初中華文課程綱要-馬來西亞華文獨(dú)中教學(xué)平臺資源站

1、1馬來西亞華文獨(dú)中初中華文科課程綱要（2000年修訂）華文課程是民族母語教育課程。 華語言文字是馬來西亞華族使用的語言文字， 是馬來西 亞通用的語文之一。 世界上使用這種語言文字的人口超過十三億。 學(xué)好華文課程， 不但有利 于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)， 對將來繼續(xù)學(xué)習(xí)和從事工作也有所助益， 而且對參與二十一世紀(jì)的國際 交往，特別是亞洲地區(qū)的交往，將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)目標(biāo)中學(xué)的華文課程是小學(xué)華文課程的延伸，目的在于使學(xué)生：1.能有效地學(xué)習(xí)語文，使用規(guī)范的語文進(jìn)行聽、說、讀、寫。2.具備語文思維能力，能應(yīng)用華語進(jìn)行思維活動，發(fā)展智力。3.認(rèn)識我國多元民族文化和世界優(yōu)秀文化，著重了解華族文化的淵源和傳統(tǒng)，

2、并加以 繼承與發(fā)揚(yáng)。4.具有和友族和諧共處、熱愛祖國的意識。5.具備正確的思想和道德觀。6.具備健康的審美情趣與文藝鑒賞能力。7.能養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，能自覺地學(xué)習(xí)語文。8.具備搜集和處理信息的能力。二、 教學(xué)要求1.聽話能力養(yǎng)成耐心和專注聽講的習(xí)慣。聽清楚并理解講述的內(nèi)容。把握講話的中心和重點(diǎn)。2.說話能力能以規(guī)范和流利的華語說話、講述見聞、介紹事物、發(fā)表意見、提出問題，做到 語音清晰、意思明白、條理清楚、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。說話注意對象和場合，用語得當(dāng)，態(tài)度自然。養(yǎng)成說話有禮貌的習(xí)慣。3.閱讀能力掌握略讀、精讀的方法。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，注意閱讀的速度。能朗讀和背誦課文一些精彩片斷。2閱讀一般

3、文章，能領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容，了解基本的寫作方法。閱讀文言文，能了解基本內(nèi)容，能背誦一些著名的古代詩文。對各種文學(xué)樣式，能有基本的欣賞能力。對中華文學(xué)有基本的認(rèn)識。能在閱讀中積累知識，培養(yǎng)語言感受能力。能熟練地使用字典和詞典。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。4.寫作能力能寫一般的記敘文、說明文、議論文和常用的應(yīng)用文。寫文章能做到內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思想正確，感情真實(shí)，條理清楚，文句通順， 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。能摘錄文章要點(diǎn)，作閱讀報(bào)告，并能根據(jù)需要，對文字材料縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。5.語文思維能力能有效地運(yùn)用華語進(jìn)行思維活動。結(jié)合讀寫進(jìn)行語文思維能力訓(xùn)練。懂得觀察自然和觀察生活，以及把觀

4、察所得和觀察感受抒寫出來的方法。懂得在閱讀中理解和記憶的方法。懂得在讀寫中運(yùn)用想象和聯(lián)想的方法。6.語文基本知識與應(yīng)用了解一些普通的語音、文字、詞語、語法、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號知識，并能加以實(shí)踐 應(yīng)用。三、 教學(xué)內(nèi)容課文指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文， 是華文課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。 傳授語文知識， 訓(xùn)練語文能力， 進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)審美情操，主要以課文為憑借。課文編選標(biāo)準(zhǔn)： 思想內(nèi)容健康， 有助于培養(yǎng)學(xué)生正確思想情操，提高整體素質(zhì)；語言文 字合乎規(guī)范，在用詞、造句、布局、謀篇等方面具有典范性；難以適度，切合學(xué)生實(shí)際，亦 適合教學(xué)。課文選材包含國內(nèi)外華文作品和外文作品的中譯本，題材和體裁豐富多樣。初中華文課本設(shè)置兩類

