再讀《輕輕松松當好班主任》

1、從知到行- 再讀輕輕松松當好班主任2017年的暑假通過微信平臺了解到此書并立即購買，暑假期間認真閱讀，此為初讀。今年暑假，張校長繼續(xù)推薦此書，看來此書的魅力需要我再次感受。經(jīng)過四天的認真閱讀，圈、描、寫、劃，倒有“書讀百遍其義自見”的味道，此為再讀。每一次的閱讀，收獲總有不同，讀書的同時，腦海中總是浮現(xiàn)出我那五十三個孩子的身影，怎樣讓他們獲得更多？成為本次讀書的目的。 有很多不成熟的思考， 再此與大家交流。入學前的準備一、提醒信息1、 8 月 15 日通過微信群向?qū)W生發(fā)信息，提醒作業(yè)要求與各項作業(yè)完成的時間節(jié)點。提醒孩子們調(diào)整與上學一樣的作息時間。2、 8 月 16 日每間隔 34 天與家長溝

2、通關(guān)于孩子“收心”的問題，共同攜手幫助孩子度過開學初期的“開學并發(fā)癥” 。二、衛(wèi)生1、打掃班級衛(wèi)生學生報到前，把班級衛(wèi)生打掃完畢。2、班級值日細則提前設計好班級衛(wèi)生按照前后左右共分為四個衛(wèi)生區(qū)， 每個區(qū)域分別打掃的項目類別均已劃分好， 包括推薦的打掃工具以及具體要求， 打掃所用時間，記錄人員等等，以計分冊的形式呈現(xiàn)。三、班級文化1、教室文化墻包括日常表現(xiàn)、陽光體育、作業(yè)情況（閱讀記錄） 、班 級榮譽、衛(wèi)生角、圖書角、文明守則、展示欄、班級個性展示等。其中日常表現(xiàn)包括文明禮儀、上課聽講、課件文明、學生作品等。2、圖書管理細則需提前準備所有同學借書前必須在圖書管理員處登記。借書時間，還書時間統(tǒng)一在

3、每周二、四下午閱讀活動前10分鐘。（ 2:20-2:30 ） ，其余時間不可以借書、還書。每人每次限接1 本， 一周內(nèi)歸還。 如到期無法歸還， 必須提出申請。丟失、損壞需購買同一版本的書進行賠償，如不是原版本的圖書，需賠償二本。借閱者有保護書籍的義務， 不得在書頁上亂畫， 要保持書頁平整干凈。如有違反以上條例的行為，將喪失借書權(quán)一周。3、課桌調(diào)整為集中8 人組，為報道時舉行的美食爭霸賽做準備。四、教學準備1、提前從米學網(wǎng)下載學生假期圖片，制作 PP與孩子重溫假期美 好時光，做好“假期模式”與“上學模式”的銜接課程。2、備好前兩周的課程。3、制作學期教學計劃表。4、整理學期背誦單與預習單。5、做

4、好“讀書反饋表、作業(yè)檢查冊、預習記錄冊（預習卡等） 、值日冊”等設計工作。五、其他事宜1、關(guān)注上學期遺留問題。如優(yōu)學幣、喜報等獎勵的兌換工作。2、 24號報到時，班干部留校11:40 放學。商討班級管理需調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容。報到當天相關(guān)內(nèi)容一、作業(yè)的上交。1、美食爭霸賽的舉行。每組八人，每個人只品嘗本組同學的美食，有多余時間可自由品嘗， 獲得簽名最多的同學將被評為美食家， 進行獎勵。2、社會實踐報告。3、語文讀書心得與三篇選題作文。二、假期回顧。以PPT形式呈現(xiàn)。三、喜報、優(yōu)學幣等獎勵的兌換。四、對作業(yè)本名字的書寫、書皮的包法做具體規(guī)范要求。1、所有作業(yè)本均要以工整清晰規(guī)范的字體寫清班級、姓名、學

5、號。2、課本均需包上書皮，并在封面的左下角粘貼口提紙，把班級、姓名、學號寫在口提紙上。3、班干部留下做班級管理相關(guān)事宜的商討。班級工作調(diào)整內(nèi)容一、班干部管理1、對班干部做好職前培訓、職中關(guān)注、期末評價等工作。負責人班主任。2、學生干部從以前的 “能管理” 到現(xiàn)在的 “會服務” ， 提高服務質(zhì)量。3、班級內(nèi)各個學生工作換崗時，前任崗位輪流介紹自己的崗位經(jīng)驗，對其他同學進行培訓，保證每個崗位都后繼有人。4、做好班級“公共服務明星的評選”，第一次評選在開學一周后，第二、三、四、五、六次，分別在九月、十月、十一月、十二月、元月底進行。 每次評選以 “周記” 形式呈現(xiàn)。 得票最多的前三名為當月 “公共服

