出示帶有三角形、正方形、長方形、圓形、平行四邊形的畫板）看到圖形你想到了什么？小組內(nèi)討論交流，以小組為單位畫出想到的東西。比一比，哪個組想的多，畫得快，并評出畫得最好的給與獎勵。 （二）奇思妙想：由學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到奇思妙想的境界1.看生表演：森林里要召開動物聯(lián)歡會。 2.思考：百靈鳥去作什么了？ 請你以百靈鳥去做什么了為題目編一個故事。先和你的小組同學(xué)來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會講給小朋友們聽。 3.小組交流：百靈鳥去做什么了？ 4.向全體展示自己編的故事。 （三）活動總結(jié)： 孩子們，在想象的天空里，你們展開了飛翔的翅膀，飛得很高，飛得很遠(yuǎn)，飛得很美。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大以后把想象變成現(xiàn)實，讓美夢成真，就讓我們在美好的歌聲中結(jié)束這次神奇的想象之旅吧?。ǚ盘斓刂g的歌伴奏）。多問幾個為什么一、教