—高考材料作文訓(xùn)練之審題立意

1、1（新）材料作文（新）材料作文的寫作步驟的寫作步驟第一步：第一步：審題、審題、立立意意、定文體、定標(biāo)題定文體、定標(biāo)題。 審題立意：概括材料的審題立意：概括材料的內(nèi)容要點(diǎn)內(nèi)容要點(diǎn)，并以此為，并以此為角度、提煉角度、提煉 觀點(diǎn)觀點(diǎn)，立意要有一定的，立意要有一定的深度深度； 標(biāo)題：要體現(xiàn)文體特征。標(biāo)題：要體現(xiàn)文體特征。第二步：選擇第二步：選擇論證結(jié)構(gòu)，篩選論證材料論證結(jié)構(gòu)，篩選論證材料 基本結(jié)構(gòu)：引基本結(jié)構(gòu)：引- -議議- -聯(lián)聯(lián)- -辯結(jié)辯結(jié)（聯(lián)：可以（聯(lián)：可以“聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)”合一）合一） 綜合運(yùn)用：并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式綜合運(yùn)用：并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式 論證材料：例證、引證、喻證、對(duì)比論證、道理論證

2、等論證材料：例證、引證、喻證、對(duì)比論證、道理論證等第三步：第三步：列簡(jiǎn)要提綱列簡(jiǎn)要提綱（書面提綱、腦海提綱）。（書面提綱、腦海提綱）。 最好開頭與結(jié)尾擬草稿最好開頭與結(jié)尾擬草稿第四步：突破高分，第四步：突破高分，營(yíng)造亮點(diǎn)營(yíng)造亮點(diǎn)（如：標(biāo)題，開頭；全文（如：標(biāo)題，開頭；全文及段內(nèi)的論證結(jié)構(gòu)；論證方法多樣；例證材料新；語言生動(dòng)；書及段內(nèi)的論證結(jié)構(gòu)；論證方法多樣；例證材料新；語言生動(dòng)；書寫漂亮；文體創(chuàng)新）。寫漂亮；文體創(chuàng)新）。2專題：立意如何專題：立意如何“符合、切合題符合、切合題”第一步：第一步：審題、審題、立意立意；定文體、定標(biāo)題定文體、定標(biāo)題。 第一步是所有作文共同的步驟，第一步是所有作文共同

3、的步驟，審題的目的是為審題的目的是為了立意，立意必須符合、切合題意了立意，立意必須符合、切合題意！ 專題復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)：審題如何走向?qū)忣}如何走向符合符合、切合題意？切合題意？ （新）材料作文（新）材料作文 看圖作文看圖作文（等同材料作文）（等同材料作文） 話題作文話題作文 命題作文命題作文3新材料作文的特點(diǎn)：新材料作文的特點(diǎn)：新材料作文：新材料作文：高度的開放性高度的開放性自選角度自選角度 自主立意自主立意自定文體自定文體 自擬題目自擬題目 嚴(yán)格的限制性嚴(yán)格的限制性不要脫離材料內(nèi)容或其不要脫離材料內(nèi)容或其 含意范圍作文含意范圍作文不要套作不要套作 不得抄襲不得抄襲所給的材料主要有：所給的材料主

4、要有： 、敘述一件較為完整的事情；敘述一件較為完整的事情； 、 引述一個(gè)完整的故事（如寓言）；引述一個(gè)完整的故事（如寓言）； 、引用一段新聞報(bào)道或消息；引用一段新聞報(bào)道或消息； 、與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；的名言警句（一句一段或幾句幾段）； 、一段主題鮮明、道理深刻的論述；一段主題鮮明、道理深刻的論述； 、 一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字（如詩歌）；一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字（如詩歌）； 、 揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫

5、成的漫畫 百步穿楊意猶酣 吹盡狂沙始到金 高考單項(xiàng)材料作文訓(xùn)練之審題立意 6 明確新材料作文審題立意明確新材料作文審題立意的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)7 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類一類：切合題意，語言美，結(jié)構(gòu)好，材料：切合題意，語言美，結(jié)構(gòu)好，材料新（新（51分以上）分以上）二類二類：符合題意，語言通順，結(jié)構(gòu)完整，：符合題意，語言通順，結(jié)構(gòu)完整，材料較新。（材料較新。（44分分-51分）分）三類三類：基本符合題意，語言基本通順，結(jié)：基本符合題意，語言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整。（構(gòu)基本完整。（36分分-43分）分）四類四類：偏離題意，語言表達(dá)較差，結(jié)構(gòu)不：偏離題意，語