6、務明星” ，獎勵一顆優(yōu)。練習些人作文，培養(yǎng)日常認真觀察的習慣。5、期末對班干部寫專屬賀卡。二、期末評選期末評選的相關(guān)稱號，期初和班干部商議確定，公布給全班同學，大家根據(jù)自己的特長與學情， 和家長商議確定自己的即將申請的學期目標。然后上交。作為期末的榮譽稱號申報資料。三、 中隊會1、新聞播報與好書推薦、校隊會統(tǒng)一內(nèi)容，三者結(jié)合為本班中隊會基本內(nèi)容， 其中校級統(tǒng)一內(nèi)容由中隊會安排組織。 新聞播報與好書推薦為小組 5 人自由結(jié)合。組合名單上報到中隊會，由中隊長負責。 5人分工不同， 3 人主持新聞播報， 2 人主持好書推薦，具體要求如下：2、新聞播報，內(nèi)容積極向上，時事報道，講解熟練、生動、配合默契

7、；可涵蓋生活、學習、政治、文化、娛樂等內(nèi)容。需準備 PPT紙質(zhì)稿。PPT存檔，紙質(zhì)稿展示供同學們?yōu)g覽查閱，更進一步的了解時事內(nèi)容。隨機抽取學號1 人進行隨堂評價，集體舉手評價， 45 人通過及獎勵一顆優(yōu)。2、好書推薦，所選圖書適合本年齡階段閱讀書目，內(nèi)容積極向上，有圖書樣本， 對圖書有整體閱讀和理解， 并對個人感興趣的內(nèi)容作重點介紹。 2 人共同推薦一本書。隨機請1-3 名同學對書中內(nèi)容進行提問， 推薦同學進行答疑解惑。 三問有兩問解答的領(lǐng)聽著滿意即可獎勵一顆優(yōu)。四、閱讀與積累1、關(guān)于閱讀，每周按時簽讀書條，獎勵一顆優(yōu)，讀完一本書需到老師處領(lǐng)取并填寫“閱讀反饋表” ，認真完成后獎勵一顆優(yōu)。2、

8、謙謙君子風10 月 1 日前背會獎勵 5 顆優(yōu)， 8 日前背會獎勵4顆優(yōu)， 15 日前背會獎勵 1 顆優(yōu)。不會背誦的同學提前說明原因，老師一定幫你解決。3、背誦設置過關(guān)卡。每次背誦過關(guān)的同學均會領(lǐng)到一張過關(guān)卡，背誦借書全部上交。按時安質(zhì)完成的同學獎勵一顆優(yōu)。五、 衛(wèi)生1、衛(wèi)生檢查只對人，不對小組。每組四人，固定不變，每次輪流順次交換衛(wèi)生區(qū)域。 每次負責一號衛(wèi)生區(qū)的為當日值日的組長， 需要負責值日的的全面工作。 值日時間為 20 分鐘。 每次評價分為三個等級。每周同一衛(wèi)生區(qū)域得分最高的同學獎勵一顆優(yōu)。2、每人準備一個抹布，為打掃個人衛(wèi)生做準備， 抹布用密封袋封好，放在桌兜里。 課桌椅不允許亂涂亂

9、畫亂粘， 桌面、 桌兜、 桌腿、 椅背、椅面、椅腿、朝下的面都要保持潔凈、無灰塵污漬。六、班級日記設計以“我的發(fā)現(xiàn)” 為封面標題的記錄本，班級每位同學輪流記錄。記錄的內(nèi)容為每日班級進步的同學、美好的瞬間、集體活動、感人事跡等等，可以是同學的進步、班級的好人好事、也可以是對同學的好言相勸?？傊?，內(nèi)容積極向上，催人奮進的內(nèi)容均可。每日記錄需有標題、日期、記錄人等主要信息，主要內(nèi)容寫清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。七、常規(guī)工作1、設置每日一星。候選名單主要參考班級日記推薦人的事跡。2、音樂伴讀的閱讀管理形式將繼續(xù)執(zhí)行，負責的人員由大隊委與中隊委中的部分同學組成，從周一至周五每日一人，輪

10、流執(zhí)勤，負責播放音樂、記錄獎罰人員名單。3、早讀執(zhí)勤要求，把獎勵名單與懲罰名單，分別書寫在黑板與記錄本上。每日進行獎懲。4、優(yōu)學幣積夠10 個即可兌換。5、為配合其他任課老師工作，本學期實行全科獎勵制度，集齊八位任課老師的優(yōu)學幣， 及獎勵兩顆優(yōu)， 同時一月抽取4 名同學與老師同進午餐。6、二二本換本要求，必須出示舊本，才能換取新本，另外建議同學們把新舊兩本裝訂在一起，便于查閱和復習。7、發(fā)小紅花的同學同時兼顧擦黑板、整理講臺。負責每日好詞好句的書寫。8、同學們將每日的好詞好句摘抄到家校聯(lián)系本上。八、其他問題1、期初準備班級課程表、作息時間表、科任老師的聯(lián)系方式；2、教室后面衛(wèi)生角等各項物品歸位

