二級(jí)模擬考試二技能理論261

1、二級(jí)模擬考試六理論試卷C261»因電腦判卷，省略25道(占卷面總分10分)的職業(yè)道德題。職業(yè)道德考試復(fù)習(xí)資料請(qǐng)到論壇下載資料。一、單選題：共6010，每題份，共晰1?軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于大腦皮層的A)A.中央前回B.題上回C.中央后回D題中回Z下列說(shuō)法中正確的是BA靦神經(jīng)有13對(duì)B.軀體神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)與脊神經(jīng)C.植物神經(jīng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)D副交感神經(jīng)的功能在于喚醒有機(jī)體3. 感覺(jué)適應(yīng)是指外界刺激持續(xù)作用下感覺(jué)器官的感受性的現(xiàn)象A)A.下降B.提高C發(fā)生變化D不變4. 人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是)A概念B.意識(shí)C言語(yǔ)D思維5. 大腦皮層角回嚴(yán)重受損會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。C

2、A)A.看不懂B.說(shuō)不由C所不懂D寫(xiě)不了6. F-奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括社會(huì)意識(shí)和(C)A.社會(huì)角色B.社會(huì)環(huán)境C.社會(huì)行為D.社會(huì)知覺(jué)7. 屬于顏色特性的是CC»A.波長(zhǎng)B.光譜分布C朗度D純度8. 錯(cuò)覺(jué)是CD)A幻覺(jué)B.不能糾正的C.定勢(shì)D很難糾正的9. 表象往往只反映事物的主要特征，這表明表象具有（B»A,可操作性B.概括性C,直觀形象性D不穩(wěn)定性10?個(gè)體社會(huì)化從掌握開(kāi)始。（A）A,社會(huì)規(guī)范B.社會(huì)角色C道德準(zhǔn)則D語(yǔ)言11.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是。（CA動(dòng)作B.感覺(jué)C.知覺(jué)D意志12?看球賽時(shí)"足球流氓”扮演的社會(huì)角

3、色屬于。（CA至心定性角色B.自覺(jué)性角色C功利性角色D開(kāi)放性角色13.容易導(dǎo)致歸因變得越來(lái)越具有情境性的因素是（A»A.社會(huì)角色改變B.時(shí)間推移C.自我服務(wù)傾向D?察位置14?同事之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天工具如QQ軟件進(jìn)行的溝通屬于。（BA.虛擬溝通B.現(xiàn)實(shí)溝通C.大眾溝通D媒體溝通15.教師想教好學(xué)生，也想照顧好自己的孩子，但常難以協(xié)調(diào)，因而產(chǎn)生的角色失調(diào)是）A角色內(nèi)沖突B.角色失敗C角色間沖突D角色中斷16. 自我意識(shí)比真實(shí)的自我對(duì)人的影響更大，這是觀點(diǎn)°（B»A米德B.羅杰斯C詹姆士D.馬斯洛17. 一般來(lái)說(shuō)兒童自我意識(shí)的中心是。B)A理想自我B.生理自我C心理自我

4、D.社會(huì)自我18. 發(fā)現(xiàn)莫人有莫種非常惡劣的品質(zhì)后，再看他就橫豎不順眼，這是一種A刻板印象B.光環(huán)效應(yīng)C.首因效應(yīng)D近因效應(yīng)19. 主體將環(huán)境中的信患納入并整合到己有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程叫(A»A.圖式B.同化C*應(yīng)D.平衡20. 艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是。(DA.誠(chéng)實(shí)品質(zhì)B.愛(ài)的品質(zhì)C.關(guān)心品質(zhì)D智慧賢明品質(zhì)21. 自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在。(CA幼兒期B.青年期C.少年期D更年期22幼兒思維的主要特征是(CA.直觀動(dòng)作思維B.形象邏輯思維C具體形象思維D抽象邏輯思維23在判斷正常和異常心理時(shí)，按照M社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)"的要求，正常人的行為能夠A.根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)

5、范行事B.根據(jù)自己的思想意識(shí)行事C.按照自我認(rèn)可的方式行事D與自我要求一致24?脫離了特定的感覺(jué)通道的幻覺(jué)是。(C»八思、維鳴響B(tài).功能性幻覺(jué)C假性幻覺(jué)D心因性幻覺(jué)25?幼兒體驗(yàn)高自尊會(huì)導(dǎo)致其以后o:D»A.不能很好地適應(yīng)學(xué)校生活B.由現(xiàn)壓抑和不良情第乏人際交往能力D生活滿意感和幸福感高26.4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這屬于(D)A.條件反射性的微笑B.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑C.自發(fā)性微笑D有選擇的社會(huì)性微笑27. 關(guān)于心理異常，錯(cuò)誤的說(shuō)法是。(BA.異常心理可以部分改善B.異常心理無(wú)法被矯正C箱神障礙者的心理活動(dòng)并不是完全異常的D正常和異常心理活動(dòng)