5、課文： 必修課文和選修課文。 課文總數(shù)約160篇，在全部課文中，現(xiàn)代文占80%，文言文占20%。3各年級教學(xué)要點(diǎn)初中一、聽話訓(xùn)練：1.聆聽及辨別讀音，如：四聲、聲母、韻母、輕聲、變調(diào)及兒化。2.聆聽及辨別語調(diào)，如：輕重音、停頓、節(jié)奏、語氣、語速及升降。3.聆聽及理解會話、指示、說明和通知。4.聆聽及理解廣播內(nèi)容。5.聆聽及理解教材內(nèi)容。、說話訓(xùn)練：1.給予指示、提出要求和詢問。2.提問教材內(nèi)容。3.概述事件的經(jīng)過。4.講述故事，包括成語故事，寓言故事及民間故事。三、閱讀訓(xùn)練：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀教材，不動唇，不指讀。3.略讀各類讀物，整體感知內(nèi)容大概。4.精讀教材，仔細(xì)認(rèn)

6、讀，理解體會，評價(jià)運(yùn)用。5.認(rèn)識自然段與意義段。6.認(rèn)識和把握文章的中心思想。7.閱讀記敘文，了解記敘的要素；把握記敘的方法（順序、倒敘、插敘）8.閱讀和理解神話、寓言、笑話和童話。9.閱讀淺易的文言文。10.應(yīng)用工具書。四、寫作訓(xùn)練：1.習(xí)寫記敘文、書信、日記、周記、讀書筆記。2.學(xué)習(xí)審題。3.編寫提綱。4.記敘有中心，學(xué)習(xí)提煉中心。5.交代清楚記敘的要素。6.按一定順序（順序、倒敘、插敘）記事。7.表達(dá)真情實(shí)感。8.觀察與寫作。9.續(xù)寫練習(xí)。五、思維訓(xùn)練：1.認(rèn)識思維的基本特點(diǎn)。2.認(rèn)識思維在聽說讀寫語言活動中的作用。3.了解作者觀察的順序和方法（閱讀與思維）44.學(xué)習(xí)正確地觀察自然和觀察

7、生活。5.表達(dá)觀察所得和觀察感受（寫作與思維）六、語文知識學(xué)習(xí)：1.了解華語的聲韻調(diào)知識。2.了解華語的音變規(guī)律。3.學(xué)習(xí)多音多義字。4.書寫規(guī)范的漢字。5.學(xué)習(xí)使用字典和詞典。6.了解一詞多義現(xiàn)象及多義詞的應(yīng)用。7.學(xué)習(xí)成語和格言。8.正確使用實(shí)詞（名詞、動詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、量詞） 與虛詞（副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞） 。9.句子的語氣（陳述、疑問、祈使、感嘆） 。10.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號（句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、 括號、書名號、破折號、連接號、省略號、間隔號、著重號） 。11.學(xué)習(xí)辭格修辭：回文、頂真、引用、夸張。12.了解古代詩歌的體裁與押韻。初中二

8、、聽話訓(xùn)練：1.聆聽及辨別讀音，如：四聲、聲母、韻母、輕聲、變調(diào)及兒化。2.聆聽及辨別語調(diào)，如：輕重音、停頓、節(jié)奏、語氣、語速及升降。3.聆聽及理解故事內(nèi)容、情節(jié)、人物角色、主題及價(jià)值，包括名人故事、歷史故事 及神話故事。4.聆聽及理解演講、報(bào)告內(nèi)容。5.聆聽及理解教材內(nèi)容。、說話訓(xùn)練：1.以正確的發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行日常對話、訪談和面試。2.針對教材內(nèi)容、講演內(nèi)容、參觀見聞等提出問題。3.說明比賽規(guī)則。4.講述本地產(chǎn)品的制作過程。5.說明日用品和公共設(shè)備的使用方法。6.概述事件的經(jīng)過。7.講述故事，包括名人故事，歷史故事及神話故事。8.分析故事的內(nèi)容、情節(jié)與人物角色，包括名人故事、歷史故事及神話故

9、事。選學(xué)三、閱讀訓(xùn)練1.默讀教材，注意閱讀速度，提高閱讀效率。2.認(rèn)識文章的基本結(jié)構(gòu)，如開頭、結(jié)尾、過渡、線索等。3.了解文章詳寫和略寫的部分。 分析詳略安排對表達(dá)中心意思的作用。選學(xué)4.劃分自然段和意義段，歸納段意，了解文章的層次關(guān)系。55.閱讀說明文，了解說明文的基本特點(diǎn)，如說明順序、說明方法、說明語言的特點(diǎn)。6.欣賞課文中優(yōu)美、精辟的語句。7.體會課文中一些語句的深層含義。選學(xué)8.閱讀詩歌、散文，欣賞其中的形象和描寫。9.閱讀古典詩詞，并能朗讀和背誦其中的名篇。10.閱讀古代散文、小說，理解內(nèi)容與中心思想。11.借助讀書提綱/讀書筆記鞏固讀書收獲。四、寫作訓(xùn)練：1.習(xí)寫記敘文、說明文、請

