幼兒園教案《認識人民幣》

1、大班數(shù)學認識人民幣教學設計 二、教學目標：1、認識人民幣，了解其顏色、圖案、種類及用途；能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。2、學會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力等。3、 教育幼兒愛護人民幣，從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。通過活動對幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。三、教學重、難點1、重點：認識100 元、 50 元、 20 元、 10 元等八種不同面值的紙幣和1 元、 1 角的硬幣，了解它們的顏色、圖案。2、難點：練習正確使用人民幣，購買家鄉(xiāng)特產(chǎn)，。四、教學準備：多媒體課件、不同面值的人民幣、幼兒人民幣學具若干套、壓歲包一個。五、課時安排：共兩課時（本節(jié)為第1 課時） 六、教學過程：1、

2、安靜律動請你像我這樣做2、談話，揭題。（師出示壓歲包）小朋友們，請猜一猜這是什么我們再來一起看看里面有什么這么多的錢、鈔票，我們給它取個好聽的名字叫“人民幣”。3、了解人民幣的用途，并引導幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣。小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢什么情況下用到它你能說出它們是多少嗎師小結： 看數(shù)字可以判斷人民幣的面值，其實在我的數(shù)學奇妙屋里還有很多的方法， 快跟我來一起看看吧！4、認識不同面值的人民幣，了解其顏色、圖案及種類。、認識不同面值人民幣的正面、背面圖案、顏色及數(shù)字。100 元紅色正面：國徽毛主席頭像背面：人民大會堂50 元綠色正面：國徽毛主席頭像背面：布達拉宮

3、20 元棕色正面：國徽毛主席頭像背面：桂林山水10元藍黑色正面：國徽國徽毛主席頭像5元紫色背面：長江三峽正面：國徽長江三峽毛主席頭像1元橄欖綠背面：泰山正面：國徽泰山國徽毛主席頭像5角紫色背面：西湖正面：國徽西湖國徽苗族壯族人物頭像1角棕色背面：國徽正面 :國徽高山族滿族人物頭像背面：國徽、了解人民幣的種類。長方形，像紙張一樣的人民幣叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣。、教育幼兒愛護人民幣。5、游戲：看誰說得快又準。師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說出人民 幣的面值。6、贊家鄉(xiāng)，買特產(chǎn)。剛才大家在看到人民幣上那些美麗的風景時都很激動，其實我們的家鄉(xiāng)洋縣

4、也是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。不信，就快快坐上我的“快樂大巴”一起去瞧瞧吧！注意，今天還有一位特殊的小客人哦！Let s go!、 逐一了解家鄉(xiāng)的各個景點。梨園景區(qū) 開明寺寶塔 蔡倫墓 華陽、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。黃金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、棗糕饃等。、幫助外國小朋友購物，正確使用人民幣。幼兒每人一套人民幣學具，按照每種特產(chǎn)的價格快速地找出相應的人民幣。7、小結幼兒的收獲，并教育幼兒不但要愛護人民幣，更要節(jié)約開支，不亂花錢。幼兒園大班數(shù)學活動教案學習使用人民幣活動目標：1 充分利用已有經(jīng)驗，認識各種常見面額的人民幣。2 初步體會人民幣的作用，進行合理用錢與愛護人民幣的教育，感受數(shù)學與日

5、常生活的密切聯(lián)系。3 學習 10 以內(nèi)面額元的轉(zhuǎn)換，復習10 的組成及10 以內(nèi)的加減?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧希悍抡嫒嗣駧牛?元 .2 元 .1 元）合作湊10 元的記錄單（每組一份）課件 記帳單場景：藍貓文具店收銀員活動流程：一 . 聯(lián)系生活談話引出課題師：你和爸爸媽媽逛過超市嗎怎樣才能把你喜歡的東西從超市帶回家（錢）藍貓知道我們快上小學了，特地開了一家文具店，可是買文具也得用錢，你認識哪些錢（幼兒自由說）小結：中國的錢叫人民幣，今天我們就一起來認識一些常見的人民幣吧！二 . 認識人民幣1 認識常見的人民幣（課件：紙幣）2（課件：硬幣）紙幣和硬幣結：人民幣有的是用紙做的，有的是用金屬做的，用紙做

6、的人民幣叫紙幣，用金屬做的人民幣叫硬幣。3 愛護人民幣 師：人民幣上面有國徽，代表我們偉大的祖國，所以我們要愛護人民幣，不能在人民幣上亂涂亂畫三 . 學習 10 元、 5 元、 2 元間的轉(zhuǎn)換，復習10、 5、 2 的組成1 師：各種面額的人民幣之間還可以交換呢，讓我們一起去瞧瞧吧！2 出示課件，連線游戲3 小組（每組4 人）合作用四種方法，選擇5 元 2 元 1 元人民幣湊成10 元，換取10元真幣四 . 文具店購物，使用人民幣，復習10 以內(nèi)的加減1 師：現(xiàn)在我們手上都有10 元錢了，想去藍貓文具店買點文具嗎（想）但是老師有一個小任務交給大家，就是記帳單。你有10 元錢，你可以買一樣東西，也可以買2樣東西，但最多只能是3 樣東西，把它們的價格記錄下來，