2022年《秋天的懷念》教學(xué)實(shí)錄

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -一、 教學(xué)目標(biāo)：、 學(xué)會(huì)怎樣正確對(duì)待人生道路上的困難或不幸；、 感悟母愛(ài)的宏大 , 從而體驗(yàn)人間至愛(ài)親情 , 受到美的熏陶和感染 , 培育健康高尚的審美樂(lè)趣和審美才能；、 聯(lián)系已學(xué)學(xué)問(wèn)，教給同學(xué)舉一反三的才能；二、 教學(xué)過(guò)程：課文導(dǎo)入：母愛(ài)是世界上最宏大的一種感情 , 所以在中外文學(xué)史上 , 母愛(ài)是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題；今日老師給大家介紹一篇特別經(jīng)典的作品秋天的懷念 ，作家是史鐵生；出示課件史鐵生， 1951 年生于北京； 1967 年畢業(yè)于清華附中中學(xué)， 1969 年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)；1972 年因雙腿癱瘓回到北

2、京，在街道工廠工作；1979 年發(fā)表第一篇小說(shuō)法學(xué)教授及 其夫人，以后間續(xù)發(fā)表了午餐半小時(shí) 、我們的角落、在一個(gè)冬天的晚上 、山頂上的傳奇等多篇小說(shuō)；其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣和奶奶的星星分別獲得1983 年和 1984 年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員；師：作者幾歲雙腿癱瘓？生：歲；師：是花季，黃金時(shí)期；請(qǐng)大家設(shè)身處地地想一想，假如是你雙腿癱瘓后，會(huì)有哪些地方不便利？生：上廁所都不便利，仍有假如家住在樓上，沒(méi)有電梯就上不去了；生：吃喝拉撒都需要?jiǎng)e人的幫忙；師：假如沒(méi)有人幫他， 他將一事無(wú)成； 下面我們來(lái)看一段Flash 動(dòng)畫(huà)，卜樺的作品貓，請(qǐng)大家留意它的音樂(lè)和文字，特別是動(dòng)畫(huà)終止時(shí)的所出

3、示的一段文字；出示課件，教 師協(xié)作背景音樂(lè)，來(lái)敘述故事情節(jié)費(fèi)時(shí)近分鐘；師：重復(fù)畫(huà)面的文字“此刻，兩只貓心里裝滿了幸福，預(yù)備上路了；更重要的是，小貓不再懼怕外面的世界，他要做一只英勇的貓；”出示課件看了想哭的同學(xué)，請(qǐng)舉手！說(shuō)說(shuō)你看了哪些片段或是畫(huà)面，很受感動(dòng)！生：我覺(jué)得小貓?jiān)瓉?lái)很膽小，但后來(lái)不怕了，他敢走以前不敢走的獨(dú)木橋，連閻王都敢打！生：我覺(jué)得貓閻王在將媽媽扔進(jìn)火爐時(shí)，小貓竟弄斷了鐵柵欄，甚至流血了，被貓閻王打得頭破血流也不怕！生倪愛(ài)雪：我在看每個(gè)片斷時(shí)，都很感動(dòng)；看完之后，我覺(jué)得自己就是那只小貓；以后遇到這樣的情形時(shí)，我也會(huì)英勇地沖上前去，愛(ài)護(hù)我的媽媽?zhuān)∩何矣X(jué)得母愛(ài)是宏大的！師：你覺(jué)得動(dòng)

4、畫(huà)里的小貓跟我們學(xué)過(guò)的哪篇課文中的“我”很像，學(xué)會(huì)了感悟，由軟弱變得英勇？生：走一步，再走一步中的“我”也是在父親的指點(diǎn)下，由軟弱變英勇的！師：天底下的母親都是一樣的，都特別愛(ài)自己的孩子；出示課件看這位母親那干癟的乳房，但她仍將它塞到孩子嘴里；這像是哺乳嗎？這幅作品老師在第三課給大家看過(guò)1精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - - - - - - -一次，當(dāng)時(shí)有沒(méi)有人想哭？生周亮：由于當(dāng)時(shí)天氣酷熱，再加上食物短缺，母親的奶水已經(jīng)干枯了，可是她依舊將自己的乳頭塞進(jìn)孩子的嘴里；我從這里看出了母愛(ài)的宏大！生周志純：我覺(jué)得母親在自己餓肚子仍想著

