蘇錫常二模作文講評(píng)2013年3月

1、 蘇錫常鎮(zhèn)四市蘇錫常鎮(zhèn)四市 教學(xué)情況調(diào)研（一）教學(xué)情況調(diào)研（一） 材料作文材料作文 講講 評(píng)評(píng)試題試題回顧回顧：閱讀下面的材料，按照要求作文。閱讀下面的材料，按照要求作文。有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到伊豆半島旅游，路況有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。一位導(dǎo)游連聲說(shuō)，路面很壞，到處都是坑洞。一位導(dǎo)游連聲說(shuō)，路面簡(jiǎn)直像麻子一樣，讓大家受累了；而另一個(gè)導(dǎo)簡(jiǎn)直像麻子一樣，讓大家受累了；而另一個(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說(shuō)：游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說(shuō)：“我們現(xiàn)在走的正是我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請(qǐng)大家快樂地赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請(qǐng)大家快樂地體驗(yàn)它的與眾不同吧！體驗(yàn)它的與眾不

2、同吧！”要求：角度自選；題目自擬；立意要求：角度自選；題目自擬；立意自定；不少于自定；不少于800字；除詩(shī)歌外，文體自選。字；除詩(shī)歌外，文體自選?！娟P(guān)于材料解讀】【關(guān)于材料解讀】 1 1、要點(diǎn)分析、要點(diǎn)分析 游客目的：觀光欣賞旅游游客目的：觀光欣賞旅游 客觀現(xiàn)狀：路況很壞，到處都是坑洞?？陀^現(xiàn)狀：路況很壞，到處都是坑洞。 第一位導(dǎo)游的看法與態(tài)度：像麻子一樣第一位導(dǎo)游的看法與態(tài)度：像麻子一樣 做法：連聲抱歉做法：連聲抱歉 預(yù)期的結(jié)果：讓大家受累了預(yù)期的結(jié)果：讓大家受累了 第二位導(dǎo)游的看法與態(tài)度：迷人酒窩大道第二位導(dǎo)游的看法與態(tài)度：迷人酒窩大道 做法：詩(shī)意盎然地說(shuō)做法：詩(shī)意盎然地說(shuō) 預(yù)期的結(jié)果：快

3、樂地體驗(yàn)它的與眾不同預(yù)期的結(jié)果：快樂地體驗(yàn)它的與眾不同 原因分析：同樣的境遇，以不同的心態(tài)去看待，感受就截原因分析：同樣的境遇，以不同的心態(tài)去看待，感受就截然不同。然不同。 2 2、對(duì)接引申、對(duì)接引申 路況很壞，到處都是坑洞路況很壞，到處都是坑洞對(duì)接引申：人生路上的坑坑對(duì)接引申：人生路上的坑坑洼洼，如坎坷洼洼，如坎坷 導(dǎo)游導(dǎo)游對(duì)接引申：對(duì)接引申：人生引導(dǎo)者、啟發(fā)者，如教師。人生引導(dǎo)者、啟發(fā)者，如教師?！娟P(guān)于審題立意】【關(guān)于審題立意】 角度一：整體把握材料。角度一：整體把握材料。 同樣的情況，在不同人的心里，由于意念的不同，就產(chǎn)生了不同的同樣的情況，在不同人的心里，由于意念的不同，就產(chǎn)生了不同的

4、態(tài)度。同樣的路，同樣的旅客，不同的導(dǎo)游給出不同的詮釋：令人態(tài)度。同樣的路，同樣的旅客，不同的導(dǎo)游給出不同的詮釋：令人厭惡的厭惡的“麻子麻子”，充滿詩(shī)情畫意的，充滿詩(shī)情畫意的“迷人酒窩大道迷人酒窩大道”。當(dāng)然，帶給。當(dāng)然，帶給旅客的也是不一樣的心境。旅客的也是不一樣的心境。 同樣的境遇，以不同的心態(tài)去看待，感受就截然不同。同樣的境遇，以不同的心態(tài)去看待，感受就截然不同。相同的問題不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。相同的問題不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。換一種角度欣賞風(fēng)景、換一種心情體驗(yàn)人生。換一種角度欣賞風(fēng)景、換一種心情體驗(yàn)人生。角度二：導(dǎo)游一的角度切入。角度二：導(dǎo)游一的角度切入。

