《工業(yè)革命》說(shuō)課稿

1、各位評(píng)委大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是華師大版九年級(jí)上冊(cè)第17課英國(guó)工業(yè)革命。我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。一、說(shuō)教材1、教材地位英國(guó)工業(yè)革命一課是九年級(jí)上冊(cè)第六單元第十七課。本單元的主題是步入近代，主要學(xué)習(xí)歐洲從封建主義過(guò)渡到資本主義的發(fā)展進(jìn)程。本課的主題是工業(yè)革命。工業(yè)革命是資本主義時(shí)期由工場(chǎng)手工業(yè)到大機(jī)器生產(chǎn)的一個(gè)飛躍，在世界歷史中地位很重要。它是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場(chǎng)變革，又是社會(huì)關(guān)系的一次革命，是資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。工業(yè)革命的完成使資本主義制度最終在歐洲確立下來(lái)，對(duì)資本主義國(guó)家、對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以后的一系列歷史事件如無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)

2、的斗爭(zhēng)，資本主義國(guó)家間的矛盾和斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地國(guó)家人民的民族解放斗爭(zhēng)等，都有一定的因果關(guān)系。2、教材的教學(xué)目標(biāo)：(1) 知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，瓦特改良蒸汽機(jī)，史蒂芬孫發(fā)明旅行者號(hào)機(jī)車的基本史實(shí)。通過(guò)對(duì)工業(yè)革命影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力和全面客觀評(píng)價(jià)歷史的能力。(2) 過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖、閱讀，啟發(fā)學(xué)生思考，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，并能大膽講出自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷推理能力和初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現(xiàn)象的能力。(3) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)瓦特改良蒸汽機(jī)的史實(shí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到偉大的發(fā)明創(chuàng)造來(lái)源于親身實(shí)驗(yàn)、刻苦

3、鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感毅力教育，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國(guó)力增強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：瓦特與蒸汽機(jī)，工業(yè)革命的影響。理由：瓦特改良蒸汽機(jī)，解決了生產(chǎn)中關(guān)鍵的動(dòng)力問(wèn)題，是工業(yè)革命中最重要的的發(fā)明成果。“如果沒(méi)有蒸汽機(jī)，就不會(huì)有像我們描述的那樣大規(guī)模的工業(yè)擴(kuò)展?！彼陌l(fā)明標(biāo)志著蒸汽時(shí)代的到來(lái)。工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造者一一線工人、技師為主，瓦特是其中最杰出的代表。一系列的發(fā)明創(chuàng)造不是偶然的，而是勤于思考、敢于實(shí)踐探索的結(jié)晶。工業(yè)革命在世界歷史中地位很重要，深刻地影響了世界歷史的發(fā)展。只有正確理解工

4、業(yè)革命的影響，才能準(zhǔn)確把握工業(yè)革命在世界歷史上的地位和作用。本課的教學(xué)難點(diǎn)是：工業(yè)革命及其影響理由：工業(yè)革命是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，其時(shí)限至少有一個(gè)世紀(jì)。就某一個(gè)國(guó)家而言，也不是在同一時(shí)間、同一地區(qū)發(fā)生。初中生因其社會(huì)閱歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，對(duì)這一概念難以理解。二、說(shuō)教法學(xué)法1、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生，他們具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，有了基本的分析和理解能力，自學(xué)能力也在不斷提高，但有些抽象的問(wèn)題還不能分析，需要結(jié)合他們自身的特點(diǎn)，運(yùn)用生活里的內(nèi)容來(lái)啟發(fā)他們的思考。2、說(shuō)教法、學(xué)法根據(jù)“自主合作探究”的理念，在教學(xué)中借助多媒體課件、采取創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置疑問(wèn)、自主學(xué)習(xí)、討論探究等方法，使學(xué)生主動(dòng)參與、

5、樂(lè)于探究，從而較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。、導(dǎo)學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納、概括和回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。2、講解法：對(duì)于疑難問(wèn)題，教師通過(guò)課本和有關(guān)輔助資料幫助學(xué)生理清線索，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。3、合作探究法：通過(guò)生生、師生的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史有關(guān)方面的能力。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：多媒體展示有關(guān)火車的謎語(yǔ)及1851年英國(guó)第一屆世界博覽會(huì)上展出的蒸汽機(jī)圖片，教師作簡(jiǎn)要講解，然后指出：蒸汽機(jī)是人類歷史上具有劃時(shí)代意義的發(fā)明，它使人類進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代一蒸汽時(shí)代。由此導(dǎo)入新課。2、學(xué)習(xí)新課。環(huán)節(jié)一、出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道工業(yè)革命最早

