小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃下面是小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，供各位閱讀，希望對(duì)您有幫助。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 1一指導(dǎo)思想本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ) 文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài) 度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生18人，其中男生5人。學(xué)生多為外 地生，來(lái)源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上看，學(xué)生 上學(xué)期期末成績(jī)有所上升。由于處在小學(xué)階段的末期，面臨 升學(xué)壓力，教師需要引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)積極端正的心態(tài)來(lái)

2、面 對(duì)。三、教材分析1、內(nèi)容和編排：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念， 外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后， 安排了一組古詩(shī)詞背誦，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了綜合復(fù)習(xí)，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí) 材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第 六組難忘小學(xué)生活。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿 始終的編排方式，包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。2、 教材的主要特點(diǎn)：（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)；（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體；（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；（四）口

3、語(yǔ)交際習(xí)作的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求；（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力；（六）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。3、新課標(biāo)的要求：教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué) 環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功 夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在 教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分 類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣 學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與 中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，教學(xué) 是一門藝術(shù)，奉行教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法的理念。四、教學(xué)目標(biāo)1、在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱 愛

4、中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的 無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思 想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3、 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀 準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞 語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。 注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指 定的課文。能在閱讀

5、中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思 想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開 去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀 物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外 閱讀不少于20萬(wàn)字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自 己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽他人說(shuō)話認(rèn)真 耐心，能抓住要點(diǎn)。&能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2一、學(xué)生現(xiàn)狀分

6、析本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生 28人，從整體上看學(xué)生知識(shí) 參差不齊，雙優(yōu)生 57人，學(xué)困生9人，其余皆為中等生。 大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固。特別是 字寫得歪歪扭扭，。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個(gè)別學(xué)生 許多字不象字。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)第十二冊(cè)教材共有26篇課文，6個(gè)積累運(yùn)用，選讀 課文6篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文 6篇。全冊(cè)教材分6組，每組由四個(gè)部分組成：導(dǎo)讀、課例、 讀寫例話、積累運(yùn)用。要求是1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育 ；受到孝敬父母、關(guān)愛 他人、助人為樂等思想品德教育 ；培養(yǎng)熱愛

7、科學(xué)、勇于實(shí)踐 和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3、 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí) 135個(gè)生字，其中 100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書寫，會(huì)認(rèn) 35個(gè)生字， 不要求會(huì)寫。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語(yǔ)。 學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。5、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，閱讀中把握主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟 作者的表達(dá)方法。6、樂于參加討論和辯論，能講清自己的意思，表 達(dá)有條理。7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具 體、感情真實(shí)，條理清楚，練習(xí)從內(nèi)容、詞

8、句標(biāo)點(diǎn)等方面修 改自己的作文。三、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析問題的能力 ；加強(qiáng)詞句 訓(xùn)練；培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力 ；能感情真實(shí)、內(nèi)容具 體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué) 生培養(yǎng)分析和解決問題的能力，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方 法，提高課堂效率，能面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 使他們主動(dòng)參與、樂于學(xué)，培養(yǎng)他們分析寫作與實(shí)踐、想象 的能力，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進(jìn)生， 以優(yōu)帶中差，使其成績(jī)得到大面積豐收。2、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這 一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字力求人人會(huì)寫，會(huì)認(rèn)的字要求 會(huì)

9、認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。3、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱 讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對(duì)這些，本期重 點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思 想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為 主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成讀書的 好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高 他們的各科成績(jī)。4、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物展開想象，做到勤動(dòng)腦、 動(dòng)筆的習(xí)慣，做到敘事完整、語(yǔ)言精煉、生動(dòng)有趣、具體地 表達(dá)出來(lái)。能說(shuō)真話，吐真情，寫有真情實(shí)感的作文。5、認(rèn)真落實(shí)好素質(zhì)教育，杜絕學(xué)生死記死學(xué)，教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)在創(chuàng)新、 激起

10、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、 激發(fā)自覺探索知識(shí)的奧秘，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境中學(xué) 習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好、記牢。6、多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來(lái)的，要以欣賞、 贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬 出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自 己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、 才會(huì)有上進(jìn)、 自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步7、引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知 識(shí)量。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 3為了適應(yīng)課堂改革的要求，將課改的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化 為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中促進(jìn)自

11、 身的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)新課程背景下有效課堂教學(xué)的 實(shí)踐和研究，特制訂以下計(jì)劃。一、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)：在教學(xué)實(shí)踐中形成新課 堂教學(xué)改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學(xué)模式， 積極開展新課堂教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。二、深化課堂教學(xué)改革的措施：1、將深入學(xué)習(xí)、借鑒目標(biāo)嘗試教學(xué)的教學(xué)模式的 一些做法和教學(xué)案例，積極參加市局和學(xué)校組織的新課改教 學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活 動(dòng)，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)， 認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教 學(xué)設(shè)計(jì)；上課前要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法、教 學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充

12、分內(nèi)化，準(zhǔn)備好課件、教學(xué)用具或儀 器等。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)生多 動(dòng)。3、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué) 新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi) 部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的 改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制， 本學(xué)期繼續(xù)完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，注重 評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，加強(qiáng)多元化全方位的評(píng)價(jià)嘗試，更多的發(fā) 現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的 多維化，改變單純以學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè) 績(jī)。4、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我 所用。繼續(xù)參加上課、觀課、議課、思課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水 平提高，同學(xué)科、跨年級(jí)互相聽課與交流，自覺進(jìn)行反思， 及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成 敗得失，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。5、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學(xué)子。習(xí)慣真是一種 頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，要從