5、當(dāng)導(dǎo)游連聲抱歉說(shuō)：當(dāng)導(dǎo)游連聲抱歉說(shuō)：“路面簡(jiǎn)直像麻子一樣，讓大家受累了。路面簡(jiǎn)直像麻子一樣，讓大家受累了。”旅客旅客們的心情肯定受到影響，也就無(wú)法正常欣賞日本伊豆半島的美景風(fēng)光。們的心情肯定受到影響，也就無(wú)法正常欣賞日本伊豆半島的美景風(fēng)光。人生路上的人生路上的“誤導(dǎo)誤導(dǎo)”，會(huì)讓心靈受累。，會(huì)讓心靈受累。 面對(duì)到處都是坑洞很壞的路況，面對(duì)到處都是坑洞很壞的路況，“讓大家受累了讓大家受累了”，導(dǎo)游連聲的抱，導(dǎo)游連聲的抱歉不能改變現(xiàn)狀，并不會(huì)讓旅客快樂起來(lái)。歉不能改變現(xiàn)狀，并不會(huì)讓旅客快樂起來(lái)。面對(duì)不如意的現(xiàn)狀，一味的抱歉于事無(wú)濟(jì)。面對(duì)不如意的現(xiàn)狀，一味的抱歉于事無(wú)濟(jì)。 其中一位導(dǎo)游連聲說(shuō)：其中一位

6、導(dǎo)游連聲說(shuō)：“路面簡(jiǎn)直像麻子一樣路面簡(jiǎn)直像麻子一樣”，這是道出了客觀，這是道出了客觀實(shí)情。實(shí)情。工作應(yīng)尊重客觀事實(shí)，不能欺騙。工作應(yīng)尊重客觀事實(shí)，不能欺騙。 角度三：導(dǎo)游二的角度切入。角度三：導(dǎo)游二的角度切入。 要做人生路上的要做人生路上的“好導(dǎo)游好導(dǎo)游”，面對(duì)人生路上的，面對(duì)人生路上的“坑洞坑洞”、坎坷，引導(dǎo)啟發(fā)用樂觀的心態(tài)、詩(shī)意的心靈去面對(duì)、悅納?？部?，引導(dǎo)啟發(fā)用樂觀的心態(tài)、詩(shī)意的心靈去面對(duì)、悅納。 抱著積極樂觀的態(tài)度，人生路上處處是風(fēng)景。抱著積極樂觀的態(tài)度，人生路上處處是風(fēng)景。 角度四：游客的角度。角度四：游客的角度。 整個(gè)伊豆半島的迤邐風(fēng)光看到不看到，取決于游客是否走整個(gè)伊豆半島的迤邐

7、風(fēng)光看到不看到，取決于游客是否走過伊豆到處都是坑洞的路，還有走時(shí)的心情。過伊豆到處都是坑洞的路，還有走時(shí)的心情。 人生路上的迷人風(fēng)景，不要因?yàn)槠渲卸潭桃欢温烦炭尤松飞系拿匀孙L(fēng)景，不要因?yàn)槠渲卸潭桃欢温烦炭涌油萃荻侠壅麄€(gè)旅程的欣賞?？油萃荻侠壅麄€(gè)旅程的欣賞。 既然無(wú)法改變現(xiàn)狀，就改變自己的心態(tài)。既然無(wú)法改變現(xiàn)狀，就改變自己的心態(tài)。 總之，考生可從總之，考生可從“樂觀的人生樂觀的人生”“”“積極的心態(tài)積極的心態(tài)” “” “審美審美的意識(shí)的意識(shí)”“”“獨(dú)到的眼光獨(dú)到的眼光”“”“工作的藝術(shù)工作的藝術(shù)”等諸多角度立意，等諸多角度立意，但不能但不能“脫離材料內(nèi)容及含意脫離材料內(nèi)容及含意”。如寫。如

