氯氣性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流氯氣性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.精品文檔.教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱第一節(jié) 氯氣的性質(zhì)（第二課時(shí)）執(zhí)教者王曉明課時(shí)二課時(shí)所屬教材目錄蘇教版 必修一專題二第一單元教材分析“氯氣的性質(zhì)”選自高中化學(xué)（蘇教版）必修1專題 2 ，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí) “研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”，“氯堿工業(yè)”， “氯氣的生產(chǎn)原理”等知識(shí)之后，是學(xué)生第一次接觸具體元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)習(xí) “氯氣的性質(zhì)”的“學(xué)習(xí)方法”指導(dǎo)后面硫、氮等元素及其化合物的學(xué)習(xí)，也為必修2的“元素周期律”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這節(jié)課的內(nèi)容在高中化學(xué)中具有十分重要的作用。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)過(guò) “研

2、究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”， “氯堿工業(yè)”，“氯氣的生產(chǎn)原理”等知識(shí)，并已經(jīng)把這些實(shí)踐初步上升到理論高度，用所學(xué)的理論指導(dǎo)“氯氣的性質(zhì)”的學(xué)習(xí)，并對(duì)“氯氣與水的反應(yīng)”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，是可行的、也是必要的，它符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本節(jié)課從“導(dǎo)入新課”，學(xué)生演示，教師演示，學(xué)生探究，交流總結(jié)。學(xué)生從直觀、生動(dòng)的感性材料，逐步上升到理論高度總結(jié)“氯水的性質(zhì)”等，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1. 鞏固氯氣的化學(xué)性質(zhì)。2初步掌握氯水的性質(zhì)和Cl-的檢驗(yàn)方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究氯水的性質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究化學(xué)的科學(xué)態(tài)度和研究方法。2.過(guò)在氯水性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)

3、會(huì)觀察、比較、歸納等信息加工的方法；3.通過(guò)問(wèn)題情景和反饋練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，體驗(yàn)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的問(wèn)題解決過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義的觀點(diǎn)；2.養(yǎng)成關(guān)注化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；3.夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流；4.結(jié)合實(shí)際事例討論遵守實(shí)驗(yàn)安全守則的重要性。樹立安全意識(shí)，進(jìn)一步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) Cl-的檢驗(yàn)方法、氯水的性質(zhì)難點(diǎn) 氯水的性質(zhì)教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入知識(shí)回顧，復(fù)習(xí)氯氣的性質(zhì)。學(xué)生書寫氯氣與鐵、氫氣、石灰乳、氫氧化鈉反應(yīng)

4、的化學(xué)方程式。鞏固所學(xué)內(nèi)容引出課題推進(jìn)新課：實(shí)驗(yàn)探究，氯水的成分問(wèn)題情境：1。通過(guò)上節(jié)課的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)干燥的氯氣沒(méi)有漂白性，而在潮濕的環(huán)境中卻能起到漂白作用，氯氣在水中到底發(fā)生了怎樣的變化？2.氯水中含有哪些溶質(zhì)？實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)1分別用玻璃棒蘸取新制氯水和稀鹽酸，滴在pH試紙上，觀察并比較現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)2在潔凈的試管中加入2mL新制氯水，再向試管中加入兩滴品紅溶液，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)3在潔凈的試管中加入2mL新制氯水，再向試管中加入幾滴硝酸銀溶液和幾滴稀硝酸，觀察現(xiàn)象。觀察總結(jié)：學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并填寫下表（見(jiàn)附一）通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促使學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、氯水的成分組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)（解釋符號(hào)“ ”，簡(jiǎn)要介紹可逆反應(yīng)概念及初步知識(shí)。）學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，交流討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出如下結(jié)果：氯氣的水溶液稱為氯水，氯水因溶有氯氣而呈黃綠色。溶解在水中的部分氯氣能與水發(fā)生反應(yīng)，生成鹽酸和和次氯酸。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，以及思維能力氯水的性質(zhì)問(wèn)題情境：1.氯水為什么能使品紅或有色布條等有色物質(zhì)褪色？2.把氯水久置后性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化嗎？如果會(huì)變化又將發(fā)生什么變化？學(xué)生由剛才的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論。經(jīng)過(guò)學(xué)生的研討活動(dòng)，教師多媒體演示相關(guān)的Flash動(dòng)畫課件，并進(jìn)行歸納總結(jié)次氯酸的性質(zhì)： 氯水中氯氣跟水反應(yīng)生成的HC

