五年級下冊數(shù)學(xué)一課一練分?jǐn)?shù)的意義人教新課標(biāo)2018秋含答案

1、分?jǐn)?shù)的意義同步練習(xí)一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 一、單選題這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人

2、生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1.分子相同的分?jǐn)?shù)（ ）。 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說

3、話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 A.分?jǐn)?shù)單位相同B.分?jǐn)?shù)的大小相同C.所含的分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)相同2.兩個分?jǐn)?shù)

4、, 分?jǐn)?shù)單位大的分?jǐn)?shù)值（ ） A.大B.小C.不能確定3.長方形的一條長和一條寬的和是它周長的（ ）。 A.B.C.4.10厘米的 和10厘米的 的長度相比較，（ ）。 A.10厘米的 更長些B.10厘米的 更長些C.它們一樣長5.甲每小時做7個零件，乙每小時做8個零件，做一個零件（ ） A.甲用的時間多B.乙用的時間多C.兩人用的時間同樣多。6.一個分?jǐn)?shù)，分子不變，分母擴大4倍，這個分?jǐn)?shù)值就（ ） A.不變B.擴大4倍C.縮小4倍7.把4噸貨物平均分成5次運完，每次運（ ）貨物。 A.噸B.噸C.8.a、b、c是不為0的自然數(shù)，已知abc,那么 、 、 這三個數(shù)中最大的數(shù)是（ ）。 A.B.

5、C.D.不確定二、填空題9.你一周上_天課，你一周中上課的天數(shù)是一個星期的_。 10.12只蘋果的 是_只蘋果；12個蘋果的 是_個蘋果。A.3 B.4 C.9 D.12 11.+ 表示8個_加上6個_，和是_。 12.的分?jǐn)?shù)單位是_，它有_個這樣的單位，再添上_個這樣的單位就是1。 13.一塊餅平均切成8塊，媽媽吃了3塊，小明吃了2塊，還剩下這塊餅的_。 14.媽媽買了9支鉛筆，給小冬5支，給小麗4支，小冬拿了這些鉛筆的_，小麗拿了這些鉛筆的_。 15.場地上來了5只母雞和2只公雞，公雞占這群雞的_；后來跑掉了一只母雞，這時母雞占這群雞的_。A. B. C. D.16.求12個蘋果的 是多少

6、個，就是要把_個蘋果平均分成_份，求出這樣的_份。算式是_。 17._ 18.一堆小棒18根，這堆小棒的 是_根。如果把18根小棒平均分成9份，其中的5份占這些小棒的_，是_根。 19.把一張長方形紙對折4次，平均分成_份，每份是這個長方形的_。 20.一批化肥，第一天運走它的 ，第二天運走它的 ，還剩這批化肥的_沒有運。 三、解答題21.甲、乙兩隊合做一批零件，甲隊做了全部的 ，乙隊比甲隊多做了全部零件的幾分之幾？ 22.王彬看一本書，第一天看了全書的 ，第二天看了全書的 。還剩下全書的幾分之幾？ 23.一根彩帶長15分米，小紅扎花用去其中的 ，小紅用了多少分米彩帶？（先涂色表示出小紅用去的

7、部分，再列式算一算。）四、綜合題24.三年級同學(xué)參加戲曲小組的人數(shù)是參加體育小組人數(shù)的 ，參加體育小組的一共有20人。 （1）參加戲曲小組的有多少人？ （2）如果每人每天喝一瓶純凈水，這些同學(xué)連續(xù)訓(xùn)練15天，一共需要多少瓶純凈水？ 25.一根鐵絲，第一次用去 米，第二次用去 米。 （1）兩次共用去多少米？ （2）第二次比第一次多用去多少米？ 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【解析】解答：舉例說明： 是有3個 ； 有3個 ； 有3個 分析：分子相同的分?jǐn)?shù)所含的分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)相同2.【答案】C 【解析】【分析】舉例說明： 的分?jǐn)?shù)單位時 ， 的分?jǐn)?shù)單位時 ，此時 的分?jǐn)?shù)單位大于 ， 也大于 的

