四年級下冊語文考點

1、蘇教版四年級語文下冊考點第一單元 走，我們?nèi)ブ矘?第一朵杏花 燕子 江南春 春日偶成1，溝渠 乖乖 仰望 掌握 微風(fēng) 羽翼 痕跡 稻田 工廠 酒旗2，數(shù)（sh）星星，數(shù)（sh）學(xué) 辦事處（ch),處（ch）理 木桿（gn）槍桿（gn ）暈（yn）車 圓暈（yn）暈（yn）倒3，栽種 裁員 一株 珍珠 魚竿 槍桿 下棋 紅旗4，烏黑的羽毛 輕快的翅膀 盛開的花朵 飛快地掠過 乖乖地彎腰 輕輕地蕩漾 5，春深似海 風(fēng)月無邊 世外桃源 蔚為壯觀 詩情畫意 飛瀑流泉 這里的風(fēng)景真是人間仙境啊！6，我們要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是堅持寫日記，愛護(hù)圖書。江南春唐代詩人杜牧，描寫春景的句子是千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒

2、旗風(fēng)。春日偶成北宋詩人程顥，描寫春景的句子是云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹，叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。竺可楨爺爺是我國著名的氣象學(xué)家。7，在微風(fēng)中譜出一只春天的歌。分別寫了燕子飛行和休息的樣子，它飛行的特點是快和輕。句中把細(xì)線比作五線譜，把燕子比作音符。第二單元 蘋果里的五角星 最佳途徑 人類的“老師” 1，破碎 攻克 教訓(xùn) 堅固 綿延 生疏 均勻 無所不曉 囫圇吞棗 2，鮮（xin）為人知 新鮮（xin）撒（s）下 撒（s）謊3，立即 既然 擔(dān)心 坦白 選擇 光澤

3、車禍 鐵鍋 4，微不足道 循規(guī)蹈矩 淺嘗輒止 浮光掠影 機(jī)毀人亡 熟能生巧 做事不能循規(guī)蹈矩，要有創(chuàng)新。5，媽媽去市場賣了黃瓜、西紅柿和蔬菜。這次考試我們班同學(xué)的成績基本上都是優(yōu)秀的。（老師）在班會上講了一個有趣的故事。6，蘋果里的五角星告訴我們創(chuàng)造力往小處說是換一種切蘋果的方法，給我們的啟示是創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。迪斯尼樂園路徑設(shè)計的的想法是給人自由、任其選擇。人類的老師是自然生物，課堂加上雙引號表示特指。從魚得到啟示，發(fā)明了輪船；從貝殼得到啟示，發(fā)明了坦克；從鳥類得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)。第三單元 三顧茅廬 祁黃羊 公儀休拒收禮物1，恭敬 推薦 違犯 慎重 茅廬 宰相 合適 恍然大悟

4、 無可奈何 2，解（xi）狐 召（zho）開 晌（shng）午 興（xng）旺 茅塞（s）頓開 盛（shng）情3，扔掉 悼念 輔助 商鋪 土堆 誰的 避免 墻壁 4，初出茅廬 才華橫溢 料事如神 青翠欲滴 群雄紛爭 秀麗宜人 諸葛亮是一個才華橫溢的人。5,劉備把諸葛亮當(dāng)做自己的老師。 諸葛亮被劉備當(dāng)做自己的老師。你推薦祁午，難道不怕人家說你偏心眼兒？你推薦祁午，恐怕人家說你偏心眼兒。上課的時候，徐老師舉了許多有趣的例子和故事。6，本單元，我們認(rèn)識了求賢若渴的劉備，才華橫溢的諸葛亮，公私分明的祁黃羊，不謀私利的公儀休，很受啟發(fā)。三顧茅廬選自古典小說三國演義，小說中的人物有劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)

5、羽、曹操、周瑜、黃蓋。有關(guān)三國的故事有空城計、夜走麥城、過五關(guān)，斬六將、刮骨療毒。他們來到隆中，只見那里的山崗蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。句中把山崗比作臥龍。來到只見好像我來到九寨溝，只見一片片樹林，好像一片綠色的大海。第四單元 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 “番茄太陽” 第一次抱母親 我不是最弱小的1，疾病 番茄 忙碌 親戚 蔬菜 清脆（青翠）捐獻(xiàn) 摔倒 翻山越嶺 2,永恒（hng） 臉頰（ji） 人參（shn）白術(shù)（zh）愧疚（ji）纖（xin）維3,測試 側(cè)面 后悔 欺侮 嬌氣 驕傲 堵塞 諸位4，身先士卒 聲色俱厲 翻山越嶺 突發(fā)奇想 雷聲大作 大雨如注 救死扶傷 萬眾一心 眾志成城 我突