6、之間可以互相轉(zhuǎn)換28. 思維貧乏者在回答問(wèn)題時(shí)。CDA.語(yǔ)言中斷B.語(yǔ)速明顯減慢C.語(yǔ)速加快D內(nèi)容極為簡(jiǎn)單29?關(guān)于強(qiáng)制思維，下列陳述正確的是。(BA.強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維B.強(qiáng)制思維多見(jiàn)于精神分裂癥C.強(qiáng)迫性懷疑屬于強(qiáng)制思維D.D強(qiáng)制思維又稱為強(qiáng)迫觀念30 .從不同測(cè)驗(yàn)獲得的離差智商只有當(dāng)相同或接近時(shí)才可以比較。(BA標(biāo)準(zhǔn)差B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.平均數(shù)D原始分?jǐn)?shù)31 .由于樣本團(tuán)體的年齡、性別、智力、動(dòng)機(jī)、職業(yè)等特征的影響，使得測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測(cè)能力，測(cè)M學(xué)上稱這些特征為«A»A測(cè)驗(yàn)變量B.主觀影響變量C.干涉變量D客觀影響變量32?開(kāi)放式團(tuán)體的特點(diǎn)是(DA

7、.目標(biāo)難達(dá)成B.團(tuán)體凝聚力強(qiáng)C.目標(biāo)易達(dá)成D團(tuán)體凝聚力弱33 .遭受強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷事件后，數(shù)周至數(shù)月后出現(xiàn)精神障礙，稱為o«D»A.情感障礙B.急性應(yīng)激障礙C.認(rèn)知障礙D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙34如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越o«A»A.高B?低C大D持近于135. 對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，影響信度系數(shù)的是題目的（»A灘度B.區(qū)分度C.信度D效度36. 將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為正態(tài)分布上相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，這個(gè)過(guò)程是A.常態(tài)化B.線性化C.百分制D分布均勻37. 長(zhǎng)程心理咨詢的時(shí)間一般是。（

8、7;A. 1?3周B. 1?3月C3個(gè)月以上D3年以上38.攝入性會(huì)談中由于特殊原因需要錄音和錄像，必須A.征得督異師同意B.符合求助者的利益C.征得求助者同意D符合咨詢進(jìn)程需要39?鑒別性會(huì)談的主要目的是。（»A.初步診斷B.心理評(píng)估C原因分析D心理治療40?心理發(fā)育停滯是o»A.引發(fā)心理問(wèn)題的生物因素B.智能障礙C. 引發(fā)心理問(wèn)題的認(rèn)知因素D意志障礙41?抑郁神經(jīng)癥的核心特征是o»A.自殺觀念B?恐怖C.情緒低落D焦慮42求助者存在變形沖突，神經(jīng)癥臨床評(píng)定為3分（按許又新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)），可能的診斷是_）A嚴(yán)重心理問(wèn)題B,神經(jīng)癥性心理問(wèn)題C,可疑神經(jīng)癥D可以確診的

9、神經(jīng)癥43 .關(guān)于傾聽(tīng)技術(shù)，錯(cuò)誤的做法是。（»A,設(shè)身處地地聽(tīng)B,適當(dāng)?shù)亟o予價(jià)值評(píng)價(jià)cii當(dāng)?shù)乇硎纠斫釪通過(guò)言語(yǔ)或非言語(yǔ)作曲反應(yīng)44?情感反應(yīng)與內(nèi)容反應(yīng)的區(qū)別在于（»A.前者針對(duì)的是求助者的情第反應(yīng)B.后者針對(duì)的是求助者的內(nèi)心感受C前者關(guān)心的是求助者的認(rèn)知活動(dòng)D后者關(guān)心的是求助者的談話過(guò)程45?解釋技術(shù)的正確做法是。（»AJ隹確把握情況B.不分對(duì)象C,不分時(shí)間場(chǎng)合D堅(jiān)持說(shuō)明原因46 .影響性技術(shù)中不包括。（»A指導(dǎo)B.具體化C面質(zhì)D.自我開(kāi)放47?沖擊療法的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是。（»A,只需排除精神病性障礙的求助者B,預(yù)先接受體格檢查的求助者C,可以不考