8、分?jǐn)?shù)單位時 ， 的分?jǐn)?shù)單位時 ，此時 的分?jǐn)?shù)單位大于 ， 也大于 3.【答案】B 【解析】解答：周長=（長寬）2分析：長寬=周長2周長除以2，就是把周長平均分成兩份，其中的一份，就是周長的 ，長方形的一條長和一條寬的和是它周長的 4.【答案】C 【解析】【解答】1052=4（厘米）10104=4（厘米）【分析】10厘米的 ，意思是把10厘米平均分成5份，取其中的2份，分成5份，每份就是2厘米，2份就是2個2厘米，是4厘米；10厘米的 ，意思是把10厘米平均分成10份，取其中的4份，分成10份，每份就是1厘米，4份就是4個1厘米，是4厘米5.【答案】A 【解析】解答： 分析：方法：甲每小時做7個

9、，每一個的時間，就是607，結(jié)果是8分鐘多一些；甲乙每小時做8個，每一個的時間，就是608，結(jié)果是7分鐘多一些；方法：甲每小時做7個零件，乙每小時做8個零件，同樣一個小時，乙做的多一些，說明乙的速度快，甲的速度慢，那么做一個零件的件，就是甲慢一些，意味著時間多一些。6.【答案】C 【解析】解答：舉例：從 變成 分析：一段繩子是8米，它的 ，是把8米的繩子，平均分成2份，每份是4米，所以8米的 ，就是4米；一段繩子是8米，它的 ，是把8米的繩子，平均分成8份，每份是1米，所以8米的 ，就是1米從4米，變成了1米，縮小了4倍。7.【答案】B 【解析】【解答】45= （噸）【分析】把4噸貨物平均分成

10、5次運完，每次運了這些貨物的 ，這些貨物的 ，相當(dāng)于是一個百分比，而不是具體的重量，選項A中的 噸，是一個具體的重量；如果是一個具體的重量，那就不能選擇A，假設(shè)是1噸的話，平均分成5次運完，每次就是運了 噸，現(xiàn)在總共是4噸，那么每次運的，就應(yīng)該是 噸的4倍，是 噸。8.【答案】C 【解析】【解答】abc,那么 【分析】如果光考慮a、b、c的話，太過于抽象，我們可以這樣思考，總共有20支鉛筆，可以分給兩個人，也可以分給4個人，還可以分給10個人，如果分給2個人，每人拿到10支，如果分給4個人，每人拿到5支，如果分給10個人，每人拿到2支，那肯定是分給的人數(shù)越多，每人分得的鉛筆越少，所以此題中a最

11、大，那么 最小；c最小， 最大。二、填空題9.【答案】5；【解析】【解答】一個星期總共有7天，意思是把一個星期平均分成7份，每份就是一個星期的 ，也就是1天，一周上課5天是指7份中的5份，是 ?！痉治觥糠?jǐn)?shù)的概念，再需要聯(lián)系實際生活，學(xué)會靈活運用。10.【答案】B；C 【解析】【解答】123=4（只）1243=9（只）【分析】12只蘋果的 ，是指把12只蘋果平均分成3份，取其中的1份，把12只蘋果平均分成3份，每份應(yīng)該是4只蘋果，所以12只蘋果的 是4只蘋果；12只蘋果的 ，是指把12只蘋果平均分成4份，取其中的3份，把12只蘋果平均分成4份，每份應(yīng)該是3只蘋果，3份應(yīng)就該是9只蘋果，所以12

12、只蘋果的 是9只蘋果11.【答案】；【解析】【解答】 + 表示8個 加上6個 ，和是 【分析】分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，本課中，需要理解其含義，在之后的學(xué)習(xí)中，將逐漸掌握并熟練運用。12.【答案】；7；5 【解析】【解答】 表示把“1”平均分成12份，取其中的7份，它的分?jǐn)?shù)單位是 ，有7個這樣的單位，再添上5個這樣的單位就是“1”【分析】把“平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫“分?jǐn)?shù)單位”13.【答案】【解析】【解答】1 = 【分析】把“1”平均分成8份，每份是它的 ，媽媽吃了8份中的3份，是這塊餅干的 ，小明吃了8份中的2份，是這塊餅干的 ，還剩下這塊餅干的8份中的3份，是 14.【答案】；【解析