6、言表達(dá)較差，結(jié)構(gòu)不合理及殘卷。（合理及殘卷。（36分一下）分一下） 宋朝時(shí)宮廷招考選拔皇家畫宋朝時(shí)宮廷招考選拔皇家畫師，以師，以“深山藏古寺深山藏古寺”的詩句為的詩句為題讓考生作畫。題讓考生作畫。9畫畫1 1：山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。畫畫2 2：在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。畫畫3 3：蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個(gè)小和尚正在擔(dān)水有個(gè)小和尚正在擔(dān)水基本符合基本符合題題意意符合符合題題意意切

7、合題意切合題意準(zhǔn)準(zhǔn)-深深-新新 從扣題角度評(píng)價(jià)下列畫作屬于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的從扣題角度評(píng)價(jià)下列畫作屬于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的哪一類？哪一類？ 就是深入思考和反復(fù)推敲作就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題（包括材料），以求理解文話題（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心確立寫作中心，確定寫作范圍和，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。的過程。所謂審題所謂審題選擇選擇最佳最佳立意立意22材料：材料： 北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，

8、并殼入口，?；蛟唬毫?，并殼入口，?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ｀⒘忭毴?。”其人自護(hù)其短，曰：其人自護(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，我非不知；并殼者，欲以清熱也。欲以清熱也。”問者曰：?jiǎn)栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锉蓖烈嘤写宋锓?？否？”答曰：答曰：“前山后山，何地不有？前山后山，何地不有？?“其人自護(hù)所短其人自護(hù)所短”便是便是北人出丑的原因北人出丑的原因，這一關(guān)，這一關(guān)鍵句意在告訴人們鍵句意在告訴人們“自護(hù)所短自護(hù)所短”是要不得的，因是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短不可自護(hù)所短。若。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就

9、偏題了就偏題了252630材料：材料： 一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個(gè)字種地的父親要錢。信只有三個(gè)字“爸：錢。兒爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請(qǐng)以這位這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要?jiǎng)駥?dǎo)、教育作為他的同學(xué)給他寫信，要?jiǎng)駥?dǎo)、教育他懂得孝敬父母，這是材料反映的主要他懂得孝敬父母，這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系。不要在的矛盾關(guān)系。不要在“花銷緊花銷緊”

10、要節(jié)約要節(jié)約方面大做文章。方面大做文章。31總結(jié)總結(jié) 總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的細(xì)地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾中方法角度。不能另搞一套。上面的幾中方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個(gè)角度分析立用的。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意，然后再選擇最佳角度構(gòu)思作文。意，然后再選擇最佳角度構(gòu)思作文。 從前，在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職從前，在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位

11、小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時(shí)，總在自己簽員叫阿基勃特。他在出差住旅館時(shí)，總在自己簽名的下方寫上名的下方寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣；字樣；在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個(gè)字。他因此被同事叫做那幾個(gè)字。他因此被同事叫做“每桶四美元每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了。而他的真名倒沒有人叫了。公司董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后說：公司董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后說：“竟竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見見他。有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見見他?！弊詈螅蹇朔评者€指定他為自己的繼任者，成為最后，洛克菲勒還指定

12、他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長(zhǎng)。公司的第二任董事長(zhǎng)。審題立意強(qiáng)化練習(xí)審題立意強(qiáng)化練習(xí)寫上寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”，只是一，只是一件舉手之勞的事，誰都可以做得到，可是只有件舉手之勞的事，誰都可以做得到，可是只有阿基勃特一個(gè)人去做了，而且堅(jiān)定不移，樂此阿基勃特一個(gè)人去做了，而且堅(jiān)定不移，樂此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才華與不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才華與能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。班。34大樹與小草大樹與小草 狂風(fēng)呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖狂風(fēng)呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖把大

13、地上的一切都席卷而去。把大地上的一切都席卷而去。 一棵大樹挺起胸膛，頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗著?？褚豢么髽渫ζ鹦靥?，頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗著?？耧L(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不風(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力反抗、不屈不撓。屈的腰。但是，它奮力反抗、不屈不撓。 大樹下面有一片小草?？耧L(fēng)根本不把它們放在大樹下面有一片小草。狂風(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?，幾乎要把它眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳?，幾乎要把它們撕成碎片、碾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動(dòng)戰(zhàn)栗，們撕成碎片、碾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動(dòng)戰(zhàn)栗，曲腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。曲腰伏身，把臉緊緊地