10、慮年齡因素的求助者D所有要求消除焦慮、恐懼障礙的求助者48 .厭惡療法的基本原理是o（»A經(jīng)典性條件反射B.模仿學(xué)習(xí)C.操作性條件反射D頓悟49?關(guān)于雷米的認(rèn)知治療觀點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是o»Ai臺(tái)療的目的就是消除表層的錯(cuò)誤觀念B.治療的目的就是揭示并改變那些深層的錯(cuò)誤觀念C治療應(yīng)從深層的錯(cuò)誤觀念入手D治療應(yīng)逐步根除表層的錯(cuò)誤觀念50. WAISRC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)正式測(cè)驗(yàn)限時(shí)秒。（»A. 60B. 120C. 90D. 15051. 求助者中心，療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（）A.由現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知B.心理需求得不到滿足C.自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào)D與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)5

11、2?按照韋氐智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智商在3&-49分之間屬于智力缺陷。（»A輕度B?中度C重度D極重度53.在卡特爾的人格理論中，起源于體質(zhì)因素的特質(zhì)被稱為。（»A.能力特質(zhì)B.氣質(zhì)特質(zhì)C.素質(zhì)特質(zhì)D動(dòng)力特質(zhì)54?般來(lái)說(shuō),95%的正常人在一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)（）A20分B.22分C30分D32分55 .HAMD可用于多種疾病的抑郁癥狀的評(píng)定，但主要適用于人群。（»AJfi神分裂癥B.抑郁癥C雙相障礙D神經(jīng)癥56 .如果聽(tīng)覺(jué)加工模式好于視覺(jué)加工模式，提示受測(cè)者在WAIS-RC中VIQ與PIQ的關(guān)系是_A. VIQ>PIQB. VIQ<PIQC.VIQ

12、>PIQD.VIQ<PIQ57?在MMPI-漸增加的效度II表中，TRIN是的英文縮寫(xiě)。（）A.低頻量表B.反向答題矛盾量表C粗心量表D同向答題矛盾量表58.在MMPI及MMPI-2中，如果臨床置表1、i3WT分均在60以上并呈現(xiàn)依次上升的趨勢(shì)，其測(cè)圖類型屬于«»A. D類神經(jīng)癥B. C類神經(jīng)癥C. B類神經(jīng)癥DA類神經(jīng)癥59?治療前后SCI-90總分的減分率為顯效。C»A.>25%B.冷5%C.>50%D. >75%60?病理性抑郁的核心癥狀不包括。（»AJfi力減退或疲乏感B.晝重夜輕C.興趣與愉快感喪失D心境低落二、多

13、選題，共40題，多選、少選、錯(cuò)選均不得分每題一分，共40分61.下列陳述中正確的包括。（»Ai?象是思維過(guò)程B.想象為表象提供素材C表象是記憶過(guò)程D表象為想象提供素材62?下列陳述中正確的包括。(»A.夢(mèng)是一種特殊的意識(shí)狀態(tài)B,睡眠可分為非快速眼動(dòng)期和快速眼動(dòng)期C,夢(mèng)具有概括性D非快速眼動(dòng)期包括四個(gè)階段63 .下列說(shuō)法中正確的包括o(»A,氣質(zhì)和性格屬于人格的特征B.需要和動(dòng)機(jī)是人格的特征C人格具有相對(duì)穩(wěn)定性D人格是個(gè)體各種心理特性的總和64 .下列陳述中正確的包括o(»A心境通常叫心情B.心境持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)C激情持續(xù)的時(shí)間一般比較短D激情的作用總是積

14、極的65關(guān)于注意分配的條件，正確的說(shuō)法包括所從事的幾種活動(dòng)。«A.必須使用同一個(gè)心理資源B.必須有一些是非常熟練的C.必須有一些已經(jīng)達(dá)到了自動(dòng)化的程度D.一般不能使用同一感覺(jué)通道，同一種心理操作66?根據(jù)馬斯洛的需要層次理論o»A.性的需要屬于缺失性需要B.自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需要C.性的需要屬于生長(zhǎng)性需要D需要層次越低力量越強(qiáng)大67?溝通的功能包括。«»A.獲取信息B.維持心理平衡C.情感分享D保持內(nèi)在一致性68?關(guān)于身體語(yǔ)言，正確的說(shuō)法包括o»A.目光接觸是一種身體語(yǔ)言溝通方式B.人在觸摸和身體接觸時(shí)會(huì)有深刻的情感體驗(yàn)C人的目光與面部表情均