6、發(fā)奇想地對媽媽說：“媽媽，讓我抱抱你吧！”5,（珍惜）時間 （尋找）失物 愛護(hù)（花草）發(fā)言（表態(tài)）反映（問題）改正（錯誤）端正（態(tài)度）發(fā)現(xiàn)（問題）語言（精煉）（精簡）機(jī)構(gòu) 部隊（精銳）6,學(xué)校正在（舉行）足球競賽活動。樹上的小鳥在樹枝上盡情地歌唱。7， 為人子， 方少時， 親師友， 習(xí)禮儀 ，香九齡， 能溫席， 孝于親 ，所當(dāng)執(zhí)， 融四歲， 能讓梨 ，悌于長 ，宜先知。母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。描寫雨大的詞語：大雨如注、滂沱大雨。非常專心的詞語：聚精會神、專心致志、一心一意。這就是說我是最弱小的了？這就是說我是最弱小的了。

7、要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的了嗎？要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的了。熟悉-陌生，懊悔-后悔。第五單元 鳥語 天鵝的故事 生命的壯歌1，嗓音 邊緣 丘陵 安慰 怠慢 寒潮 項鏈 隨即 杰出 塌陷2，夾（ji）雜 呢喃（nn）瞪（dng）眼 劃（hu）出 犒（ko）賞 狩（shu）獵 顫（chn）動 肆虐（n）3,倦鳥知還 成群結(jié)隊 眼花繚亂 肝膽俱裂 秩序井然 如癡如醉 商店里琳瑯滿目的商品，讓人眼花繚亂。比賽后，獲獎的運(yùn)動員興奮的滿街跑。運(yùn)動員跑。奶奶在回憶過去的往事。4,在本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了天鵝的故事，在鳥語中，作者學(xué)到了公冶長的本領(lǐng)，能通曉鳥語。從終日忙碌的

8、燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴；從飛行的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神；我還從美麗的蝴蝶那里，學(xué)到了外表美麗不代表內(nèi)心美麗。人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！捌票率俊敝咐咸禊Z，說它頑強(qiáng)是因為它不顧自己的生命為種族著想。別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。這一舉動是指：老天鵝破冰。第六單元 沙漠中的綠洲 云雀的心愿 池上 小兒垂釣1，惡劣 侍弄 討厭 土壤 沖垮 邀請 亂砍濫伐 星

9、羅棋布 2，制造 噪音 干燥 急躁 代價 海帶 愛戴 等待 討厭 燕子 鮮艷 宴會 3,侍弄 等待 填空 滇池 側(cè)面 測試 沖垮 挎包 喝酒 灑水 4表示說話有顧慮，想說不敢說的詞語：欲言又止、 吞吞吐吐。表示說話搪塞應(yīng)付，含含糊糊的詞語：閃爍其詞、 支支吾吾 。表示說話滔滔不絕，十分精彩的詞語：妙語連珠 、口若懸河。表示說話興高采烈，大發(fā)雷霆的詞語：高談闊論、 眉飛色舞。5，你看，森林不就是一座大水庫嗎？你看，森林就是一座大水庫。 夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。海，宛如少女。這里，土是咸的，水也是咸的，是塊不毛之地。這里，土是咸的，水也是咸的，真是塊不毛之地?。∥乙欢ㄒ?/p>

10、改正不好的缺點。6,學(xué)習(xí)了云雀的心愿，我知道小云雀的心愿是：讓沙漠變成綠洲。本單元我們學(xué)習(xí)了兩首古詩，分別是白居易的池上和胡令能的小兒垂釣，兩首詩的共同之處是寫小孩的，默寫其中一首：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 阿聯(lián)酋人民愛護(hù)花草樹木就像愛護(hù)孩子一樣，正是有了這些綠樹和鮮花，使沙漠中的人們有了良好的生存環(huán)境。第七單元 愛因斯坦和小女孩 宋慶齡故居的樟樹 黃河的主人 1,包裹 蓄水 年齡 瞻仰 磁力 滾動 衣衫不整 只枯葉落 提心吊膽 2,蓬（png）亂 憑（png）借 體積（j） 崇敬（chng） 仍（rng）然 興（xng）奮 艄（sho）公 納悶(mn) 3,稠密 綢布

11、 搬家 一般 繁衍 紫色 吞沒 蠶絲 3,四季常青 知人善任 與時俱進(jìn) 專心致志 談笑風(fēng)生 以德為鄰 4，我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談的上偉大？我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，談不上偉大。上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹。庭院里有棵樹。我隨手把作業(yè)本鄭重地交給了劉老師。舉棋不定爸爸做事總是舉棋不定。5本單元，我們認(rèn)識了謙虛友善的大科學(xué)家愛因斯坦；擁有高尚人格的女政治家宋慶齡；以及黃河的主人艄公，我想用鎮(zhèn)靜、機(jī)敏、智慧、勇敢來贊美他。樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹葉綠的發(fā)亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。黃河滾滾。那萬馬奔騰