5、孩子，這時(shí)假如有人給她一塊餅，她肯定會(huì)塞給孩子吃！準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)師：母親給孩子的愛(ài)是無(wú)私的， 她愿意將自己的一切都給孩子；下面我們來(lái)看一段短文，是美國(guó)作家雪莉 .凱撒的免費(fèi)：一天晚上， 我正在預(yù)備晚飯， 我的兒子走進(jìn)廚房遞給我一張紙，他在紙上寫(xiě)了一些東西；我在圍裙上擦了擦手，認(rèn)真地看了看，上面寫(xiě)著：割草， 5 美元；這一周整理自己的床鋪，1 美元；去商店， 50 美元；你去購(gòu)物我照看小弟弟， 25 美分；倒垃圾， 1 美元；取得了優(yōu)秀的成果單，5 美元；仍有打掃院子， 2 美元；看著他滿懷期望地站在那里，千萬(wàn)個(gè)記憶一瞬時(shí)閃過(guò)我的腦海；我接過(guò)那張紙，翻到背面，在上面寫(xiě)道：懷你 9 個(gè)月，免費(fèi)；為你

6、熬夜，請(qǐng)醫(yī)生為你看病，免費(fèi)；多年來(lái)花在你身上的時(shí)間、為了你流過(guò)的淚、撫養(yǎng)你成長(zhǎng)所付出的一切，免費(fèi)；日日夜夜為你擔(dān)憂，將來(lái)仍要為你操勞，免費(fèi)；給你忠告和教你學(xué)問(wèn)，供你上學(xué)，免費(fèi)；給你買(mǎi)玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費(fèi)；兒子，當(dāng)你把這些都加到一起時(shí)，媽媽付出的全部的愛(ài)都是免費(fèi)的；看完之后，兒子的眼睛里浸滿了大滴的淚水；他望著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺娴暮軔?ài)你； ”說(shuō)著拿起筆在紙上寫(xiě)下了很大的幾個(gè)字“賬已付清”；師：兒子為什么要幫媽媽干事情？生：由于他想賺點(diǎn)外快，去買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西；師：當(dāng)媽媽在背后寫(xiě)下自己為兒子所作的一切都是免費(fèi)時(shí)，兒子懂了沒(méi)有？從哪句話可以看出？生：“帳已付清！”師：請(qǐng)大家在我與地壇里

7、找出相關(guān)語(yǔ)句，作者在母親死后，有沒(méi)有懂了？看誰(shuí)找得最快！生：她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得懂得兒子的母親；師：他最終明白母親特別懂得自己；仍有一處是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆；誰(shuí)知道什么叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛”？生：畫(huà)一只龍，再點(diǎn)上眼睛；師：那應(yīng)當(dāng)在哪里找？生錢(qián)思彬：我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了； 老師板書(shū)這個(gè)句子師：請(qǐng)大家將這句話劃起來(lái)，這是本文最出色的一句話；“我已經(jīng)懂了 , 可我已經(jīng)來(lái)不及了, ； ”請(qǐng)大家把作者想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)完的話補(bǔ)充完整；生周志純：他懂了母親為什么對(duì)他這么好，可是母親已經(jīng)死了，對(duì)她盡孝已經(jīng)來(lái)不及了；師：老師看過(guò)一篇 盡孝要準(zhǔn)時(shí) 的文章， 寫(xiě)一位農(nóng)村青年為了擺脫貧困，努力的上學(xué)，奮斗了十幾年，最終

8、在城里當(dāng)上了人人仰慕的廳級(jí)干部；有一天他去郵局領(lǐng)錢(qián)，看到自2己的同事往家里寄錢(qián)時(shí)，他突然想哭，為什么？生周志純：由于他在自己勝利了之后，遺忘了生他、養(yǎng)他、訓(xùn)練他的父母；生：他的父母曾經(jīng)幫他上過(guò)學(xué)，而他卻忘了回報(bào)自己的父母；生：他的眼里只有他自己！師：由于他發(fā)覺(jué)自己的父母親都死了，連盡孝都不行能了； 所以特別的后悔、 難過(guò)；出示課件媽媽付出的全部的愛(ài)都是免費(fèi)的，你覺(jué)得你愛(ài)媽媽與媽媽愛(ài)你的動(dòng)機(jī)有什么不同？生：為了得到自己想要的東西；生：媽媽給我的是無(wú)私的愛(ài)，她會(huì)給我一切；而我有時(shí)候愛(ài)媽媽是有目的的；生周亮：我愛(ài)媽媽是為了得到物質(zhì)上的滿意，而媽媽愛(ài)我是無(wú)私的；老師準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充： “不僅給你物質(zhì)的滿意，更