8、寫“應(yīng)尊重客觀事應(yīng)尊重客觀事實(shí)實(shí)”、“不欺騙顧客不欺騙顧客”等，不算偏題，視文章質(zhì)量判分，等，不算偏題，視文章質(zhì)量判分，但但“反彈琵琶反彈琵琶”不宜在教學(xué)中提倡。不宜在教學(xué)中提倡。閱卷現(xiàn)場(chǎng) 由于本次考試作文試題，是我市近幾由于本次考試作文試題，是我市近幾年來(lái)首次采用年來(lái)首次采用“新材料作文新材料作文”這一題型，這一題型，大部分學(xué)生缺少有效訓(xùn)練，盡管試題審題大部分學(xué)生缺少有效訓(xùn)練，盡管試題審題難度不大，出現(xiàn)的問題依然不少。難度不大，出現(xiàn)的問題依然不少。 下面結(jié)合本班同學(xué)寫作情況以及閱卷下面結(jié)合本班同學(xué)寫作情況以及閱卷現(xiàn)場(chǎng)記錄，特將閱卷場(chǎng)上的種種思考呈現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)記錄，特將閱卷場(chǎng)上的種種思考呈現(xiàn)給大家，

9、以范來(lái)者。給大家，以范來(lái)者。一、審題立意一、審題立意 1.正確立意正確立意 分析分析：面對(duì)滿面對(duì)滿是坑洞是坑洞的壞路況，兩個(gè)導(dǎo)游一個(gè)樂觀的壞路況，兩個(gè)導(dǎo)游一個(gè)樂觀看待，一個(gè)悲觀看待；同一事物，心態(tài)不同、視角不同，看待，一個(gè)悲觀看待；同一事物，心態(tài)不同、視角不同，得出的結(jié)論亦不同。得出的結(jié)論亦不同。 陽(yáng)光心態(tài)看人生；陽(yáng)光心態(tài)看人生； 樂觀看待生活；樂觀看待生活； 境由心造，象由心生；境由心造，象由心生；換個(gè)角度換個(gè)角度 別有洞天別有洞天。 2.存在問題：審題立意不準(zhǔn)確，離題問題嚴(yán)重存在問題：審題立意不準(zhǔn)確，離題問題嚴(yán)重 不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗刷，怎能見彩虹；不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗刷，怎能見彩虹； 談?wù)Z言技巧；語(yǔ)

10、言智慧；文學(xué)的幽默；談?wù)Z言技巧；語(yǔ)言智慧；文學(xué)的幽默；學(xué)會(huì)辯解；學(xué)會(huì)辯解； 善待失敗，善待失敗，擁抱生活，品味苦難，面對(duì)困難困境；擁抱生活，品味苦難，面對(duì)困難困境； 談生命，戰(zhàn)爭(zhēng)，貧窮，獨(dú)立思考談生命，戰(zhàn)爭(zhēng)，貧窮，獨(dú)立思考二、關(guān)于擬題二、關(guān)于擬題 1.存在問題存在問題 無(wú)題無(wú)題 題目涂改嚴(yán)重題目涂改嚴(yán)重 文不對(duì)題文不對(duì)題 題目已顯示偏離題意：題目已顯示偏離題意： 語(yǔ)言是一種智慧；同一句話的巧與拙；年輕；語(yǔ)言是一種智慧；同一句話的巧與拙；年輕； 缺憾也是一種美；性格決定命運(yùn)；換位思考；缺憾也是一種美；性格決定命運(yùn)；換位思考； 寧?kù)o致遠(yuǎn)；失敗寧?kù)o致遠(yuǎn)；失敗成功的路基；生命含義。成功的路基；生命含義

