二上教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué) 期 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 計(jì) 劃 2014 年 8 月 28 日教 材 分 析本冊(cè)教材的編寫，是以標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，內(nèi)容包括100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角和直角，從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐等。具體的編排特點(diǎn)如下：筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。100以內(nèi)加、減法筆算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊(cè)中突出的變化是不再孤立的教學(xué)筆算，而是將筆算放在解決實(shí)際問題的

2、現(xiàn)實(shí)背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問題有機(jī)地結(jié)合起來。提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。首先，教材提供了豐富的關(guān)于空間與圖形的內(nèi)容和素材。安排了“長度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”和“觀察物體”三個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。其次，教材設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)。讓學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。在本冊(cè)教材里集中安排表內(nèi)乘法的教學(xué)，“表內(nèi)乘法（一）”教學(xué)乘法的意義和26的乘法口訣；“表內(nèi)乘法（二）”教學(xué)79的乘法口訣和“倍”的概念。乘法口訣仍

3、采用小九九。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)估算是當(dāng)前計(jì)算教學(xué)改革的重要理念之一。標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了估算的教學(xué)內(nèi)容和估計(jì)意識(shí)、技能的培養(yǎng)的要求。教材把加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)作為改革的要點(diǎn)之一。不僅在計(jì)算教學(xué)中安排相應(yīng)的估算教學(xué)內(nèi)容，而且將估計(jì)作為一種重要的思想方法，結(jié)合其他數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行滲透與培養(yǎng)。注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。教材的編排，注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì)。有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。總體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解

4、的簡單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來。學(xué) 生 分 析所任教的兩個(gè)班是203和204，兩個(gè)班各45人。其中203班男生23人，女生22人；204班男生21人，女生24人。這次所任教的兩個(gè)班為一年級(jí)跟班而上，因此對(duì)學(xué)生的情況相對(duì)了解較多。現(xiàn)在大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課，及時(shí)完成作業(yè)，但每個(gè)班總有五、六個(gè)接受能力差的學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而反應(yīng)慢、思想上懶，經(jīng)常會(huì)受到老師與其他學(xué)生的批評(píng)，也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。另外，兩年級(jí)的孩子還是活潑、好動(dòng)，加上自控力較差，因此課堂紀(jì)律還是需要不時(shí)強(qiáng)調(diào)。教 學(xué) 目 標(biāo)1掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、

5、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整理米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。4初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角各部分的名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡

6、單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的食物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。設(shè) 計(jì) 理 念1筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。2提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。3表內(nèi)乘法教

7、學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。4結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。5注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。6有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 進(jìn) 度 表周次起訖日期教 學(xué) 內(nèi) 容 及 課 時(shí)課時(shí)19.1-9.5常規(guī)教育、長度單位（4）429.8-9.12中秋節(jié)、長度單位（1）、機(jī)動(dòng)（2）、兩位數(shù)加兩位數(shù)（1）439.15-9.19兩位數(shù)加兩位數(shù)（3）、機(jī)動(dòng)（1）兩位數(shù)減兩位數(shù)（1）549.22-9.26兩位數(shù)減兩位數(shù)（4）、機(jī)動(dòng)（1）559.29-10.3國慶放假、秋假0610.6-10.10連加連減和加減混合（4）、機(jī)動(dòng)（1）

8、5710.13-10.17連加連減和加減混合（1）、整理和復(fù)習(xí)（1）、角的初步認(rèn)識(shí)（2）機(jī)動(dòng)（1）5810.20-10.24角的初步認(rèn)識(shí)（2）、機(jī)動(dòng)（1）乘法的初步認(rèn)識(shí)（2）5910.27-10.31乘法的初步認(rèn)識(shí)（1）機(jī)動(dòng)（1）、5的乘法口訣（2）24的乘法口訣（1）51011.3-11.724的乘法口訣（2）、機(jī)動(dòng)（1）、6的乘法口訣（2）51111.10-11.146的乘法口訣（2）、機(jī)動(dòng)（1）、整理和復(fù)習(xí)（1）、機(jī)動(dòng)（1）51211.17-11.21觀察物體（2）、整理復(fù)習(xí)（1）、機(jī)動(dòng)（1）、7的乘法口訣（1）51311.24-11.287的乘法口訣（1）、機(jī)動(dòng)（1）、8的乘法口訣（3

9、）51412.1-12.5機(jī)動(dòng)（1）、9的乘法口訣（4）51512.8-12.12機(jī)動(dòng)（2）、整理與復(fù)習(xí)（1）、量一量、比一比（2）51612.15-12.19機(jī)動(dòng)（1）、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3）、復(fù)習(xí)整理（1）51712.22-12.26機(jī)動(dòng)（1）數(shù)學(xué)廣角（2）、機(jī)動(dòng)（1）51812.29-1.3元旦、總復(fù)習(xí)（3）、機(jī)動(dòng)（1）4191.6-1.10總復(fù)習(xí)（2）、復(fù)習(xí)迎考（3）5201.13-1.17復(fù)習(xí)迎考（3）5211.20-1.24復(fù)習(xí)迎考（3）221.27-1.31單元或章節(jié)教學(xué)目標(biāo)單元或章節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)第一單元長度單位1使學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位

10、的作用。2.在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。3使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米數(shù)）。4在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識(shí)。5.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）1.使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。2.使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加減法估算，并說明估算的思路。3.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減知識(shí)解決生活中的一些簡單問題。第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)1結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步

11、學(xué)會(huì)用尺畫角。2、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。第四單元 表內(nèi)乘法（一）1讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。2使學(xué)生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記26的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。3使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。4結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五單元 觀察物體1.使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2.使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形。3使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。4通過以上活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。單元或章節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo)第六單元 表內(nèi)乘法（二） 1經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過程，體驗(yàn)79的長發(fā)口訣的來源。2理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟79的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單計(jì)算。3會(huì)用乘法解決簡單的實(shí)際問題。4通過編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間1使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3通過對(duì)學(xué)生身邊有趣