9、多的是精神上的支持與勉勵(lì)！”生：媽媽給孩子的愛(ài)是不需要回報(bào)的，一味地付出；出示課件板書(shū)母親子女無(wú)私有私心不求回報(bào)有目的師：在你小時(shí)候，媽媽抱其他孩子時(shí)，你愿意嗎？假如你仍有哥哥姐姐，她多對(duì)他們多一些關(guān)懷，你愿意嗎？由于在你眼里，媽媽只屬于你一個(gè)；師：上節(jié)課同學(xué)們給本文起了不少題目，如母愛(ài)、無(wú)形的母愛(ài)、宏大的母愛(ài)、秋天的悔恨、專(zhuān)心良苦、懷念母親、憶母、活得最苦的母親、訣別、母親的專(zhuān)心；老師很喜愛(ài) “活得最苦的母親”這個(gè)題目，大家想想為什么？生：她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得懂得兒子的母親；“她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上突然 截癱了的兒子， 這是她惟一的兒子； 她愿意截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替

10、；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子最終能找到；這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親；”生：那時(shí)她的兒子仍太年輕，仍來(lái)不及為她母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)， 不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的；比如你被別人打了，你的母親會(huì)很難過(guò)；師：在動(dòng)畫(huà)片里，當(dāng)小貓被欺侮時(shí)，媽媽像發(fā)了瘋似的拿起棍子，以一對(duì)幾？生：以一對(duì)四！師：為什么作者不用大家的題目呢？生：由于媽媽是秋天死的；生：他在秋天懷念自己的母親；生：作者的腿是秋天癱瘓的；生：母親最喜愛(ài)的花是秋天開(kāi)的；師：什么花？生齊

11、答：菊花；師板書(shū)菊花，出示課件，展現(xiàn)菊花的照片師：找出課文描寫(xiě)菊花的語(yǔ)句；找出概括各種顏色的菊花的特點(diǎn)；板書(shū)“淡雅、高潔、熱鬧、深沉”這樣的菊花會(huì)給人怎樣的感覺(jué)？3生：很舒適，愛(ài)菊花是喜愛(ài)生命的一種表現(xiàn)；它有頑強(qiáng)的生命力；師：我們?cè)诘谌n學(xué)過(guò)那些事物有頑強(qiáng)的生命力？生：飛蛾、香瓜子、心臟；都表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力；師：出示課件通過(guò)讀，你能填寫(xiě)出“母親愛(ài) ，更愛(ài) ；”嗎？生：母親愛(ài)花，更愛(ài)兒子；師：老師覺(jué)得仍是給兒子加一個(gè)修飾語(yǔ)，才比較恰當(dāng)；生：“雙腿癱瘓”；師：一個(gè)可愛(ài)聰慧的兒子，會(huì)沒(méi)人愛(ài)嗎？可是大家在福利院里，仍是見(jiàn)到不少男孩，為什么呢？這些母親為什么會(huì)狠心拋棄自己的骨肉呢？生：他們有許多人是殘

12、疾的，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子得靠他們養(yǎng)一輩子；是一個(gè)天大的負(fù)擔(dān)、累贅；生黃新煒：擔(dān)憂孩子長(zhǎng)大以后找不到工作，找不到老婆，不能好好照料自己；師：母親可能不行能照料孩子一輩子？生：不行能，說(shuō)不定孩子想不開(kāi)會(huì)自殺，仍要白白養(yǎng)他；師：出示課件從文中哪些地方可以看出母親愛(ài)花？她更愛(ài)兒子？生：母親喜愛(ài)花，可自從我的腿癱瘓后，她侍候的那些花都死了；母親把全部的心思都放在孩子的身上；生：她兩次都提出要帶我去看花，說(shuō)明她愛(ài)花；如“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你 去走走；”她總是這么說(shuō)；母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前： “北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧；”師：可是三班的同學(xué)卻認(rèn)為不止兩次，你們同意嗎？生：許多次；從“總是”一

13、詞可以看出母親提了許多次；師：媽媽為什么常常說(shuō)要推我去看菊花？生：一來(lái)自己喜愛(ài)花，二來(lái)可以讓兒子感受菊花頑強(qiáng)的生命力，不再輕易想要去死；師：可見(jiàn)母親是多么專(zhuān)心良苦！生：“懇求, 喜出望外 ,興奮得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”她為兒子的打算感到高興；生：母親就靜靜地躲出去, 她又靜靜地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的, 她又靜靜地出去了；師：“靜靜地”用了幾次？有什么用？生：由于她想讓兒子縱情發(fā)泄，不想讓兒子看到自己為他擔(dān)憂；生：“她的眼紅紅的”說(shuō)明母親特別擔(dān)憂兒子會(huì)自殺，流了許多眼淚才會(huì)這樣；師：這就是作家的高明之處，他運(yùn)用了“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”；生：可我卻始終都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地；后來(lái)妹妹告知我，她常常肝疼