11、。 拙劣題目拙劣題目：類；農(nóng)夫的故事；白血病的導(dǎo)盲：類；農(nóng)夫的故事；白血病的導(dǎo)盲犬；重視細(xì)節(jié)；感謝失去；學(xué)會(huì)體驗(yàn)；觀光旅游；犬；重視細(xì)節(jié)；感謝失去；學(xué)會(huì)體驗(yàn)；觀光旅游；樂享不同；戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)！尋找好的解釋；化妝；樂享不同；戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)！尋找好的解釋；化妝；困難，你好；三國(guó)人物的兩面性；魅力；苦難的困難，你好；三國(guó)人物的兩面性；魅力；苦難的背后背后幸福；重視細(xì)節(jié)；幸福；重視細(xì)節(jié)； 把挫折當(dāng)作人生風(fēng)景把挫折當(dāng)作人生風(fēng)景線；厚德載霧，自強(qiáng)不吸線；厚德載霧，自強(qiáng)不吸 二、關(guān)于擬題二、關(guān)于擬題 2. 精彩題目欣賞精彩題目欣賞 花未眠人亦醒花未眠人亦醒 樂觀催開美好之花樂觀催開美好之花 換個(gè)角度收獲別樣風(fēng)景換

12、個(gè)角度收獲別樣風(fēng)景 面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開 境由心造境由心造 象由心生，境由心造象由心生，境由心造 心若蓮花心若蓮花 讓生活充滿詩(shī)意讓生活充滿詩(shī)意 人生何處不盡歡人生何處不盡歡 樂觀成就旖旎風(fēng)光樂觀成就旖旎風(fēng)光 聆聽花開聆聽花開 三、材料運(yùn)用三、材料運(yùn)用1.開頭或中間全部引用提供的材料，不會(huì)概述；開頭或中間全部引用提供的材料，不會(huì)概述；2.材料陳舊：濫用史鐵生、劉偉、愛迪生等舊材料；材料陳舊：濫用史鐵生、劉偉、愛迪生等舊材料；3.編寫低幼化故事：旅行時(shí)，樂觀遇上悲觀；編寫低幼化故事：旅行時(shí)，樂觀遇上悲觀；4.材料貧乏：政治書里材料貧乏：政治書里“半杯水里的人生半杯水里的人生”大量

13、呈現(xiàn)；大量呈現(xiàn)；5.故事的堆砌：麻子與酒窩對(duì)話；故事的堆砌：麻子與酒窩對(duì)話；6.套作：全文談寧?kù)o的重要性，或談如何對(duì)待失??；套作：全文談寧?kù)o的重要性，或談如何對(duì)待失??；7.改編材料或擴(kuò)寫故事；改編材料或擴(kuò)寫故事；8. 對(duì)材料進(jìn)行評(píng)議，沒有自我。對(duì)材料進(jìn)行評(píng)議，沒有自我。9.不少考生不善在行文中勾連“原材料信息”，所以很多文章看上去與“材料無(wú)關(guān)”，無(wú)形之中在內(nèi)容上降低了檔次。四、關(guān)于文體四、關(guān)于文體 文體特征不明顯，出現(xiàn)四不像文體特征不明顯，出現(xiàn)四不像文體。文體。 五、關(guān)于結(jié)構(gòu)五、關(guān)于結(jié)構(gòu) 1.全文只有三段；全文只有三段； 2.題記濫用，題記占五行格子；題記濫用，題記占五行格子； 3.不會(huì)過渡，

