初中物理《光的反射》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)光的反射（教案）教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1了解光的反射現(xiàn)象，知道人之所以看見(jiàn)不發(fā)光的物體的原因。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)光的反射定律，了解法線、入射角和反射角的含義3通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性4、通過(guò)身邊的事例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能區(qū)分鏡面反射和漫反射，趨利避害。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)視頻和實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象2、經(jīng)歷探究“光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)，獲得比較全面的探究活動(dòng)體驗(yàn)三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、在探究“光的反射定律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度2、密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的社會(huì)意識(shí)3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】光的反射定律的探究【教學(xué)難點(diǎn)】光的

2、反射定律、鏡面反射與漫反射【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)【教具媒體】多媒體、激光燈、平面鏡、光屏、竹針、泡沫等【教學(xué)過(guò)程】教授新課：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)觀察現(xiàn)象導(dǎo)入新課視頻回光戰(zhàn)術(shù)視頻中張飛的士兵運(yùn)用了回光戰(zhàn)術(shù)打敗了曹兵。張飛的士兵應(yīng)遵循怎樣的規(guī)律同時(shí)把盾牌翻過(guò)來(lái)呢？盾牌的制作有什么特點(diǎn)？今天我們帶著二個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)。光的反射光的描繪出陽(yáng)光經(jīng)士兵盾牌表面射到馬的傳播路徑。反射根據(jù)學(xué)生的畫圖，»V1pA.-定律引出光的反射（板書）（士光的反射定義當(dāng)光射向物體表面時(shí)，部分光會(huì)被物兵如體表面反射，這種現(xiàn)象1我們稱為光的反射。1何擺介紹光的反射的光路圖。反射光線、入射光線、反射面、入放盾點(diǎn)

3、、法線（定乂）、反射角、入射角（二線、兩角、一點(diǎn)、牌）面）（讓學(xué)生對(duì)照著桌上的實(shí)驗(yàn)器材）思考、畫圖、回答觀察認(rèn)識(shí)光路圖中各部分的名稱，并在學(xué)案上寫出。觀察、思考、提出問(wèn)題猜想1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案2小組實(shí)驗(yàn)探究。規(guī)范鞏固：學(xué)案（寫出圖中各部分的名稱）提問(wèn)：士兵的盾牌光反射時(shí)遵循什么規(guī)律呢？（拿出泡沫板，師生演示、猜想）展示：有的在同一平面內(nèi)，有的不在同一平面內(nèi)與學(xué)生一起設(shè)計(jì)探究方案，實(shí)驗(yàn)探究一：反射光線、入射光線和法線是否在同平面內(nèi)？引導(dǎo)學(xué)生猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，介紹器材、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，做好演示。探究（各組探究自己的猜想）明確用折屏法探究三線是否共面，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓光線沿光屏投射到平面鏡入射點(diǎn)0上，

4、入射點(diǎn)與光屏刻度半圓中心重合，觀察反射光的位置。將有反射光的半個(gè)光屏向后折轉(zhuǎn)一個(gè)角度觀察光屏上是否還有反射光。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將有反射光的半個(gè)光屏向后折轉(zhuǎn)一個(gè)角度操作，認(rèn)真觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3. 分析論證，得出結(jié)論。4. 展示結(jié)論。光屏上（還有、沒(méi)有）反射光。引導(dǎo)學(xué)生分析論證得出結(jié)論：反射光線、入射光線和法線。（展示泡沫板上學(xué)生對(duì)反射光線的猜想,反射光線與入射光線的位置引出）實(shí)驗(yàn)探究二：反射光線與入射光線是否分別位于法線兩側(cè)？引導(dǎo)學(xué)生猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究。指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),如圖，讓入射光沿光屏從法線不同側(cè)投射到平面鏡入射點(diǎn)o上，觀察反射光的位置。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)入射光沿光屏從法線右側(cè)投射到平面鏡的入射

5、點(diǎn)0上，反射光在法線的側(cè)，當(dāng)入射光沿光屏從法線左側(cè)投射到平面鏡入射點(diǎn)o上，反射光在法線的側(cè)，引導(dǎo)學(xué)生分析論證得出結(jié)論。反射光線和入射光線分居法線實(shí)驗(yàn)探究三：反射角和入射角的大小關(guān)系光路的可逆性鏡面反射引導(dǎo)學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究。指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),讓入射光以不同的角度入射到平面鏡的入射點(diǎn)0上，讀出反射角度數(shù)，比較反射角和入射角的大小。入射角反射角002004Oo6Oo實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著入射角的變化，反射角也跟著結(jié)論3:反射角和入射角總結(jié)光的反射定律。通過(guò)巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究三，發(fā)現(xiàn)有的小組把激光燈的光線從光屏的左側(cè)入射，有的小組把激光燈的光線從光屏的右側(cè)入射，結(jié)果都一樣。此時(shí)教師演示，（分別從兩側(cè)安裝

6、激光燈，按相同的角度射入）引導(dǎo)出在反射現(xiàn)象中，光路可逆。舉例。如果你在一塊平面鏡中看到一位同學(xué)的眼睛，那么,這位同學(xué)也一定會(huì)通過(guò)這面鏡子看到你的眼睛。在視頻中，看到張飛的士兵翻盾前、后反射光的效果截然不同，說(shuō)明這是兩種不同的反射。演示學(xué)生速記光的反射定學(xué)生觀察發(fā)生的現(xiàn)象總結(jié)特點(diǎn)學(xué)生觀察現(xiàn)象總結(jié)特點(diǎn)和漫反射(盾牌的制作特點(diǎn))通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)你想帶領(lǐng)曹軍破陣嗎看能否過(guò)關(guān)鏡面反射特點(diǎn)平行反射刺眼漫反射特點(diǎn)射向四面八方柔和展示圖片光反射的利弊圖片滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生在生活中要趨利避害。1、關(guān)于光的反射，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A. 反射光線跟入射光線和法線在同一平面B. 入射角增大，反射角不會(huì)增大。C. 反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)。D. 法線是經(jīng)過(guò)入射點(diǎn)并垂直于反射面的直線。2