2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 19課 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)(1861-1865)教案 川教版

1、2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)第二學(xué)習(xí)主題19課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)（1861-1865）教案川教版【教學(xué)目標(biāo)】1. 識(shí)記理解：了解美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的情況；了解和掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的概況；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)前美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。2. 過(guò)程方法：（1）認(rèn)識(shí)美國(guó)的領(lǐng)土擴(kuò)張是一部滲透了印第安人血淚的歷史，但它擴(kuò)展了資本主義制度，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。（2）認(rèn)識(shí)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。北方的勝利，廢除了黑人奴隸制度，促進(jìn)了國(guó)家的統(tǒng)一，加速了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有愛(ài)國(guó)性和進(jìn)步性。3情感價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

2、（2）通過(guò)對(duì)林肯的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物的方法。（3）給學(xué)生介紹課外讀物，擴(kuò)展視野、活躍思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：美國(guó)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中采取的措施；南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。【教學(xué)難點(diǎn)】：美國(guó)南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾和美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)【教學(xué)方法】講授法、討論、比較、分析歸納【教學(xué)用具、課前準(zhǔn)備】：掛圖、小黑板，學(xué)生預(yù)習(xí)課文，做預(yù)習(xí)筆記【教學(xué)過(guò)程】一、情景創(chuàng)設(shè)：1、美國(guó)是怎樣獲得獨(dú)立的？2、美國(guó)剛獨(dú)立時(shí)有多少個(gè)州？現(xiàn)在的美國(guó)有多少個(gè)州？二、導(dǎo)入：美國(guó)的領(lǐng)土是怎樣由13個(gè)州發(fā)展到后來(lái)的50個(gè)州的？這期間經(jīng)過(guò)了怎樣的領(lǐng)土擴(kuò)張和尖銳的斗爭(zhēng)？由此導(dǎo)入新課。三、新課：（板書(shū)課題）請(qǐng)學(xué)生一起朗讀導(dǎo)言，注意

3、導(dǎo)言中提供的有關(guān)本課內(nèi)容的信息。（一）、美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張1、（師生共同分析）要求學(xué)生了解其擴(kuò)張的背景，即美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的需要。2、（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文和地圖冊(cè)說(shuō)出美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的方向和方式：由東向西；購(gòu)買(mǎi)、侵占。3、（講述）在美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的過(guò)程中，美國(guó)政府向西部大量移民，其中包括印第安人的血淚之路。（學(xué)生看課文和圖進(jìn)一步了解）美國(guó)領(lǐng)土向西擴(kuò)張和大量的移民在美國(guó)的歷史上被稱(chēng)為西進(jìn)運(yùn)動(dòng)，它促進(jìn)了美國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)，也讓印第安人付出了巨大的代價(jià)。4、比較：引導(dǎo)學(xué)生從目的、方式、作用等方面比較中國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)和美國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)有什么不同。隨著美國(guó)領(lǐng)土的西擴(kuò)，一場(chǎng)不可避免的內(nèi)戰(zhàn)也在悄然地醞釀

4、著，由此引入第二子目的學(xué)習(xí)。（二）、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)1（講述、共同分析）內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因：（1）、獨(dú)立時(shí)，美國(guó)就存在著兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度，即北方的資本主義經(jīng)濟(jì)和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。戰(zhàn)前北方資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，工業(yè)總產(chǎn)值躍居到世界第四位。（2）、（教師講解）西擴(kuò)時(shí)，雙方都要將其實(shí)行的經(jīng)濟(jì)制度推廣到西部領(lǐng)土，并且在關(guān)稅、勞動(dòng)力等問(wèn)題上矛盾尖銳、不可調(diào)和，奴隸制的廢存成為矛盾的焦點(diǎn)。（3）、南方的黑奴制度嚴(yán)重阻礙了資本主義向全國(guó)的發(fā)展（根本原因）。2、（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線及原因：I860年11月，林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)；因?yàn)樗潜狈焦I(yè)中產(chǎn)階級(jí)的代表并主張廢除黑奴制度。3、（學(xué)生活動(dòng)）說(shuō)出內(nèi)

5、戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間和標(biāo)志：1861、4,南方反動(dòng)叛亂，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出南方叛亂的事實(shí)依據(jù)。問(wèn)：林肯如何面對(duì)南方挑起的戰(zhàn)爭(zhēng)？（突出“為統(tǒng)一1861、41862北方節(jié)節(jié)失利4、過(guò)程：兩個(gè)階段18621865、4北方節(jié)節(jié)勝利（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么北方開(kāi)始時(shí)失利而后又勝利了呢？宅地法、解放黑人奴隸宣言的發(fā)表起了什么作用？（請(qǐng)學(xué)生看小黑板資料：宅地法、解放黑人奴隸宣言的部分內(nèi)容，設(shè)想“假如自己是當(dāng)時(shí)的美國(guó)公民或黑人奴隸會(huì)有什么感受？”歸納作用：極大的激發(fā)了廣大人民群眾和黑人奴隸的革命熱情，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，使戰(zhàn)爭(zhēng)形式開(kāi)始有利于北方，兩個(gè)法令的頒布成為同時(shí)，兩個(gè)法令，特別是宅地法的頒布，使西部的土地得到開(kāi)墾