14、堆砌故事；不會(huì)過渡，堆砌故事； 4.未完篇的大有人在。未完篇的大有人在。六、文面、錯(cuò)別字六、文面、錯(cuò)別字1.字跡潦草，文面不美觀；字跡潦草，文面不美觀；2.錯(cuò)別字太多，尤其是文章開頭就出現(xiàn)很錯(cuò)別字太多，尤其是文章開頭就出現(xiàn)很多錯(cuò)別字；多錯(cuò)別字；3.行款格式錯(cuò)誤：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，一段行款格式錯(cuò)誤：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，一段開頭未空兩格；開頭未空兩格；1.立意必須從材料中得出立意必須從材料中得出,不能信馬由韁不能信馬由韁,另起另起爐灶。爐灶。2.立意時(shí)不能把新材料作文的寫作變成材料的立意時(shí)不能把新材料作文的寫作變成材料的擴(kuò)展。擴(kuò)展。3.深度積累一些作文素材深度積累一些作文素材(政治性、德行性、辯政治性、

15、德行性、辯證性、現(xiàn)實(shí)性證性、現(xiàn)實(shí)性)，并進(jìn)行材料分析和提煉訓(xùn)練。，并進(jìn)行材料分析和提煉訓(xùn)練。4.關(guān)注生活關(guān)注生活,關(guān)注自我關(guān)注自我,學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)思考,培養(yǎng)理性。培養(yǎng)理性。真誠(chéng)建議真誠(chéng)建議: : 生活因你而精彩生活因你而精彩 態(tài)度是一彎明月倒映在水中，讓你在平淡中體味態(tài)度是一彎明月倒映在水中，讓你在平淡中體味“掬水中月在手，弄花香滿衣掬水中月在手，弄花香滿衣”的雅然。的雅然。 態(tài)度是一輪旭日噴薄在身邊，讓你在失意時(shí)看到態(tài)度是一輪旭日噴薄在身邊，讓你在失意時(shí)看到“陽(yáng)春回雪時(shí)，萬(wàn)物生光輝陽(yáng)春回雪時(shí)，萬(wàn)物生光輝”的希望。的希望。 有人曾經(jīng)嘲笑孔子推崇禮樂，到處游說(shuō)，卻到處碰壁。有人曾經(jīng)嘲笑孔子推崇禮樂

16、，到處游說(shuō)，卻到處碰壁。有人曾經(jīng)羨慕莊子那有人曾經(jīng)羨慕莊子那“曉夢(mèng)迷蝴蝶曉夢(mèng)迷蝴蝶”的逍遙，吟的逍遙，吟誦誦著著“天地與我并生天地與我并生”是何等的瀟灑。但孔子卻生活殷實(shí)，是何等的瀟灑。但孔子卻生活殷實(shí)，桃李滿天下，并影響了中國(guó)幾千年的歷史；莊子卻生活桃李滿天下，并影響了中國(guó)幾千年的歷史；莊子卻生活拮倨，潦倒困苦，精神逍遙而生活并不逍遙。我們并不拮倨，潦倒困苦，精神逍遙而生活并不逍遙。我們并不反對(duì)淡泊名利的的人生態(tài)度。但我們反對(duì)消極的人生態(tài)反對(duì)淡泊名利的的人生態(tài)度。但我們反對(duì)消極的人生態(tài)度。淡泊名利讓我們不被名利所累，但消極的人生態(tài)度度。淡泊名利讓我們不被名利所累，但消極的人生態(tài)度卻會(huì)讓我們碌

17、碌無(wú)為地在人間走一圈，這就失去了人生卻會(huì)讓我們碌碌無(wú)為地在人間走一圈，這就失去了人生的意義。的意義。 于是，我們推崇的是一種積極的人生態(tài)度。于是，我們推崇的是一種積極的人生態(tài)度。 蘇東坡說(shuō)蘇東坡說(shuō)“山山間之明月，水上之清風(fēng)間之明月，水上之清風(fēng)”是是“造物之無(wú)盡藏，可以隨意享用。但造造物之無(wú)盡藏，可以隨意享用。但造物所藏之外，還是世人所造之物。我們現(xiàn)物所藏之外，還是世人所造之物。我們現(xiàn)在有寶馬香車，亭臺(tái)樓閣，閑來(lái)絲竹在耳，在有寶馬香車，亭臺(tái)樓閣，閑來(lái)絲竹在耳，衣繽紛之衣，食五香之食，這是人民衣繽紛之衣，食五香之食，這是人民創(chuàng)造創(chuàng)造的財(cái)富的財(cái)富。如果遠(yuǎn)古人民就消極面對(duì)洪水猛。如果遠(yuǎn)古人民就消極面對(duì)