14、得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)； 這句話寫(xiě)出了母親不想讓我擔(dān)憂， 假如沒(méi)有妹妹告知我， 我直到死也不會(huì)知道真相的；師：老師把這個(gè)句子改一下： “當(dāng)時(shí)妹妹告知我，她常常晚上睡不著覺(jué)；”這樣行嗎？生：假如當(dāng)時(shí)我就知道母親病得這么重，我就是一個(gè)不孝子；根本就是一個(gè)畜生，母親 如此病重，仍對(duì)她大發(fā)脾氣，太不應(yīng)當(dāng)了；師：這就等于給母親“火上, ” 同學(xué)回答“加油”或者用另一個(gè)詞“雪上, ” 學(xué)4生回答“加霜”生：他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒要加倍的；由于母親因肝病已經(jīng)整宿整宿沒(méi)睡，仍要照料這樣的自私的兒子；更可見(jiàn)母親的愛(ài)是多么宏大！生：別人告知我，她昏迷前的

15、最終一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)仍未成年的女兒, ”臨死時(shí)心里掛念的仍是兒子和未成年的女兒，多好的一位媽媽?zhuān)煟憾嗪玫膵寢專(zhuān)〖偃缃o你機(jī)會(huì)把話說(shuō)完，你覺(jué)得媽媽會(huì)說(shuō)什么？生：我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)仍未成年的女兒要好好兒活下去；生：我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)仍未成年的女兒，好心人，你要幫我給他們找工作，幫他們找對(duì)象；培育未成年的女兒，讓她將來(lái)上高校、讀討論生、讀博士！生：請(qǐng)你們幫我看管我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)仍未成年的女兒；準(zhǔn)時(shí)訂正“看管”為“照料”要開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)我的兒子！生：母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手， 忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒， 好好兒活，好好兒活 , ”師：她想不想哭？同學(xué)齊答“想！ ”要

16、忍住不哭，是件多么痛楚的事！生：對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我仍敏銳；由于她怕兒子聽(tīng)到這些詞又要難過(guò)；師：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落；母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”為何用“擋”？窗外是紛紛的, 落葉這會(huì)讓人感到 , 傷感，由于葉落了，表示生命的終止； 出示課件，請(qǐng)大家齊讀；史鐵生曾說(shuō)過(guò)：“死，是一件無(wú)須乎焦急去做的事情，是一件無(wú)論如何也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事情；”師：我們每個(gè)人都會(huì)死，所以不必急著終止它，下面是老師對(duì)大家的祝愿，齊讀：當(dāng)苦難、逆境來(lái)臨的時(shí)候， 我們第一應(yīng)想到的是好好活， 讓這唯獨(dú)一次的活熱鬧而輝煌；但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛(ài)，仍會(huì)看到作者對(duì)生命

17、的思索；當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，我們到底該怎么辦？出示課件：師：第一幅畫(huà)，同學(xué)們是第三次看了，當(dāng)時(shí)有同學(xué)說(shuō)看了吃不下飯，睡不好覺(jué)；她被火燒成如此丑陋，她仍在微笑；這說(shuō)明她的生活態(tài)度？生：樂(lè)觀，英勇地活下去；師：史鐵生同樣是如此，他二十歲那年雙腿癱瘓，可到了中年又得了尿毒癥，他卻特別頑強(qiáng)地活下去；請(qǐng)大家在張海迪的輪椅間的心靈對(duì)話中找出她認(rèn)為“活著與死了，哪個(gè)更需要士氣”的語(yǔ)句？生：“我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)，活著需要有比面對(duì)死亡更大的士氣；”師：就像圖中的那位女子， 她要面對(duì)世人的鄙視、 嘲笑， 找不到工作， 沒(méi)有人愿意理她；走在街上，人家把她當(dāng)成怪物；她得靠自己的勞動(dòng)才能養(yǎng)活自己；史鐵生是靠寫(xiě)文章來(lái)養(yǎng)活自己；大家齊讀幻燈上老師給大家的祝愿：面對(duì)挫折和災(zāi)難，我們不僅要有士氣去5面對(duì)，同時(shí)也需要家人和伴侶的關(guān)懷；生命是美好，要好好珍愛(ài)、好好兒活才是！生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，命運(yùn)是可以通過(guò)個(gè)人的努力、奮斗來(lái)轉(zhuǎn)變的！師：出示課件這是老師從網(wǎng)上下載的網(wǎng)友們對(duì)史鐵生以及他的文章的印象；給大家分鐘摸索，看了這些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)，你很想對(duì)自己、或是對(duì)母親、或是對(duì)史鐵生說(shuō)些什么？請(qǐng)用一句話寫(xiě)在黑板上！生：面對(duì)逆境，我們要以