6、lO的氧化性很強(qiáng)，能殺死水中的病菌，也能使染料等有機(jī)色素褪色，可用于漂白。次氯酸不穩(wěn)定，容易分解放出氧氣，在陽(yáng)光的照射下，次氯酸的分解速率加快。學(xué)生學(xué)會(huì)思考氯離子的檢驗(yàn)問(wèn)題情境：如何檢驗(yàn)氯水（或溶液）中的Cl- ？學(xué)生由實(shí)驗(yàn)3進(jìn)行討論，從而得出Cl-的檢驗(yàn)方法：Cl-的檢驗(yàn)：試劑：AgNO3溶液和稀硝酸現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀（不溶于稀硝酸）結(jié)論：溶液中有Cl-學(xué)會(huì)總結(jié)氯氣的用途情境轉(zhuǎn)換：根據(jù)你掌握的知識(shí)和已有的常識(shí)，請(qǐng)你舉出幾個(gè)氯氣在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用的例子。在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納概述“氯氣的用途”：新型滅菌消毒劑 二氧化氯”創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人

7、交流，體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神。在通常情況下，二氧化氯（ClO2）是一種有刺激性氣味的黃綠色氣體，沸點(diǎn)為11。在常溫下，1L水中約能溶解2.9g二氧化氯。開拓學(xué)生視野課堂小結(jié)2分鐘教師引導(dǎo)，學(xué)生自主進(jìn)行小結(jié)布置作業(yè)1分鐘隨堂檢測(cè)：.下列物質(zhì)不具有漂白作用的是( )A. 氯水 B. Ca(ClO)2溶液C. 活性炭D.鹽酸.氯水可用來(lái)消毒、殺菌，又可作為漂白劑，其中起主要作用的是（ ） A.Cl2 B.HClO C.HCl D.H2O 3. 完成下列表格：物質(zhì)類別狀態(tài)組成微粒漂白性氯氣液氯新制氯水久置氯水板書設(shè)計(jì)一、氯水的成分分子：H2O、Cl2、HClO 離子：H+、Cl-（還有ClO-、OH-）二、氯水

8、的性質(zhì)1. 酸性 2. 氧化性 3. 漂白性 4. 不穩(wěn)定性三、Cl-的檢驗(yàn)：試劑：AgNO3溶液和稀硝酸現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀（不溶于稀硝酸）結(jié)論：溶液中有Cl-四、次氯酸的性質(zhì)1.酸性 2.氧化性 3.漂白性4.不穩(wěn)定性： 五、氯氣的用途 自來(lái)水的消毒、農(nóng)藥的生產(chǎn)、藥物的合成等教學(xué)反思對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)的處理，從學(xué)生的上課情況來(lái)看還是比較滿意的，對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)處理也較滿意。這節(jié)課從上課初始直到下課，學(xué)生都是比較配合的，我想，我最滿意的是這個(gè)中心問(wèn)題學(xué)生比較感興趣，而且課堂中安排了比較多的實(shí)驗(yàn)，而且是讓學(xué)生自己動(dòng)手的，所以課堂的氣氛比較高漲，基本上達(dá)到了我的期望值，但我較為苦惱的一點(diǎn)是氯氣的收集部分，一旦沒(méi)有封閉好，就會(huì)外泄，對(duì)人的身體造成傷害。此事我是在實(shí)驗(yàn)室先收集好氯氣，另每一組準(zhǔn)備了放有堿液的水槽，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要開窗通風(fēng)等措施。 事先擔(dān)心的拖堂的問(wèn)題還是發(fā)生了，