10、柬和啟事。2.記敘有詳有略（根據(jù)中心定詳略） 。3.記敘層次清楚（安排號結(jié)構(gòu)，處理好開頭、結(jié)尾、過渡等） 。4.選擇恰當(dāng)?shù)挠洈⑷朔Q。5.說明事物的特征和本質(zhì)（靜態(tài)說明和動態(tài)說明） 。6.按一定的順序（時間、空間、事理）說明事物。7.采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法（如舉例、比喻、數(shù)字、定義、引用、圖表等）8.摘錄要點(diǎn)。9.習(xí)寫讀書筆記。10.從閱讀、思考中提取寫作材料。選學(xué)五、思維訓(xùn)練：1.掌握閱讀中的記憶方法。2.多讀勤思，增進(jìn)理解。六、語文知識學(xué)習(xí)：1.了解華語的輕聲與兒化現(xiàn)象。2.了解漢字基本造字法（象形、指事、會意、形聲） 。3.認(rèn)識漢字形體的演變。4.了解詞的感情色彩。5.學(xué)習(xí)諺語和歇后語。6.了

11、解短語的結(jié)構(gòu)類型及其句法功能 聯(lián)合短語、偏重短語、動賓短語、主謂短語、謂補(bǔ)短語。 連謂短語、兼語短語、同位短語。選學(xué)7.了解簡單復(fù)句的類型（聯(lián)合、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、因果、條件）8.關(guān)聯(lián)詞語的使用。9.學(xué)習(xí)辭格修辭：比擬、設(shè)問、比喻、借代、仿擬、排比、反復(fù)。10.了解文言實(shí)詞（一詞多義現(xiàn)象） 。11.了解古今詞義的異同。6了解文言中的通假字。 學(xué)習(xí)文言常用虛詞（一） 。 了解古代小說常識與古代小說常用詞語。初中三一、聽話訓(xùn)練：1.聆聽及辨別讀音，如：四聲、聲母、韻母、輕聲、變調(diào)及兒化。2.聆聽及辨別語調(diào)，如：輕重音、停頓、節(jié)奏、語氣、語速及升降。3.聆聽及理解故事內(nèi)容、情節(jié)、人物角色

12、、主題及價(jià)值，包括傳奇故事、生活故事 及文學(xué)故事。4.聆聽及理解專題演講、報(bào)告、說明。二、說話訓(xùn)練：1.以正確的發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行日常對話、訪談和面試。2.針對教材內(nèi)容、講演內(nèi)容、參觀見聞等提出問題。3.分析故事的內(nèi)容、情節(jié)與人物角色，包括傳奇故事、生活故事及文學(xué)故事。4.闡述道理和概念。5.評述新聞。6.借助提綱作簡短的演說和即席演講。7.討論有關(guān)社會的課題。選學(xué)8.參與座談及辯論。選學(xué)三、閱讀訓(xùn)練：1.朗讀各種文體的文章。2.閱讀課文，感受其語言所表達(dá)的思想感情。3.閱讀議論文，了解論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素和基本論證方法。4.閱讀散文和小說，欣賞其中的形象和描寫。5.閱讀古代散文，理解內(nèi)容與中心

13、思想。6.閱讀詩詞曲，理解內(nèi)容和體裁特點(diǎn)。7.閱讀記敘文，了解記敘中結(jié)合描寫（人物描寫、景物描寫）的寫作方法。8.閱讀記敘文，了解記敘中穿插抒情、議論的寫作方法。四、寫作訓(xùn)練：1.習(xí)寫記敘文、說明文、議論文、讀后感、通告和公函。2.人物描寫（人物的外貌、語言、動作等特點(diǎn)） 。3.寫物寄情。選學(xué)4.寫議論文，論點(diǎn)正確、鮮明。5.學(xué)習(xí)選擇論據(jù)和組織論證過程。6.論證方法的運(yùn)用（如例證、引證、對比、喻證） 。7.學(xué)習(xí)夾敘夾議的方法。選學(xué)8.學(xué)習(xí)敘述、描寫、說明、議論、抒情相結(jié)合的方法。選學(xué)9.縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。五、思維訓(xùn)練：1.學(xué)習(xí)想象和聯(lián)想的方法。12.13.14.72.在閱讀中運(yùn)用想象和聯(lián)想

