如何加強會計教學(xué)中會計職業(yè)道德教育

1、如何加強會計教學(xué)中的會計職業(yè)道德教育馬海濤（蘭州旅游職業(yè)學(xué)校 甘肅 蘭州 730000）摘要 ： 基礎(chǔ)會計是財會專業(yè)的入門課。文章就如何在會計專業(yè)教學(xué)中貫穿誠信教育的問題,提出了通過傳授專業(yè)知識、豐富教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)、開專題講座方式來建立一種創(chuàng)新的教學(xué)模式,以提高學(xué)生主動探索知識的能力和樹立“誠信為本”的職業(yè)人格, 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)道德觀念。為他們將來走入社會形成正確的職業(yè)判斷打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 ： 基礎(chǔ)會計教學(xué) 會計職業(yè)道德 誠信 職業(yè)道德教育 分析近年來美國的安然事件和中國的銀廣夏、猴王、三九藥業(yè)等上市公司會計造假事件,其原因是多方面的,其中也包括會計教育體系的缺陷。不論是上市

2、公司還是承擔(dān)審計責(zé)任的會計師事務(wù)所,違規(guī)者中不乏會計界的高級人才,有的甚至是會計專業(yè)的精英人物,其精湛的專業(yè)技能卻用來鉆法律的空子,為滿足自己的私欲而損害廣大投資者的利益,這與他們?nèi)狈镜穆殬I(yè)道德誠信有最直接的聯(lián)系。2001年12月12日財政部發(fā)布的對部門行業(yè)2000年度會計信息質(zhì)量抽查公告中指出，假憑證、假賬、假審計、假評估等“五假”問題不容忽視，其中資產(chǎn)不實比例在1%以上和利潤不實比例在10%以上的單位分別占被抽查單位的50%和57%，我們仔細分析這些數(shù)字，真的是令人深思，發(fā)人深省。為什么會計做假事件頻頻發(fā)生呢？其中一個重要因素就是會計人員缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，直接參與制假。所以，會計誠信

3、教育必須從“會計源頭”抓起，學(xué)校教育作為灌輸其價值觀和道德原則的重要場所，使其在未來的職業(yè)活動中，必須具備與其職能相適應(yīng)的職業(yè)道德水準。概而言之，強化學(xué)校會計職業(yè)道德教育勢在必行。這就要求會計老師，在平時的教學(xué)中，既要一手要抓好學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，另一手又要抓好學(xué)生的會計職業(yè)道德，而且兩手都要硬。 所謂會計職業(yè)道德，就是從事會計工作的人員在履行職責(zé)活動中應(yīng)具備的道德品質(zhì)。 200 6 年財政部頒布的會計基礎(chǔ)工作規(guī)范，對會計人員職業(yè)道德作了八個方面的規(guī)定： ( 一 ) 愛崗敬業(yè) ( 二 ) 誠實守信 ( 三 ) 廉潔自律 ( 四 ) 客觀公正 ( 五 ) 堅持準則 ( 六 ) 提高技能（七）參與管理

4、（八）強化服務(wù)。因而學(xué)生開展會計職業(yè)道德教育有以下途徑和方法： （一）案例與知識點相結(jié)合，提高學(xué)生的理性認識 由于基礎(chǔ)會計的第一章、二章是有關(guān)會計核算的基本前提、企業(yè)會計準則，這些內(nèi)容極為抽象和理論性很強，需要學(xué)生有較強的邏輯推理能力和思維分析能力才能理解知識要點。因而在講授這部分內(nèi)容時運用概念、原則與典型案例分析相結(jié)合的方式，寓枯燥抽象的說教于生動具體的案例剖析中，無形中滲透職業(yè)道德教育 ，這樣既可以提高學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，又能增強學(xué)生對職業(yè)道德的感性認識，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計的興趣，真是一箭三雕。例如在講權(quán)責(zé)發(fā)生制時，列舉了 2001 年 7 月網(wǎng)易在納斯達克的停牌，起因是源于網(wǎng)易在 20

5、00 年度的財務(wù)報告中包含了未提供實質(zhì)性服務(wù)的廣告合同收入以及一些根據(jù)美國會計準則不能確認的易貨交易的收入累計 420 萬美元，導(dǎo)致網(wǎng)易調(diào)整后的凈收入減少 53.2% 。根據(jù)權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，如果未銷售產(chǎn)品或提供相應(yīng)服務(wù)，預(yù)收的收入即便是已經(jīng)收現(xiàn)也只能確認為負債而不能計入收入，網(wǎng)易顯然是違背了這一原則。我們并不需要很細致地向?qū)W生解釋和剖析網(wǎng)易的具體收入內(nèi)容和詳細計算方法，學(xué)生就完全可以通過這個案例理解權(quán)責(zé)發(fā)生制的含義，教學(xué)效果顯然比死記硬背權(quán)責(zé)發(fā)生制的定義好得多。 (二)加強思想道德教育和法制教育在會計工作中，會計與單位的財務(wù)打交道，需要經(jīng)常接觸金錢等財產(chǎn)物資，因此，職業(yè)道德教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立