11、整齊、衛(wèi)生整潔；3、下次期末家長會請學生進行個性展示或把想對爸爸媽媽說的話；4、隊會待商榷的 內(nèi)容：詩詞大會/ 謙謙君子風古詩詞背誦大會；5、班級問題拿到集體教研時研討；6、針對獲獎同學請名人寫評語；7、作業(yè)：差一兩個重點詞語的意思，根據(jù)解釋試著理解文章中的重點詞語；錯別字訂正內(nèi)容已在預習卡中體現(xiàn)。重點語句摘錄：1、所看： 第一時間甩開膀子 開始干活的班主任， 未必是思路最清晰的班主任。所思：如何思路清晰，執(zhí)行力有好，做到精益求精是關(guān)鍵。2、所看：學生入校時，返校時或見面時，教師要主動問好。所思： 我以我心待之， 不求回贈， 以這樣的心態(tài)， 何愁影響不了學生。3、所看：衛(wèi)生情況的好壞直接反映了

12、整個班級的班容班貌，間接表現(xiàn)出一個班級的班風。所思： 目前班級為五人值日，責任心強的學生往往都能提前完成。而責任心弱，合作能力差的同學往往會拖后腿，這不單單是不獎勵,簡簡單單的批評問題，我擔心的是，如果養(yǎng)成這樣的不良風氣，就不好了。況且，班級孩子大多數(shù)都有課外班，家長總是在校外不停的催促，給我們的班級值日工作提出更高的要求; 給老師打電話，這種問題解決的是否及時得當，往往考察的是班主任的班級管理能力。調(diào)整策略： 俗話說 - 打破大鍋飯, 實施責任制。 每人劃分一份責任田，可能更能發(fā)揮每個人的能力。 把班級的值日面積盡量公平的平均分成四份， 由原來的五人調(diào)整為四人值日。 該四人的責任區(qū)域?qū)嵭休喠?/p>

13、換值。 一號衛(wèi)生區(qū)為教室講臺周圍， 包括 “講臺五個面、 粉筆盒的擺放、電源、黑板、黑板槽、空調(diào)上層與后面、前門內(nèi)外、電子展示臺槽、飲水機、 飲水機電源、水壺、 水桶、 課表、花盆的擺放、 地面、墻面、關(guān)空調(diào)、關(guān)燈、鎖前后門” ；二號衛(wèi)生區(qū)為教室北側(cè)四列桌椅，包括“地面、桌椅擺放、兩個桌椅間的死角；三號衛(wèi)生區(qū)為教室南側(cè)四列桌椅，包括“地面、桌椅擺放、兩個桌子間的死角、南側(cè)窗臺、南側(cè)窗戶的關(guān)閉、南側(cè)窗簾的打開”四號衛(wèi)生區(qū)為教室后面，包括“地面、后窗臺、后窗的關(guān)閉、后窗簾的打開、衛(wèi)生角、衛(wèi)生工具的清理與擺放、書架、花盆、空調(diào)上層、空調(diào)后面、墻面、展示架后面的衛(wèi)生。 ”衛(wèi)生要求：無灰塵、無異物、擺放

14、整齊、桌角在規(guī)定位置，后中前順序擺放。衛(wèi)生工具歸位整齊。工具包括：抹布、掃帚、掃把、拖把、拖把桶、課表。值日時間 20 分鐘，共四人，每位值日生簽開始時間與結(jié)束時間。無特殊情況，不應該超時。正常值日時間暫定為 20 分鐘。超時的管理辦法與沒有按要求打掃衛(wèi)生的處理辦法為寫反思。 超時過長由老師負責或與家長聯(lián)系進行引導教育。 一周打掃同一衛(wèi)生區(qū)域的同學得分最高的將獎勵優(yōu)。4、所看：激勵性評價更包容、更人文，逐漸成為課堂教學中的推手，成為行之有效的推進工具。所思： 評價不僅可以激勵學生思考和表達， 還可以讓更多的學生產(chǎn)生內(nèi)心的自我認同。 甚至學生克服了膽怯之后不自信的舉手， 都可以被納入激勵性評價的視野。5、所看：各科協(xié)調(diào)- 學生作業(yè)多，源于教師學科本位的思想，各科任課老師常常缺乏相互協(xié)調(diào)。所思：各任課教師與班主任的關(guān)系就像由一點散發(fā)出的若干條射線。各科老師與班主任協(xié)調(diào)好班級各項事宜， 有問題及時溝通， 是促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵。6、所看：如何解決好最后一個學生的問題，才更考研班主任老師的智慧與情懷。所思：教育關(guān)注的全面發(fā)展，不單單是一個孩子各方面的全面發(fā)展，也是全班