14、貼在大地上。 狂風(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了狂風(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉。腰，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉。 學(xué)生問蘇格拉底：學(xué)生問蘇格拉底：“老師，你認(rèn)為大樹和小草老師，你認(rèn)為大樹和小草誰值得贊美？誰值得贊美？” ” 蘇格拉底說：蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草。我贊美大樹，也贊美小草?！?5大樹與小草大樹與小草 狂風(fēng)狂風(fēng)呼喊著，呼喊著，咆哮著，獰笑咆哮著，獰笑著奔襲過來，企圖著奔襲過來，企圖把大地上的一切都席卷而去。把大地上的一切都席卷而去。 一棵一棵大樹大樹挺起胸膛，挺起胸膛，頑強(qiáng)頑強(qiáng)地與狂風(fēng)地與狂風(fēng)搏斗搏斗著。狂著。狂風(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它風(fēng)暴

15、虐地糾纏著它，想按下它高貴高貴的頭，壓彎它不的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它屈的腰。但是，它奮力反抗、不屈不撓奮力反抗、不屈不撓。 大樹下面有一片大樹下面有一片小草小草?？耧L(fēng)根本不把它們放在?？耧L(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ィ瑤缀跻阉劾?，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳ィ瑤缀跻阉鼈兯撼伤槠?、碾成粉末。小草在狂風(fēng)中們撕成碎片、碾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動(dòng)戰(zhàn)栗抖動(dòng)戰(zhàn)栗，曲腰伏身曲腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。，把臉緊緊地貼在大地上。 狂風(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹狂風(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了折斷了腰腰，小草卻慢慢，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉揚(yáng)起了臉。 學(xué)生學(xué)生問蘇格拉底：?jiǎn)?/p>

16、蘇格拉底：“老師，你認(rèn)為大樹和小草老師，你認(rèn)為大樹和小草誰值得贊美？誰值得贊美？” ” 蘇格拉底蘇格拉底說：說：“我我贊美贊美大樹，也大樹，也贊美贊美小草。小草?！?6審題、立意：示例審題、立意：示例 提煉觀點(diǎn)（示例）：下列立意如何？提煉觀點(diǎn)（示例）：下列立意如何？ 1、論毅力論毅力 2、學(xué)會(huì)放棄；學(xué)會(huì)放棄； 3、要學(xué)會(huì)欣賞和贊美要學(xué)會(huì)欣賞和贊美。 4、要寬容、仁愛要寬容、仁愛37（新）材料作文立意的方法（新）材料作文立意的方法 立意方法：立意方法：關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞結(jié)果（條件）結(jié)果（條件）第一步，第一步，概括材料內(nèi)容概括材料內(nèi)容： 主要人物（對(duì)象）主要事件（特點(diǎn)）主要人物（對(duì)象）主要事件（特點(diǎn)）例

17、：例：大樹大樹頑強(qiáng)地搏斗、不屈不撓，折斷了腰；頑強(qiáng)地搏斗、不屈不撓，折斷了腰； 小草小草曲腰伏身、緊貼大地，慢慢揚(yáng)起了臉。曲腰伏身、緊貼大地，慢慢揚(yáng)起了臉。 第二步，第二步，以以主要人物（對(duì)象）的行為、特點(diǎn)為角主要人物（對(duì)象）的行為、特點(diǎn)為角度，提煉觀點(diǎn)度，提煉觀點(diǎn)。 多問幾個(gè)：是什么？為什么？怎么樣（做）？多問幾個(gè)：是什么？為什么？怎么樣（做）？例，角度：大樹？小草？例，角度：大樹？小草？38 小草結(jié)果小草結(jié)果是什么是什么？揚(yáng)起了臉揚(yáng)起了臉，沒，沒折斷；折斷；小草小草為什么為什么揚(yáng)起了臉，沒折斷揚(yáng)起了臉，沒折斷？肯定：肯定：懂得適時(shí)的曲腰伏身；他彎下的是腰桿，懂得適時(shí)的曲腰伏身；他彎下的是腰