12、、濁浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。補(bǔ)充考點1，常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問。2，過渡句的作用：承上啟下。它常是關(guān)聯(lián)詞連接的句子，多位于文章中間。3，幾種常見的構(gòu)段方式：（1）總分關(guān)系，:先分后總 先總后分 總分總。（2）并列關(guān)系（3）因果關(guān)系（4）承接關(guān)系（5）轉(zhuǎn)折關(guān)系一單元作文：春游的建議（春游的建議） 春暖花開，鳥語花香的春天又來臨了。春姑娘輕輕地一吹，喚醒了沉睡一個冬天的大地媽媽。在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，

13、我建議大家到大觀樓公園去暢游一番，因為那里空氣清新，景色宜人。一進(jìn)公園大門，就能聞到沁人心脾的花香，看，草坪上的孩子們快樂的放著各種各樣的風(fēng)箏，調(diào)皮的小草鉆出了大地媽媽的懷抱，驚奇的看著這一切，還不時和孩子們點頭微笑。沿著草坪的小路往前走，就能來到幽靜的人工湖邊。你瞧！波光粼粼的湖面猶如一面碩大的銀鏡，倒映著藍(lán)天，白云，垂柳，綠樹水中的魚兒自由自在的游著，面對如此美景，真讓人贊嘆不已，流連忘返。此外，大觀樓公園還有個設(shè)施齊全的游樂場，有高架飛機(jī)，有歡樂碰碰車，有劃船等。不管玩什么項目，你都能感受到快樂和刺激。?。≡谶@里，不僅能感受到春天的氣息，還可以玩的開心，怎么樣，心動了吧！那就快來大觀樓公

14、園吧！二單元作文：雛鷹爭章，我身邊的小能人（“環(huán)保小衛(wèi)士”李玥）“雛鷹爭章”活動中有許許多多不同的獎?wù)?，但提起環(huán)保章，我覺得還是非李玥莫屬。 李玥從小就愛護(hù)環(huán)境、不隨地丟垃圾，現(xiàn)在更是注重環(huán)保。每回都堅持步行來上補(bǔ)習(xí)班，可我聽說她家里早就買了私家車。一天，我終于忍不住問她：“李玥，你家里明明有車，但我看你次次都走路過來。那么遠(yuǎn)的路，難道你不覺得 累？”“汽車的尾氣中含有大量的像一氧化碳這樣的有害物質(zhì)，會對空氣造成嚴(yán)重污染，人體也會遭到危害?！崩瞰h認(rèn)真的說“只要能保護(hù)好環(huán)境，我走再多的路也不覺得累。”聽了她的話，我對她的敬佩更是長了一分。 有時，我和她去散步，一些人隨意地把易拉罐或塑料瓶扔在地上

15、，她會主動地走上前去，拿起瓶子，放進(jìn)附近的垃圾桶里。 我還從李玥的外婆那里了解到，李玥從不丟棄廢品，而是廢物利用，做成各式各樣精致的手工品。她還養(yǎng)了各類的花花草草，用來凈化空氣，所以她的家里總是彌漫著一股清香?？磥砝瞰h真的是一個“環(huán)保小衛(wèi)士”！ 李玥得環(huán)保章是當(dāng)之無愧的，請大家支持她。三單元作文：我的新發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了什么（我的新發(fā)現(xiàn)） “我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了！”我連忙跑到媽媽的面前，氣喘吁吁地說。 “你發(fā)現(xiàn)了什么？”媽媽用懷疑的語氣問我。 “看了你就知道了。”我回答道。 我拉著媽媽來到陽臺，指著一棵仙人掌，還沒等我說話。媽媽又用懷疑的語氣說：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好發(fā)現(xiàn)的？” 為了快點

16、證實我的發(fā)現(xiàn)，我開始行動起來。我捉了一只七星瓢蟲，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲只破了一點點皮。 我把蟲子“關(guān)”在一次性杯子里，還插了兩個小孔讓七星瓢蟲能正常呼吸。 為了保證這次實驗的準(zhǔn)確性，我又捉了一只蝗蟲，按照同樣的方法做好準(zhǔn)備。 萬事俱備，只欠東風(fēng)了，過了十分鐘后，蝗蟲吐黑沫，瓢蟲吐黃沫。又過了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。 做完實驗，我得意地問：“媽媽，你現(xiàn)在知道我的發(fā)現(xiàn)了嗎？” 媽媽微笑著摸著我的頭說：“孩子，你真棒，能讓媽媽知道這個發(fā)現(xiàn)。”四單元作文：值得我們關(guān)注的事情相互談?wù)効捶ǎㄒ欢盐木咭l(fā)的討論） 老師的講臺上