15、與其內(nèi)在心態(tài)對(duì)應(yīng)D姿勢(shì)是個(gè)體運(yùn)用身體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)情感及態(tài)度的身體語(yǔ)言69?共情的含義包括。(»A尤、理咨詢師以自己的參照框架去剖析求助者的問(wèn)題B.心理咨詢師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對(duì)方的內(nèi)心世界匚尤、理咨詢師借助于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把握對(duì)方體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系D心理咨詢師運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者70?影響窖歡的因素包括。(»A.才能B.相似與互補(bǔ)C外貌D熟悉與鄰近71.不認(rèn)識(shí)的異性網(wǎng)友之間可以做到完全的自我暴露，原因包括Aj（寸方是異性B.沒(méi)有面對(duì)面的尷尬C具有安全感D羞恥感降低71要獲得友誼，交往的雙方應(yīng)該遵守的原則包括（»A.交換性原則B.相互性原則C.自我價(jià)

16、值保護(hù)原則D平等性原則73.關(guān)于愛(ài)情，合理的說(shuō)法包括。（»A.性是愛(ài)情的基礎(chǔ)，是愛(ài)情的核心成份B.男女之間喜歡到極致就是愛(ài)情C爰情是一種高級(jí)情感戀中的男女都有強(qiáng)烈的利他傾向74概念具有穩(wěn)定性，并不因?yàn)槟┓潜举|(zhì)特征的改變而改變，這不屬于A同化B.順應(yīng)C?守叵D可逆性75?成人思維的特點(diǎn)包括。（»A嚴(yán)格的邏輯思維B.辯證性提高C.實(shí)用性思維D具有相對(duì)性和變通性76?李心天區(qū)分正常與異常心理的判別標(biāo)準(zhǔn)包括C»A,社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)B.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)77.團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)的功能包括o»A計(jì)劃B?評(píng)估C.導(dǎo)向D聚焦78?老年人人格的變化趨向包括。

17、（»A缺乏安全感B.孤獨(dú)感C適應(yīng)性強(qiáng)DH1憶往事79?神經(jīng)衰弱的癥狀包括。（»A,入睡困難B.注意力過(guò)于集中C.多夢(mèng)易醒D易煩惱80.軀體疾病患者一般的心理特點(diǎn)主要包括。（»A對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變B.把注意力轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺(jué)上C對(duì)問(wèn)感覺(jué)發(fā)生變化D精神偏離正常狀態(tài)81?好的測(cè)置單位應(yīng)具備的條件包括«»A.確定的大小B.相同的意義C確定的意義D相同的價(jià)值81按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可將測(cè)驗(yàn)分為。«»A.文字測(cè)驗(yàn)B.客觀測(cè)驗(yàn)C.投射測(cè)驗(yàn)D非文字測(cè)驗(yàn)83 .焦慮和抑郁是有密切關(guān)系的兩種精神病理狀態(tài)，在診斷系統(tǒng)中對(duì)它

18、們之間關(guān)系的描述，主要包括A.抑郁癥是較局等級(jí)，焦慮癥是較低等級(jí)B.診斷焦慮癥必須排除抑郁癥，而診斷抑郁癥時(shí)無(wú)需排除焦慮癥C.診斷時(shí)需要考慮兩種情第狀態(tài)何者為主，并以主要情第表現(xiàn)而定診斷D即使焦慮更明顯，只要它符合抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，就應(yīng)該診斷為抑郁癥84 .分析引發(fā)心理與行為問(wèn)題的心理因素時(shí)，工作程序包括確定求助者有無(wú)A特久的負(fù)性情組記憶B快感缺失的行為表現(xiàn)C不良的歸因傾向問(wèn)題D抑郁傾向的早期表現(xiàn)85?常模團(tuán)體的選擇步驟一般包括o»A.確定測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)B.確定一般總體C.確定目標(biāo)總體D確定樣本86. 實(shí)際測(cè)驗(yàn)中，選取樣本M的大小應(yīng)當(dāng)考慮的因素包括乙（»AJ咸少誤差B?實(shí)用C盡量

19、大D經(jīng)濟(jì)87. 依據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重程度，性行為問(wèn)題一般包括（»A.性行為失調(diào)B.性行為障礙C.性行為失敗D.性行為變態(tài)88. 談話時(shí)咨詢師提問(wèn)過(guò)多的原因可能包括。（»A.咨詢師對(duì)求助者心理障礙缺乏理解B.咨詢師所對(duì)提問(wèn)題缺乏深入的理解D.C.咨詢師對(duì)求助者談話內(nèi)容缺乏理解咨詢師不善于掌握語(yǔ)言交流的技巧89?非言語(yǔ)行為在咨詢中的作用包括»A.傳達(dá)共情態(tài)度B.有獨(dú)立的意義C.與行為相融合D對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容作曲修正90. 埃利斯認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括«A.自我關(guān)懷B.自我指導(dǎo)C.自我批判D.自我接受91. 沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的主要區(qū)別體現(xiàn)在上。«»A治療程序B