18、桿，但是彎不下他的信念與理想但是彎不下他的信念與理想否定：否定：不敢頑強(qiáng)地搏斗不敢頑強(qiáng)地搏斗 我們應(yīng)該我們應(yīng)該怎么樣（做）怎么樣（做）？肯定：肯定：我們要像小草一樣懂得適時(shí)的曲腰伏身；我們要像小草一樣懂得適時(shí)的曲腰伏身；彎下腰桿，但彎不斷心中的信念與理想彎下腰桿，但彎不斷心中的信念與理想否定：否定：我們不能像像小草一樣曲腰伏身，而應(yīng)該我們不能像像小草一樣曲腰伏身，而應(yīng)該頑強(qiáng)地搏斗頑強(qiáng)地搏斗 。結(jié)合材料看，肯定為上。結(jié)合材料看，肯定為上。39立意法之一立意法之一 虛實(shí)法虛實(shí)法 有些話題是抽象的概念（虛），有些話題有些話題是抽象的概念（虛），有些話題是具體的物象（實(shí)）。針對(duì)這些話題，我是具體的物象

19、（實(shí)）。針對(duì)這些話題，我們可以采用們可以采用“虛題實(shí)寫，實(shí)題虛升虛題實(shí)寫，實(shí)題虛升”的方的方法法。40所謂所謂虛題實(shí)寫虛題實(shí)寫，就是遇到抽象的概念，我，就是遇到抽象的概念，我們把它具體化，方法是添加成分，或者是們把它具體化，方法是添加成分，或者是落實(shí)到具體材料上。落實(shí)到具體材料上。 如如2007年高考山東卷話題年高考山東卷話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化化”，有位考生以，有位考生以貝殼貝殼劃痕劃痕記憶記憶為題，將為題，將“貝殼貝殼”“”“劃痕劃痕”“”“記憶記憶”三者并聯(lián)，暗含了話三者并聯(lián)，暗含了話題，點(diǎn)明了主旨。將貝殼置于題，點(diǎn)明了主旨。將貝殼置于“亙古的海灘上亙古的海灘上”，并讓其

20、并讓其“鳴響著歷史的悲風(fēng)鳴響著歷史的悲風(fēng)”，用，用“劃痕劃痕”來來“訴說著記憶的不朽訴說著記憶的不朽”，文筆凝練、深沉而又簡(jiǎn)，文筆凝練、深沉而又簡(jiǎn)約。正文部分用詩一樣的文字記敘了眾多的歷史約。正文部分用詩一樣的文字記敘了眾多的歷史人物，并緊緊抓住這些歷史人物身上的閃光點(diǎn)，人物，并緊緊抓住這些歷史人物身上的閃光點(diǎn)，縱談他們給歷史留下的震撼和思考，選的事例，縱談他們給歷史留下的震撼和思考，選的事例，古今互補(bǔ)，切合話題，使抽象性的話題得以形象古今互補(bǔ)，切合話題，使抽象性的話題得以形象性展現(xiàn)。性展現(xiàn)。 41所謂所謂實(shí)題虛升實(shí)題虛升，就是遇到具體物象作話題的時(shí)候，在選擇好材，就是遇到具體物象作話題的時(shí)候

21、，在選擇好材料的基礎(chǔ)上，必須上升料的基礎(chǔ)上，必須上升為為抽象的道理，提升主題。抽象的道理，提升主題。 2008年高考山東卷以年高考山東卷以“春來草自青春來草自青”為話題的滿分作文，就為話題的滿分作文，就是一篇是一篇“實(shí)題虛升實(shí)題虛升”的典范之作：的典范之作： 世界，有愛才溫暖世界，有愛才溫暖 廣告腳本廣告腳本 一、廣告時(shí)長(zhǎng)：一、廣告時(shí)長(zhǎng)：4分分30秒秒 二、廣告風(fēng)格（類型）：公益廣告，風(fēng)格積極向上。為勉二、廣告風(fēng)格（類型）：公益廣告，風(fēng)格積極向上。為勉勵(lì)勵(lì)512四川大地震災(zāi)區(qū)人民參與災(zāi)后重建和呼吁社會(huì)各界四川大地震災(zāi)區(qū)人民參與災(zāi)后重建和呼吁社會(huì)各界人士奉獻(xiàn)愛心。人士奉獻(xiàn)愛心。 三、廣告受眾：全