18、洪水猛獸，天雷地火，我們現(xiàn)在恐怕連刀耕火種獸，天雷地火，我們現(xiàn)在恐怕連刀耕火種都談不上。也許還是衣不蔽體，都談不上。也許還是衣不蔽體，飲毛茹血飲毛茹血。但人的本性中有一種征服欲望，于是人們但人的本性中有一種征服欲望，于是人們積極入世積極入世，與天斗，與地斗，與天斗，與地斗，便，便有有了了鉆鉆木取火，倉(cāng)頡造字。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，阿木取火，倉(cāng)頡造字。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，阿波羅登上月球。生活正在人們積極的態(tài)度波羅登上月球。生活正在人們積極的態(tài)度面前慢慢臣服，慢慢進(jìn)步。面前慢慢臣服，慢慢進(jìn)步。 楊絳曾說(shuō)過：楊絳曾說(shuō)過：“卑微是一件隱身衣，讓卑微是一件隱身衣，讓人家視而不見，見而不睹。人家視而不見，見而不睹。

19、”但如果你消但如果你消極地面對(duì)。像一顆沙子一樣埋沒于撒哈拉。極地面對(duì)。像一顆沙子一樣埋沒于撒哈拉。“這樣活一輩子，不是雖生猶死嗎？這樣活一輩子，不是雖生猶死嗎？” 只要你有積極的心態(tài)，有勇氣去扼住命只要你有積極的心態(tài)，有勇氣去扼住命運(yùn)的喉嚨，不要讓時(shí)間從你身邊無(wú)情地溜運(yùn)的喉嚨，不要讓時(shí)間從你身邊無(wú)情地溜走，不要讓生命在無(wú)味的呻吟中消亡，乘走，不要讓生命在無(wú)味的呻吟中消亡，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，你會(huì)讓生活變得更加風(fēng)破浪，直掛云帆，你會(huì)讓生活變得更加精彩，讓生活少一分遺憾。精彩，讓生活少一分遺憾。 “他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開”黃巢黃巢從一個(gè)鹽販成從一個(gè)鹽販成義軍領(lǐng)

20、袖義軍領(lǐng)袖?！笆旰盁o(wú)人識(shí)，一十年寒窗無(wú)人識(shí)，一朝成名天下知朝成名天下知”，蘇秦用激情書寫了六國(guó)宰相的，蘇秦用激情書寫了六國(guó)宰相的傳奇，而那些消極之徒只能吟唱傳奇，而那些消極之徒只能吟唱“我所居兮，青我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鴻蒙太空。吾誰(shuí)與歸？吾誰(shuí)埂之峰；我所游兮，鴻蒙太空。吾誰(shuí)與歸？吾誰(shuí)與逝？與逝？”在歷史的長(zhǎng)河中在歷史的長(zhǎng)河中“浪花淘盡英雄浪花淘盡英雄”，留，留下下“遮不住青山隱隱，流不斷流水悠悠遮不住青山隱隱，流不斷流水悠悠”的遺憾。的遺憾。 也許，根本就沒有留下任何東西。也許，根本就沒有留下任何東西。 要走好生活每一條路，就得走出一條路，不是要走好生活每一條路，就得走出一條路，