6、正確的人生觀和職業(yè)觀，并具有高尚的思想品德思想品德教育主要幫助學(xué)生正確認識會計工作在整個社會主義事業(yè)中的地位、性質(zhì)、意義和作用，認識到會計工作的重要性，培養(yǎng)職業(yè)上的自豪感，從而熱愛會計事業(yè)，把個人的理想同會計職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，培養(yǎng)吃苦耐勞、腳踏實地、業(yè)務(wù)上精益求精的精神。法制教育是讓學(xué)生知法守法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策和自覺性。作為一名會計必須遵守國家的各項財經(jīng)紀律和財會制度，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。具體地說：在會計教育中，開設(shè)有關(guān)會計法、稅法等法規(guī)課程，將相關(guān)法規(guī)知識滲透到有關(guān)會計課程中，把自覺遵紀守法的意識納入教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在就業(yè)前養(yǎng)成遵紀守法的良好會計職業(yè)道德。（三）

7、加強專業(yè)技能，克服會計自身的不足 會計是一個技術(shù)性很強的職業(yè)，會計工作質(zhì)量的優(yōu)劣，一方面受會計人員道德品行的影響，另一方面受會計人員技能水平的影響。沒有嫻熟的會計技能，再好的個人道德品行，也無法干好會計工作，至于是否遵循職業(yè)道德就意義不大了。會計職業(yè)技能主要包括兩個方面的內(nèi)容：一是完成專業(yè)工作所需要的知識；二是完成專業(yè)工作所需要的技能和經(jīng)驗。精通專業(yè)知識與技能是會計職業(yè)道德得以存在的前提。因此，對會計專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)教育，絕對不能放松。 （四）聘請企事業(yè)單位會計人員開講座，增強會計職業(yè)職業(yè)道德教育的說服力 基礎(chǔ)會計是一門理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科。由 于老師的實踐知識比較欠缺，有時顯得說服力

8、不夠，因此應(yīng)多聘請有關(guān)單位會計人員和會計師事務(wù)所的注冊會計師到學(xué)校來講學(xué)，用他們親身經(jīng)歷的實例對學(xué)生進行職業(yè)道德教育和職業(yè)判斷教育，并聘請法院和審計局的工作人員用翔實的案例對學(xué)生進行職業(yè)法制教育，例如浙江金華的虛開增值稅發(fā)票案。雖然有些專業(yè)知識對于我們的學(xué)生來說偏難 , 但學(xué)生對實際的案例非常感興趣，這樣可以使學(xué)生牢固地樹立職業(yè)道德觀念，能夠在錯綜復(fù)雜的經(jīng)濟環(huán)境下做出準確的職業(yè)判斷，在金錢利益面前正確地把握自己。 （五）開展誠信教育的重要性和緊迫性在對學(xué)生進行問卷調(diào)查時，其中對“今后工作時，老板要你做假賬怎么辦？”只有19的學(xué)生回答：“堅決抵制”；而選擇“不知怎樣辦”的占46；選“愿意做假賬的

9、”占35。而對另一題“當(dāng)你不小心收到假鈔時怎樣處理？”居然有42的同學(xué)認為：想辦法把假鈔花掉。如果讓這些沒有誠信觀念和相應(yīng)職業(yè)道德只有專業(yè)技能知識的學(xué)生加入會計行業(yè)，產(chǎn)生的后果是不堪設(shè)想的。然而，我們現(xiàn)在所開設(shè)的專業(yè)課所講述的內(nèi)容都是“會計核算、分析、檢查”的方法，很少涉及到對學(xué)生誠信的教育。今天的學(xué)生，就是明天的從業(yè)者。當(dāng)巨額的經(jīng)濟利益與嚴肅的道德規(guī)范發(fā)生碰撞時，只有潛移默化的誠信教育，才能使天平傾向于道德規(guī)范。誠信教育最適當(dāng)?shù)臅r機就在于會計從業(yè)人員的啟蒙教育階段，一旦將這種職業(yè)道德內(nèi)化為個體道德，那么無論會計人員的專業(yè)技能和理論水平上升到什么層次，公眾的利益都會得到保護。因此，對財會專業(yè)學(xué)

10、生進行誠信教育己經(jīng)刻不容緩?。┡囵B(yǎng)學(xué)生具有較強的后續(xù)教育自覺性 由于會計制度經(jīng)常隨經(jīng)濟政策的變化而變化，要求會計人員只要在崗就必須學(xué)習(xí)新的會計制度，就必須對變化后的事項作出真實的反映。所以要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在校時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀賬經(jīng)類報刊、雜志、書籍和網(wǎng)站。一方面培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析知識和運用知識的能力，另一方面又能讓學(xué)生養(yǎng)成較強的學(xué)習(xí)自覺性，幫助學(xué)生在走出校門之后不斷地更新自己的知識，而且有助于學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀。 因此，在會計教學(xué)中，我們要時時引導(dǎo)學(xué)生牢記 “ 誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假賬 ” 這十六字諍言，為自己的會計職業(yè)生涯畫上圓滿的句號。 參考文獻 ： 1 會計職業(yè)道德教育案例會計人員繼續(xù)教育配套教材