22、體愛心奉獻(xiàn)人士和災(zāi)區(qū)人民。三、廣告受眾：全體愛心奉獻(xiàn)人士和災(zāi)區(qū)人民。42 四、廣告內(nèi)容：四、廣告內(nèi)容： 鏡頭一（黑幕，燈光漸亮。背景音樂：提琴，哀婉空鏡頭一（黑幕，燈光漸亮。背景音樂：提琴，哀婉空長(zhǎng)。）災(zāi)區(qū)地震的畫面，房屋倒塌，山體滑坡，村莊被長(zhǎng)。）災(zāi)區(qū)地震的畫面，房屋倒塌，山體滑坡，村莊被埋沒，公路等交通線路被毀，驚慌流離的人群，慘叫聲。埋沒，公路等交通線路被毀，驚慌流離的人群，慘叫聲。（搖鏡頭）四周殘?jiān)珨啾?，鮮有完整建筑。（字幕）（搖鏡頭）四周殘?jiān)珨啾?，鮮有完整建筑。（字幕）5月月12日，中國(guó)四川汶川縣發(fā)生里氏日，中國(guó)四川汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震，災(zāi)情級(jí)特大地震，災(zāi)情嚴(yán)重。嚴(yán)重。 鏡

23、頭二（飛機(jī)內(nèi)艙）國(guó)務(wù)院總理溫家寶在指揮臺(tái)前，鏡頭二（飛機(jī)內(nèi)艙）國(guó)務(wù)院總理溫家寶在指揮臺(tái)前，認(rèn)真地傾聽報(bào)告。（全國(guó)各地城市、道路，鏡頭切換）認(rèn)真地傾聽報(bào)告。（全國(guó)各地城市、道路，鏡頭切換）各地武警、消防官兵、解放軍戰(zhàn)士、志愿者開赴災(zāi)區(qū)，各地武警、消防官兵、解放軍戰(zhàn)士、志愿者開赴災(zāi)區(qū)，救災(zāi)物資被運(yùn)往災(zāi)區(qū)。（背景音樂）急促的警笛聲和加救災(zāi)物資被運(yùn)往災(zāi)區(qū)。（背景音樂）急促的警笛聲和加速行駛的汽車聲。速行駛的汽車聲。 鏡頭三（夜晚）廣場(chǎng)上，用蠟燭擺成心字形，和巨大鏡頭三（夜晚）廣場(chǎng)上，用蠟燭擺成心字形，和巨大的的“512”字樣。周圍群眾每人捧一根火紅的蠟燭，凝字樣。周圍群眾每人捧一根火紅的蠟燭，凝神祈禱

24、。（字幕）祈福。神祈禱。（字幕）祈福。43 鏡頭四廣場(chǎng)上，人山人海。一字排開的捐款箱，人們排著隊(duì)鏡頭四廣場(chǎng)上，人山人海。一字排開的捐款箱，人們排著隊(duì)為災(zāi)區(qū)人民捐款。（鏡頭切換）各地人們捐助救災(zāi)物資的鏡頭。為災(zāi)區(qū)人民捐款。（鏡頭切換）各地人們捐助救災(zāi)物資的鏡頭。（特寫）一個(gè)小女孩，排著隊(duì)等候的鏡頭。（背景音樂）節(jié)奏（特寫）一個(gè)小女孩，排著隊(duì)等候的鏡頭。（背景音樂）節(jié)奏加快，有著希望的旋律。（字幕）地震發(fā)生以來，全國(guó)各地民加快，有著希望的旋律。（字幕）地震發(fā)生以來，全國(guó)各地民眾積極響應(yīng)，參與災(zāi)區(qū)救助工作，給予了災(zāi)區(qū)人民大力支持。眾積極響應(yīng)，參與災(zāi)區(qū)救助工作，給予了災(zāi)區(qū)人民大力支持。 鏡頭五（成都機(jī)

25、場(chǎng)）世界各國(guó)運(yùn)送救災(zāi)物資的飛機(jī)不斷飛來，鏡頭五（成都機(jī)場(chǎng)）世界各國(guó)運(yùn)送救災(zāi)物資的飛機(jī)不斷飛來，救災(zāi)人員走下飛機(jī)。（特寫）救援飛機(jī)和人員身上的英文字樣。救災(zāi)人員走下飛機(jī)。（特寫）救援飛機(jī)和人員身上的英文字樣。（字幕）中國(guó)的救災(zāi)工作得到了世界各地的國(guó)際友人的支持。（字幕）中國(guó)的救災(zāi)工作得到了世界各地的國(guó)際友人的支持。他們的參與給了我們更大的力量。他們的參與給了我們更大的力量。 鏡頭六（汶川災(zāi)區(qū)）一頂帳篷前的空地上，一棵小草在碎石鏡頭六（汶川災(zāi)區(qū)）一頂帳篷前的空地上，一棵小草在碎石的夾縫中，隨風(fēng)搖擺。一個(gè)牙牙學(xué)語的女孩兒，在媽媽的懷抱的夾縫中，隨風(fēng)搖擺。一個(gè)牙牙學(xué)語的女孩兒，在媽媽的懷抱里，用稚嫩的