14、，提高了解與欣賞水平。3.展開想象，拓寬思路。4.適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，豐富表達(dá)的內(nèi)容。六、語文知識訓(xùn)練：1.學(xué)習(xí)慣用語、略縮語。2.認(rèn)識句子成分。3.正確組織句子（簡明、連貫、得體）4.學(xué)習(xí)辭格修辭：襯托、對比、對偶。5.了解古代詞、曲常識。6.學(xué)習(xí)文言常用虛詞（二） 。四、 教學(xué)原則1華文教學(xué)與素質(zhì)教育。 中學(xué)華文教學(xué)可根據(jù)學(xué)科本身的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育： 致力于發(fā)展學(xué)生語文能力，提高思想水平，發(fā)展思維能力，豐富文化素質(zhì)，培育審美觀念， 鍛煉心理意志，擴(kuò)大知識視野，開發(fā)智慧潛能，發(fā)展個性特長，塑造理想人格。2提倡定向的單元教學(xué)。華文課的課堂教學(xué)要克服隨意性，不能漫無邊際，課文有什么 就講什么，

15、 而應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)。為此， 華文教師要認(rèn)真鉆研教材，找出每個單元的語 文知識和語文能力要點(diǎn)， 努力使每一個單元和每一篇課文的教學(xué)都有一個中心。 語文練習(xí)和 作文，也應(yīng)緊密結(jié)合單元定向目標(biāo)進(jìn)行，以加深對該單元的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的理解。3初中階段的華文教學(xué)是一個有機(jī)的整體。每個單元、每篇課文、每一個知識點(diǎn)和能 力點(diǎn)，都是一個合理的整體計(jì)劃中不可缺少的一環(huán)。 教師要通過研究教材明確一篇課文在單 元中的作用，以及一個單元在一冊課本，在整個初中階段華文教學(xué)中的地位和作用。4提倡循環(huán)往復(fù)的教學(xué)方法。 在單元定向教學(xué)中進(jìn)行某一項(xiàng)知識或能力的學(xué)習(xí)，都不 是這種知識或能力學(xué)習(xí)的終結(jié)， 而僅僅是一個開頭。 這

16、種知識和能力， 必須在以后長期的語 文學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固和提高。 此外， 每逢學(xué)習(xí)一個新的單元， 也可從學(xué)過的課文中找到有關(guān)的 例子，以幫助對新的知識和能力點(diǎn)的理解。如此經(jīng)過“一步三回頭”循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)，新知 識將會得到鞏固，課文也可以常學(xué)常新，每學(xué)一回都有新的體會。5要優(yōu)化教師主導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。 教師要求鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n， 精心組織課堂教學(xué)活動，貫徹啟發(fā)式原則，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)” ；學(xué)生則要求把握教材提 供的學(xué)法指導(dǎo)， 溝通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，主動自學(xué)， 形成終身使用語文、 提高立足現(xiàn)代社會的能力 素質(zhì)。6適應(yīng)因材施教的需要。 教學(xué)內(nèi)容作層次性規(guī)劃，分為“必修” （基本要求）和“選學(xué)”（較高要求）兩個層次。教師在教學(xué)過程中，可按學(xué)生實(shí)際情況作靈活處理。7正確處理語文訓(xùn)練與思想教育的關(guān)系。 中學(xué)華文教學(xué)的目的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué) 科素質(zhì)， 以及提高學(xué)生思想認(rèn)識和道德情操。 思想教育要依據(jù)華文學(xué)科的特點(diǎn)， 在語文訓(xùn)練 中進(jìn)行，著重熏陶漸染，潛移默化。教學(xué)過程可以是因文解道，因道悟文，引導(dǎo)學(xué)生通過語 言文字正確理解課文的思想內(nèi)容，又在