6、，成為美國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的重要舉措。5、結(jié)果：這場(chǎng)持續(xù)了四年之久的內(nèi)戰(zhàn)，以北方的勝利宣告結(jié)束。但是，這之后不久林肯就被刺殺了。請(qǐng)學(xué)生記住這一年的時(shí)間：1865年4月。6、（討論、分析）北方勝利的原因：學(xué)生討論后說(shuō)出自己的答案，然后師生共同歸納：1）、北方代表先進(jìn)的生產(chǎn)力方向；（2）、北方經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚；（3）、林肯政府的領(lǐng)導(dǎo)，頒布了宅地法、解放黑人奴隸宣言，調(diào)動(dòng)了廣大群眾和黑奴的革命積極性，使戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折（4）、人民群眾的推動(dòng)與積極支持。7、（討論、分析）內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)：為什么說(shuō)美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命？（聯(lián)系美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)并比較）（1）、第一次資產(chǎn)階級(jí)革命是美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，它是以

7、民族解放的形式擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展掃除了外部障礙，促進(jìn)了美國(guó)資本主義的迅速發(fā)展。（2）、第二次是南北戰(zhàn)爭(zhēng)，它以內(nèi)戰(zhàn)的形式掃除了美國(guó)資本主義發(fā)展道路上的內(nèi)部障礙，即廢除了黑奴制度，促進(jìn)了美國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。8、意義：請(qǐng)學(xué)生先設(shè)想假如南方獲得勝利美國(guó)會(huì)如何發(fā)展，再看看今天的美國(guó)如何？說(shuō)明南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上一次決定命運(yùn)的南北大決戰(zhàn)，也是南北兩種不同制度的大決戰(zhàn)。它也為美國(guó)在不久之后經(jīng)濟(jì)迅速的超過(guò)英、法創(chuàng)造了條件。（請(qǐng)學(xué)生朗讀最后一段課文）9、啟發(fā)學(xué)生：北方獲得了內(nèi)戰(zhàn)的勝利，我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)林肯呢？他最大的功績(jī)是什么？歸納為：廢除了黑奴制度，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，為美國(guó)資本主義的迅

8、速發(fā)展掃清了道路，促進(jìn)了美國(guó)歷史的發(fā)展。那么，馬克思是怎樣評(píng)價(jià)林肯的？教師朗讀馬克思的一段評(píng)價(jià)結(jié)束新課。四、練習(xí)：練習(xí)冊(cè)本課資料題做答。（見(jiàn)后）五、教學(xué)板書(shū)第19課美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)一、美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張（西進(jìn)運(yùn)動(dòng)）1、原因：資本主義進(jìn)一步發(fā)展的需要利2、方向：（太平洋）西東（大西洋）面積936萬(wàn)多90多萬(wàn)平方千米平方千米3、方式：購(gòu)買(mǎi)、侵占林肯遇刺1865、44、大量移民：因：5、作用：促進(jìn)了美國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)向；二、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)濟(jì)實(shí)力雄厚4、過(guò)程：兩個(gè)階段（1）、1861、41862北方節(jié)節(jié)失（2）、186（21865、4北方節(jié)節(jié)勝利關(guān)鍵：宅地法解放黑奴宣言使戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折5、結(jié)果：北方勝利6、北方勝利

9、的原（1）、北方代表先進(jìn)的生產(chǎn)力方（2）、北方經(jīng)（3）、林肯政府頒布的兩個(gè)法令，使1、原因（1）、兩種不同經(jīng)濟(jì)制度的存在戰(zhàn)爭(zhēng)出（2）、南北矛盾不可調(diào)和焦點(diǎn)：奴隸制的廢存（3）、奴隸制阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)向全國(guó)的發(fā)展（根本原因）級(jí)革命2、導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選總統(tǒng)I860、113、爆發(fā)：南方：挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，發(fā)動(dòng)叛亂【鞏固訓(xùn)練】戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折（4）、人民群眾積極支持與參加7、內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)：美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階8、北方勝利的意義（P1252課文）9、如何評(píng)價(jià)林肯1、美國(guó)南北矛盾的焦點(diǎn)是：（）A.關(guān)稅問(wèn)題B.奴隸制存廢問(wèn)題C.向西部擴(kuò)張領(lǐng)土的問(wèn)題D.資本主義存廢問(wèn)題A.華盛頓B.林肯C.威爾遜2、為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出巨大貢獻(xiàn)的美國(guó)著名總統(tǒng)是：（D.杰斐遜3、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯政府頒布的文件除了解放黑人奴隸宣言外，還有:A.宅地法言B.獨(dú)立宣言C.權(quán)利法案D.人權(quán)宣4、關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)相同點(diǎn)的歸納，不正確的是（）B.都是資產(chǎn)階級(jí)革D.都改變了美國(guó)的社會(huì)性質(zhì)A引起戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)原因都與英國(guó)有關(guān)命C.都有利于美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展5美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是：（）A.資產(chǎn)階級(jí)