26、小手指著小草。（畫外音，稚嫩的童聲）里，用稚嫩的小手指著小草。（畫外音，稚嫩的童聲）“春春天天”。 鏡頭七（帳篷教室里）美麗的女教師領(lǐng)讀鏡頭七（帳篷教室里）美麗的女教師領(lǐng)讀“春天來了，小草春天來了，小草綠了，春天是希望的使者綠了，春天是希望的使者”孩子們認(rèn)真而堅(jiān)強(qiáng)的表情。（字孩子們認(rèn)真而堅(jiān)強(qiáng)的表情。（字幕）幕）春來草自青，有愛心自明春來草自青，有愛心自明。 鏡頭八（夜晚，中景，遠(yuǎn)景）用蠟燭組成的長(zhǎng)城。（畫外音，鏡頭八（夜晚，中景，遠(yuǎn)景）用蠟燭組成的長(zhǎng)城。（畫外音，渾厚的男音）渾厚的男音）“我們手拉手，凝聚愛的長(zhǎng)城。我們手拉手，凝聚愛的長(zhǎng)城。”（黑幕）（黑幕） 鏡頭九（字幕）鏡頭九（字幕）世界，

27、有愛才溫暖世界，有愛才溫暖。 （小字）（小字）春天來了，小草綠了春天來了，小草綠了44【簡(jiǎn)評(píng)】 文章通過許多文章通過許多具體材料的描述，形象地揭具體材料的描述，形象地揭示了春的象征意義示了春的象征意義愛愛，正因?yàn)橛袗郏遥驗(yàn)橛袗?，我們才能?jīng)受住震災(zāi)如此大的考驗(yàn)。春天的們才能經(jīng)受住震災(zāi)如此大的考驗(yàn)。春天的到來讓小草變綠，人間有愛，世界才如此到來讓小草變綠，人間有愛，世界才如此溫暖。溫暖。眾多材料讓眾多材料讓“春春”、“草草”等概念等概念抽象抽象化，化，很好地對(duì)很好地對(duì)“實(shí)實(shí)題題”進(jìn)行了進(jìn)行了“虛升虛升”，行文切合題行文切合題意，自然能從眾多寫抗震救災(zāi)的作文中脫意，自然能從眾多寫抗震救災(zāi)的作文

28、中脫穎而出。穎而出。45立意法之二立意法之二 反正法反正法 我們鼓勵(lì)學(xué)生正面表達(dá)思想，但也我們鼓勵(lì)學(xué)生正面表達(dá)思想，但也不反對(duì)用求異思維反彈琵琶，反面立意，不反對(duì)用求異思維反彈琵琶，反面立意，即我們主張即我們主張“以正為主，以反附之以正為主，以反附之”的的方法。方法。 但反面立意要注意的是，不能為反但反面立意要注意的是，不能為反求反，必須注意話題本身的合理性和辨求反，必須注意話題本身的合理性和辨證性。證性。 46例文 比如就話題比如就話題“關(guān)心關(guān)心”而寫的滿分作文而寫的滿分作文這個(gè)名字這個(gè)名字最賤最賤，前半部分極力描寫親朋好友給一個(gè)百日，前半部分極力描寫親朋好友給一個(gè)百日小孩取小名的情景：爸爸

29、認(rèn)為小孩取小名的情景：爸爸認(rèn)為“名字越賤越好名字越賤越好”，于是大姨為他取名于是大姨為他取名“野草野草”，舅舅取名為，舅舅取名為“狗狗兒兒”。正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休時(shí)，突然聽到一個(gè)清脆。正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休時(shí)，突然聽到一個(gè)清脆的響聲，原來，躺在小黑屋里病床上的爺爺?shù)捻懧?，原來，躺在小黑屋里病床上的爺爺臟兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋著被子臟兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋著被子想喝水，想喝水，由于身體虛弱，一不小心摔碎了杯子。面對(duì)圍過由于身體虛弱，一不小心摔碎了杯子。面對(duì)圍過來的家人，老人掙扎著坐起來，口里吐出了幾句來的家人，老人掙扎著坐起來，口里吐出了幾句話：話：“我看，就叫我看，就叫爺爺爺爺好了，那好了，那野野草