13、】【解答】小冬拿了這些鉛筆的 ，小麗拿了這些鉛筆的 【分析】總共有9支鉛筆，看成是一個整體“1”，把它平均分成9份，每份是這部分鉛筆的 ，也就是1支，小東拿了5支，就是5份，9份中的5份，就是這些鉛筆的 ；小麗拿了4支，就是4份，9份中的4份，就是這些鉛筆的 。15.【答案】B；D 【解析】【解答】5只母雞和2只公雞，一共7只雞，其中公雞2只；后來跑掉了一只母雞，總共6只雞，其中母雞是4只【分析】總共7只雞，可以這樣想，平均分成7份，每份就是一只雞，2只公雞，就是其中的兩份，平均分成7份，取其中的兩份，就是 總共6只雞，可以這樣想，平均分成6份，每份就是一只雞，4只母雞，就是其中的四份，平均分

14、成6份，取其中的四份，就是 16.【答案】12；3；2；【解析】【解答】求12個蘋果的 是多少個，就是要把12個蘋果平均分成3份，求出這樣的2份。算式是12=8【分析】分?jǐn)?shù)的概念，再需要聯(lián)系實際生活，學(xué)會靈活運用。這是后面學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)有關(guān)的乘除法做鋪墊。17.【答案】左上：；右上：；右下： 【解析】【解答】把“1平均分成幾份，每份就是它的幾分之一”【分析】此題，把“1”平均分成8份，每份就是它的 ，這份的1一份，就是 ，這份的5一份，就是 ，這份的3一份，就是 ；這樣的幾份，就是八分之幾。18.【答案】6；10 【解析】【解答】183=6（根）1895=10（根）【分析】一堆小棒18根，這堆小棒

15、的 ，就是把18跟小棒，平均分成3份，每份是6根；如果把18根小棒平均分成9份，每份就是2根，這樣的5份，就是5個2根，算出來，是10根。19.【答案】16；【解析】【解答】把一張長方形的紙對折四次，是把一張紙，平均分成16份，每份是其中的 【分析】此題需要注意，把一張長方形的紙對折四次，是把一張紙，平均分成16份，而并非分成4份，可以聯(lián)系實際操作來幫助理解這道題目的“陷阱”20.【答案】【解析】【解答】假設(shè)這一批化肥有15包，第一天運走了，它的 ，就是把15平均分成3份，每份是5包，也就是第一天運走了5包；第一天運走了，它的 ，就是把15平均分成5份，每份是3包，這樣的2份，就是6包，也就是

16、第一天運走了6包；此時還剩下15包中的4包，也就是 【分析】此時還沒有學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)的通分，所以此類題目，只能用舉例來幫助理解。三、解答題21.【答案】乙隊比甲隊多做了全部零件的【解析】解答：1 = = 分析：把這批零件平均分成5份，甲做了全部5份中的2份，乙就做了剩下5份中的3份，乙比甲多做了5份中的1份，也就是 22.【答案】解：假設(shè)這本書有120頁。第一天看了全書的 ，就是把120頁平均分成6份，每份就是1206=20（頁）第二天看了全書的 ，就是把120頁平均分成4份，每份就是1204=30（頁）還剩下1202030=70（頁）此時把120頁平均分成12份，每份就是10頁，70頁，就是12

17、份中的7份，所以還剩下 。答：還剩下全書的【解析】【分析】此時還沒有學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)的通分，所以此類題目，只能用舉例來幫助理解。23.【答案】解：1552=6（分米）【解析】【分析】一根彩帶長15分米，小紅扎花用去其中的 ，就是把15分米的彩帶平均分成5份，每份是3分米，小紅用去了這樣的2份，就是2個3分米，是6分米。四、綜合題24.【答案】（1）解：2053=12（人）答：參加戲曲小組的有12人。（2）解：15（2012）=480（瓶）答：一共需要480瓶純凈水。 【解析】【分析】體育組共20人，戲曲小組的人數(shù)是參加體育小組人數(shù)的 ，就是把這20人，平均分成5份，每份是4人，這樣的3份，就是3個4人，總共是12人；每人每天和一瓶純凈水，先算出有多少人，體育小組的20人，加上戲曲小組的12人，