6、從英國(guó)開(kāi)始，開(kāi)始的時(shí)間和標(biāo)志以及英國(guó)完成工業(yè)革命的時(shí)間和標(biāo)志；2理解為什么工業(yè)革命最早從英國(guó)開(kāi)始；3.了解英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始于一系列工作機(jī)的發(fā)明，知道工業(yè)革命的主要成果，如:哈格里夫斯發(fā)明的珍妮機(jī)、瓦特改進(jìn)了蒸汽機(jī)、史蒂芬孫發(fā)明了火車、富爾頓造出了輪船等史實(shí)，并認(rèn)識(shí)到它們的重要作用；4.能說(shuō)出并充分理解工業(yè)革命的重大影響。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和要求。環(huán)節(jié)二、學(xué)習(xí)第一目“珍妮機(jī)的故事”。學(xué)生閱讀課文，查找并思考討論解決以下問(wèn)題：1.工業(yè)革命最早從哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)生產(chǎn)部門開(kāi)始；2珍妮機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的，有什么重大影響？3.思考為什么工業(yè)革命最早發(fā)生在英國(guó)？學(xué)生在自學(xué)提示指導(dǎo)下看書、思考、

7、小組交流、課堂交流。設(shè)計(jì)意圖：不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與課堂的熱情。教師在總結(jié)的時(shí)候注意1、利用多媒體展示水力紡紗機(jī)和騾機(jī)的圖片，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解珍妮機(jī)的重大影響。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到棉紡織業(yè)珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明是英國(guó)工業(yè)革命的起點(diǎn)，它點(diǎn)燃了機(jī)器的發(fā)明和使用的星星之火，不僅是棉紡織部門，還包括冶金、采礦等部門；3、.通過(guò)書中的動(dòng)腦筋：請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果當(dāng)時(shí)珍妮機(jī)在中國(guó)被發(fā)明出來(lái)，情況會(huì)怎樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生自由暢談工業(yè)革命應(yīng)具備什么樣的前提和條件，由此理解為什么工業(yè)革命最早在英國(guó)發(fā)生。過(guò)渡如果你是當(dāng)時(shí)的一位紡織廠的資本家，你會(huì)把工廠建在哪里

8、？為什么？學(xué)生自由暢談，設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的想象力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)引出機(jī)器所需的動(dòng)力問(wèn)題，帶著新的問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)三、學(xué)習(xí)第二目瓦特與蒸汽機(jī)”，回答以下問(wèn)題：1.誰(shuí)找到了比人力、畜力、水力更方便更有效的動(dòng)力？2講一個(gè)關(guān)于瓦特的故事，說(shuō)一說(shuō)從他的身上你學(xué)到了什么？3.瓦特改良蒸汽機(jī)的發(fā)明給人類帶來(lái)什么影響？設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與課堂，通過(guò)查找講述瓦特的故事，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到偉大的發(fā)明創(chuàng)造來(lái)源于親身實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感毅力教育。教師在總結(jié)的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)：1蒸汽機(jī)最早應(yīng)用在紡織部門，然后擴(kuò)展到冶金、采礦等部門；2學(xué)習(xí)瓦特

9、親身實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力的精神；3改良蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用是工業(yè)革命的重要標(biāo)志，使人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。過(guò)渡充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象，當(dāng)時(shí)英國(guó)工廠的生產(chǎn)情景：轟隆隆的機(jī)器聲不分晝夜，各種各樣的商品堆積如山，步履蹣跚的人力畜力車輛能不能滿足機(jī)器生產(chǎn)運(yùn)輸?shù)男枰繎?yīng)該怎么辦？設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的想象力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)引出交通運(yùn)輸問(wèn)題，帶著新的問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)四、學(xué)習(xí)課文第三目“火車的誕生”?；卮鹨韵聠?wèn)題：1工業(yè)革命在交通運(yùn)輸方面的重大發(fā)明有什么？發(fā)明者是誰(shuí)？2.討論：火車、輪船的發(fā)明和交通的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)有什么影響？多媒體展示相關(guān)圖片，加強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)五、學(xué)習(xí)理解工業(yè)革命的影響出示材料1740年.1800年英國(guó)生鐵產(chǎn)量增長(zhǎng)表、1764年、1840年英國(guó)棉花加工量增長(zhǎng)表、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，從而理解工業(yè)革命對(duì)人類歷史產(chǎn)生的巨大影響。利用多媒體總結(jié)并幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的影響。抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是它引起生產(chǎn)技術(shù)的巨大變革，二是使社會(huì)關(guān)系發(fā)生了革命性的變化，三是導(dǎo)致世界格局發(fā)生重大變化。并由此得出啟示：科技是第一生產(chǎn)力。培養(yǎng)學(xué)生分析理解歷史問(wèn)題的能力。3、課堂小結(jié)根據(jù)以下表格總結(jié)本課的學(xué)習(xí)成果。開(kāi)始時(shí)間18世紀(jì)60年代開(kāi)始國(guó)家英國(guó)開(kāi)始標(biāo)志珍妮機(jī)的發(fā)明時(shí)代特征蒸汽時(shí)代主