30、草狗兒狗兒，都沒有，都沒有爺爺爺爺這兩個(gè)字賤！這兩個(gè)字賤！” 這位考生從反面落筆，對(duì)比鮮明地點(diǎn)出了大家對(duì)這位考生從反面落筆，對(duì)比鮮明地點(diǎn)出了大家對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見血地揭露了當(dāng)待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見血地揭露了當(dāng)今社會(huì)上某些人漠視老人的不良現(xiàn)象。今社會(huì)上某些人漠視老人的不良現(xiàn)象。 47反正法反正法就是運(yùn)用逆向思維，克服從眾心理，打破就是運(yùn)用逆向思維，克服從眾心理，打破思維定勢(shì)，另辟蹊徑，從問題的反面深入思考，思維定勢(shì)，另辟蹊徑，從問題的反面深入思考，提出與正面或常見觀點(diǎn)完全不同的觀點(diǎn)。提出與正面或常見觀點(diǎn)完全不同的觀點(diǎn)。 從一種從一種事物事物想到和它相反的事物，從一種想到和它

31、相反的事物，從一種條件條件想到想到相反的條件，從一種相反的條件，從一種可能可能想到相反的可能，從想到相反的可能，從結(jié)果結(jié)果想到原因，從而提煉出新主題。想到原因，從而提煉出新主題。 如如“班門弄斧班門弄斧”可翻新出弄斧就要到班門，以便及可翻新出弄斧就要到班門，以便及時(shí)得到行家的批評(píng)和指正；時(shí)得到行家的批評(píng)和指正；“巧婦難為無米之炊巧婦難為無米之炊”可說能找米為炊者方為可說能找米為炊者方為“巧婦巧婦”，重在強(qiáng)調(diào)方法創(chuàng)，重在強(qiáng)調(diào)方法創(chuàng)新和探求；新和探求；“知足者常樂知足者常樂”可寫成可寫成“知足者不常知足者不常樂樂”“”“不知足者常樂不知足者常樂”；對(duì)于；對(duì)于“蠶蠶”，傳統(tǒng)贊頌它，傳統(tǒng)贊頌它無私的一

32、面，所謂無私的一面，所謂“春蠶到死絲方盡春蠶到死絲方盡”，我們可另，我們可另得新意：它也有自我束縛的一面得新意：它也有自我束縛的一面“作繭自縛作繭自縛”。48需要注意的是，反面切入得出的見解往往不需要注意的是，反面切入得出的見解往往不是是“常理常理”，因而，因而不能廣泛應(yīng)用于所有命題不能廣泛應(yīng)用于所有命題。 我們大家都知道我們大家都知道“水滴石穿水滴石穿”這個(gè)成語的意思，它比喻只要不這個(gè)成語的意思，它比喻只要不斷努力，事情就能成功。斷努力，事情就能成功。 以以“水滴石穿水滴石穿”的啟示的啟示為題，寫一篇議論文，為題，寫一篇議論文， 有一位同學(xué)卻反其道而行之，說水滴石穿不可取，為什么呢？有一位同

33、學(xué)卻反其道而行之，說水滴石穿不可取，為什么呢？他如此分析：水要滴穿石頭不是一朝一夕之事，是浪費(fèi)時(shí)間；他如此分析：水要滴穿石頭不是一朝一夕之事，是浪費(fèi)時(shí)間；要滴穿石頭不一定要用水，可以用電鉆、炸藥，可見滴水穿石要滴穿石頭不一定要用水，可以用電鉆、炸藥，可見滴水穿石方式落后；一滴水要穿石頭，效率不高；由此可見，滴水穿石方式落后；一滴水要穿石頭，效率不高；由此可見，滴水穿石不可取。不可取。 這種分析只是抓住字面的意思，忽略了成語蘊(yùn)含的深刻含義。這種分析只是抓住字面的意思，忽略了成語蘊(yùn)含的深刻含義。按這種分析，我們很多的成語、寓言、歇后語等等就毫無道理按這種分析，我們很多的成語、寓言、歇后語等等就毫無

34、道理了。如了。如“丈二和尚摸不著頭腦丈二和尚摸不著頭腦” “只要功夫深，鐵杵磨成針只要功夫深，鐵杵磨成針”等等。等等。 總而言之，我們寫文章要有新意，要敢于表達(dá)意見，但這并不總而言之，我們寫文章要有新意，要敢于表達(dá)意見，但這并不是說我們可以懷疑一切、否定一切。是說我們可以懷疑一切、否定一切。49立意法之三立意法之三 點(diǎn)面法點(diǎn)面法（化大為?。┗鬄樾。?點(diǎn)指局部，面指整體。點(diǎn)指局部，面指整體。有些范圍很大的話題，可以有些范圍很大的話題，可以采用采用“縮小范圍，以點(diǎn)寫面縮小范圍，以點(diǎn)寫面”的方法。的方法。 如如20022002年上海卷年上海卷面對(duì)大海面對(duì)大海這個(gè)大范圍的話題，這個(gè)大范圍的話題，有考