17、放著一堆文具：長長短短的鋼筆、大大小小的橡皮，還有直尺、膠帶、筆袋真是五花八門，應(yīng)有盡有。老師清了清嗓子說：“這些東西都是撿來的，是從抽屜里、地面上甚至垃圾箱里撿來的！也就是說它們都被自己的小主人丟了。請大家對此談?wù)効捶?。?“快嘴”李清第一個舉手發(fā)言：“唉，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品質(zhì)量太差了，我剛買的一支水筆，才用了幾天就寫不出字，所以只好扔了?！?“也不一定全是壞了才丟的，你看那些直尺總還可以畫線吧，怎么也無家可歸啦？”林思思站起來，指著講臺說。 馬遙推了推眼鏡，慢條斯理地說：“唉，我看不少同學(xué)有丟三落四的毛病。我每周日下午去上劍橋英語班，就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)上午班同學(xué)落下的東西，只好交給老師。不好意思，我自

18、己也有幾次將橡皮丟了，到家要用時只好重新買。” “小胖子”楊陽迫不及待地接過話茬說：“沒事沒事，讓家長買就買唄，反正不值幾個錢?！?班長張微微站起來發(fā)表反對意見了：“我可不同意你的說法！難道不值錢就可以浪費啦？爸爸媽媽的每一分錢都不是天上掉下來的，都是他們苦苦勞動掙來的，我們沒有資格這樣做呀?！?“而且，每一樣文具里都包含著父母對我們的愛，我們應(yīng)該珍惜?！饼R越順著張薇薇的話補(bǔ)充道，“我曾經(jīng)看見一位同學(xué)將橡皮切成小塊當(dāng)武器，我也曾經(jīng)看見一位同學(xué)將一支還能用的自動鉛筆扔了，因為他又看中了一種新款式，他說只要是文具，他媽準(zhǔn)會給他買” “要是爸媽知道他們的孩子這樣對待自己的文具一定會很傷心的。喜歡亂丟

19、亂扔文具的同學(xué)呀，你可記得那塊橡皮曾經(jīng)為你消滅了多少錯別字？你可記得那支鋼筆為你寫下了多少工整的字？你可記得那根直尺為你畫出了多少筆直的線，你怎么就忍心將它們拋棄，讓它們成為棄兒呢？”“小詩人”高娜晃動著腦門，像演講似的說。 老師意味深長地總結(jié)道：“同學(xué)們，善待自己的文具，珍惜父母的愛吧?！蔽鍐卧魑模河^察寫一兩種植物（仙人掌） 陽臺上，有一株仙人掌。它是姥姥順手插進(jìn)去的，它一直在墻角旁，沒有人管它。 仙人掌的樣子并不好看。它既無蘭花般淡雅宜人，又不似玫瑰般嬌柔嫵媚?！奔葲]有楊樹挺拔，又沒有鮮花艷麗。它的身子上長滿了刺，人一碰就出血，因此，我們?nèi)叶疾幌矚g它。 可是，有一天，它改變了我的想法。

20、這是在夏天的午后，我在陽臺上散步。忽然，我看到仙人掌開花了！那兩朵小黃花開得是那么鮮艷、那么好看、那么高雅、那么圣潔。我呆住了，因為我根本沒想到它會開花。 從此，我開始關(guān)心它了。給它松土、施肥，慢慢地，我喜歡上它了。它雖然不好看，但它總會有開花的一天！ 這仙人掌不正是像一些偉人那樣嗎？平時他們默默無聞地工作，但他們最終成了受人尊敬的人。有的人雖然平凡不好看，但他們也成了偉大的、受人敬愛的人。仙人掌不正是這樣的嗎？六單元作文：感興趣的話題展開討論（回收廢舊電池） 我相信大家都用過電池吧，那廢舊電池該如何處理呢?有人說，電池不能亂扔，它會嚴(yán)重污染環(huán)境。可有的同學(xué)卻不理會，還說：“大家不都亂扔嗎，也沒見有多大危害!”我覺得我們不能亂扔廢舊電池。電池中含有大量的重金屬，如鋅、鉛、鎘、汞、錳等。據(jù)專家測試，一粒紐扣電池能污染600立方米水。一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。你們看看，亂仍一顆電池的危害竟有這么大!所以把廢舊電池說成是“污染小炸彈”一點也不為過。廢舊電池如果與生活垃圾混合處理，電池腐爛后，其中的汞、鎘、鉛、鎳等重金屬溶出會污染地下水和土壤，再滲透進(jìn)入魚類、農(nóng)