纖維藝術(shù)設(shè)計教學(xué)大綱

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我纖維藝術(shù)設(shè)計教學(xué)大綱纖維藝術(shù)設(shè)計課程始創(chuàng)于1995年，是山東工藝美院現(xiàn)代手藝術(shù)系主干課程之一。經(jīng)過十余年的發(fā)展和 完善，木科程具有r一定的理論體系，精良的師資隊伍和良好的實踐基地 1999年被山東工藝美院確定為院級重點 建設(shè)課程。纖維藝術(shù)設(shè)計的主要研究方向是：纖維藝術(shù)設(shè)計是染織設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)設(shè)計課程。纖維藝術(shù)設(shè)H教學(xué) 已成為綜合傳統(tǒng)奧織教學(xué)的重要內(nèi)容，它已形成一個多項顯現(xiàn)，互為滲透的多層結(jié)構(gòu)，它包含r纖維藝術(shù)的材料學(xué) 因素，注重其技法追溯，并結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計,發(fā)展成為一門獨立的藝術(shù)形式。纖維藝術(shù)設(shè)計主要研究的形式是：通過美學(xué)原理和設(shè)計規(guī)律用現(xiàn)代人的設(shè)計觀念從材料、

2、I:藝技法等方面 啟發(fā)，賦予纖維以新的生命力。教學(xué)目的通過本課程系統(tǒng)的理論講授和完整的設(shè)計、制作課題訓(xùn)練，使學(xué)生對纖維藝術(shù)設(shè)計的概念、發(fā)展演變史和 現(xiàn)狀形成完整、系統(tǒng)地認(rèn)識，r解纖維材料的屬性，掌握紡織技法特點，學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代纖維藝術(shù)設(shè)ii的諸多設(shè)計 要素，提高設(shè)計修養(yǎng)，具備全方位的設(shè)計造型能力，用現(xiàn)代人的設(shè)計觀念從材料、工藝技法等方面啟發(fā)，賦予纖維 以新的生命力教學(xué)方法采用課堂理論講授和課題訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以課堂輔導(dǎo)、教學(xué)幻燈、錄像、示范作品、電子刻件 等教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維。教學(xué)總時數(shù)190課時教學(xué)內(nèi)容一、理論講授8課時1、纖維藝術(shù)概述：纖維藝術(shù)

3、概念。纖維藝術(shù)的發(fā)展史和現(xiàn)狀概述2、傳統(tǒng)編制材料屬性和技法特點3、現(xiàn)代纖維藝術(shù)設(shè)計：體現(xiàn)材料自身特質(zhì)的設(shè)計因素。體現(xiàn)技法形質(zhì)的設(shè)計因素。材料、技法與色彩相結(jié)合的裝飾特點設(shè)i匕編與染、編與繪、的設(shè)計思考。綜合材料配置的特質(zhì)設(shè)計。技法拓展的設(shè)計因素。返樸歸真的設(shè)計意義。空間設(shè)il的內(nèi)涵。（-）纖維藝術(shù)設(shè)計的構(gòu)思1、纖維藝術(shù)設(shè)計師應(yīng)具備的能力和知識結(jié)構(gòu)2、纖維藝術(shù)設(shè)計構(gòu)思的方法和程序構(gòu)思程序系統(tǒng)化的構(gòu)思方法來自自然啟示的構(gòu)思現(xiàn)代科技啟示的構(gòu)思來自中國傳統(tǒng)文化 和其他姊妹藝術(shù)啟示的構(gòu)思（二）纖維藝術(shù)設(shè)計的造型和表現(xiàn)1、纖維藝術(shù)造型的基本形式自然形造型裝飾形造型純粹形造型2、纖維藝術(shù)造型的構(gòu)成方法單獨造

4、型組合造型3、纖維藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)方法點的表現(xiàn)線的表現(xiàn)面的表現(xiàn)（三）、纖維藝術(shù)設(shè)計的構(gòu)成1、纖維藝術(shù)構(gòu)成的基本原則。2、纖維藝術(shù)設(shè)計的組織排列。規(guī)格布局接版排列3、纖維藝術(shù)的空間層次。（四）、纖維藝術(shù)設(shè)計與：藝制作1、平面設(shè)計和制作2、立體設(shè)計和制作3、綜合設(shè)計和制作?？疾煺{(diào)研、錄像及電子教學(xué)4學(xué)時作業(yè)及課堂輔導(dǎo)174學(xué)時作業(yè)1、獨立課題分項設(shè)計訓(xùn)練（平面、立體、綜合材料組合等）作業(yè)2、獨立設(shè)計制作完成一件纖維藝術(shù)作品（規(guī)格、材料自定）教學(xué)總結(jié)4學(xué)時針對學(xué)生優(yōu)缺點，認(rèn)真分析、評價，提出解決問題的方法和學(xué)生的努力方向，并做好教學(xué)的反饋工作。主要參考書目：1、王受之著世界現(xiàn)代設(shè)計史，新世紀(jì)出版社1995年版。2、過喜代治著日本纖維藝術(shù)，日本株式會社1994年版。3、藝術(shù)家，一一，藝術(shù)家出版社。4、愛德華盧西.史密斯著現(xiàn)代視覺藝術(shù)，上海人們美術(shù)出版社1988年版5、布魯諾賽維著建筑空間論，中國建筑工業(yè)出版社1985年版。6、諸葛雨陽班列炎著現(xiàn)代纖維藝術(shù)，江蘇美術(shù)出版社2001年版。7、林樂成著