35、生就縮小為大海那邊的臺(tái)灣，文章通過看中國(guó)有考生就縮小為大海那邊的臺(tái)灣，文章通過看中國(guó)地圖入手，巧妙地引出了臺(tái)灣問題，想地圖入手，巧妙地引出了臺(tái)灣問題，想“越過這片越過這片海海”，表達(dá)了眾心盼歸的愿望。也有同學(xué)縮小為大，表達(dá)了眾心盼歸的愿望。也有同學(xué)縮小為大海中的一滴水，表達(dá)只有融入大海才有生命價(jià)值的海中的一滴水，表達(dá)只有融入大海才有生命價(jià)值的主題。主題。 又如上海又如上海19951995年的年的父輩父輩，可縮小為寫父輩中的，可縮小為寫父輩中的一個(gè)人、一件事，或者幾個(gè)人、幾件事，像一個(gè)人、一件事，或者幾個(gè)人、幾件事，像“我的我的父親父親”之類，來狀寫他們的精神風(fēng)貌，為一代人立之類，來狀寫他們的精

36、神風(fēng)貌，為一代人立傳。傳。 有一則材料的話題是有一則材料的話題是“人和工具人和工具”，如果不縮小范，如果不縮小范圍，就會(huì)大而無當(dāng)，空洞貧乏，可以縮小為圍，就會(huì)大而無當(dāng)，空洞貧乏，可以縮小為“我和我和電腦電腦”，寫學(xué)習(xí)電腦、運(yùn)用電腦的過程中遇到的種，寫學(xué)習(xí)電腦、運(yùn)用電腦的過程中遇到的種種問題和趣事，來說明工具只能被人合理利用才有種問題和趣事，來說明工具只能被人合理利用才有價(jià)值，人不能自己墮落為工具的道理。價(jià)值，人不能自己墮落為工具的道理。 50 “化大為小化大為小”：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個(gè)：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個(gè)“小話小話題題”，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)

37、手的去寫。 比如：比如：“守住自己的精神家園守住自己的精神家園”這個(gè)話題這個(gè)話題 “精神家園精神家園”的內(nèi)涵非常豐富，可以是倫理道德、的內(nèi)涵非常豐富，可以是倫理道德、文明修養(yǎng)，也可以是親情友情、文學(xué)文明修養(yǎng)，也可以是親情友情、文學(xué) 藝術(shù)藝術(shù) 等等，等等，如果沒有化大為小的意識(shí)，很容易泛泛而談守住精如果沒有化大為小的意識(shí)，很容易泛泛而談守住精神家園的重要性，缺少具體深刻的內(nèi)容。神家園的重要性，缺少具體深刻的內(nèi)容。 如果我們?nèi)绻覀儚男√幦胧?，就可以把話題切割成：守住從小處入手，就可以把話題切割成：守住善良，守住正直，守住尊嚴(yán)，守住誠(chéng)信，守住孝心，善良，守住正直，守住尊嚴(yán)，守住誠(chéng)信，守住孝心，為了

38、崇高理想甘守清貧等為了崇高理想甘守清貧等美好的品德，寫作時(shí)只要美好的品德，寫作時(shí)只要選取其中一個(gè)方面，談深談透即可。選取其中一個(gè)方面，談深談透即可。512008年高考全國(guó)年高考全國(guó)卷作文試題卷作文試題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 20082008年年5 5月月1212日日1414時(shí)時(shí)2828分，四川省汶川縣發(fā)生里氏分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.08.0級(jí)特級(jí)特大地震。大地震。 人民的生命高于一切人民的生命高于一切! ! 胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救

39、災(zāi)。災(zāi)。 十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去一位失去1515個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100100小時(shí)、小時(shí)、150150小時(shí)、小時(shí)、196196小時(shí)小時(shí) 中央電視臺(tái)中央電視臺(tái)2424小時(shí)播報(bào)。小時(shí)播報(bào)。1919日日1414時(shí)時(shí)2828分舉國(guó)哀悼。分舉國(guó)哀悼。 一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注注 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料確定標(biāo)題；不要脫離材料 內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 52試題評(píng)析 全國(guó)卷全國(guó)卷(河南、陜西、山西等