21、不是曲折地原地踏步，而是要曲折地原地踏步，而是要“好風(fēng)憑借力好風(fēng)憑借力”，那你，那你就必須就必須有積極的態(tài)度。有積極的態(tài)度。 直面現(xiàn)實(shí)，直面現(xiàn)實(shí)，我心飛翔。我心飛翔。 詩(shī)意棲居詩(shī)意棲居 兩位導(dǎo)游截然不同的解說(shuō)方式帶給了游客截然相兩位導(dǎo)游截然不同的解說(shuō)方式帶給了游客截然相反的旅游心態(tài)。相同的路況，只因?qū)в纬錆M詩(shī)意的解反的旅游心態(tài)。相同的路況，只因?qū)в纬錆M詩(shī)意的解說(shuō)而變得富有情趣。生活的旅途也如這迷人的酒窩大說(shuō)而變得富有情趣。生活的旅途也如這迷人的酒窩大道般充滿了坎坷，然而幸福與否與路況無(wú)關(guān)，與之相道般充滿了坎坷，然而幸福與否與路況無(wú)關(guān)，與之相關(guān)的是我們的選擇。關(guān)的是我們的選擇。 選擇一種昂揚(yáng)的姿

22、態(tài)，詩(shī)意地棲居于生活，踏平選擇一種昂揚(yáng)的姿態(tài)，詩(shī)意地棲居于生活，踏平人生旅途中的每一道坎坷。人生旅途中的每一道坎坷。 人生的困境重重又重重，難以逃避。與其悲觀地人生的困境重重又重重，難以逃避。與其悲觀地等待被困境囚禁，倒不如揚(yáng)起斗志，打破這等待被困境囚禁，倒不如揚(yáng)起斗志，打破這“重重又重重又重重重重”，為自己創(chuàng)造一精神的棲息園地。，為自己創(chuàng)造一精神的棲息園地。 詩(shī)意的生活取決于自己的人生態(tài)度，詩(shī)意的生活取決于自己的人生態(tài)度，倘若人是悲觀的，縱然好山好水呈現(xiàn)在他倘若人是悲觀的，縱然好山好水呈現(xiàn)在他的眼前，也總避免不了的眼前，也總避免不了“感時(shí)花濺淚，恨感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心別鳥驚心”。若是灑脫不

23、羈，不為名利所。若是灑脫不羈，不為名利所累，那么即便遭遇仕途變故、坎坷挫折，累，那么即便遭遇仕途變故、坎坷挫折，也能夠吟出也能夠吟出“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”的豪情萬(wàn)的豪情萬(wàn)丈。人生就在那一波三折的坎坷里才有了丈。人生就在那一波三折的坎坷里才有了詩(shī)意，才有了情趣，這些玩味卻需要人們?cè)娨?，才有了情趣，這些玩味卻需要人們擁有永不言敗的昂揚(yáng)斗志和精神。擁有永不言敗的昂揚(yáng)斗志和精神。 歷來(lái)人們對(duì)柳三變褒貶不一，然而在面對(duì)坎歷來(lái)人們對(duì)柳三變褒貶不一，然而在面對(duì)坎坷生活這一點(diǎn)上，他的詩(shī)情卻是毫不遜色的?？郎钸@一點(diǎn)上，他的詩(shī)情卻是毫不遜色的?？v然有許多豪邁的大文人看不起他穿梭于煙花縱然有許多豪邁的大

24、文人看不起他穿梭于煙花柳巷間，但不可否認(rèn)的是，他的才情，他的詩(shī)柳巷間，但不可否認(rèn)的是，他的才情，他的詩(shī)意生活。意生活?！胺灿酗嬎幗阅芨枇~凡有飲水處皆能歌柳詞”。這一簡(jiǎn)。這一簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話來(lái)評(píng)價(jià)他的詞作造詣再恰當(dāng)不過了。簡(jiǎn)單單的話來(lái)評(píng)價(jià)他的詞作造詣再恰當(dāng)不過了。皇帝的一句皇帝的一句“且去填詞且去填詞”雖斷送了他的仕途，雖斷送了他的仕途，卻使他能夠安然地棲居于自己的詩(shī)意生活中，卻使他能夠安然地棲居于自己的詩(shī)意生活中，也不失為是一種補(bǔ)償。也不失為是一種補(bǔ)償。 夏末初秋，冷雨絲絲，夜雨更是為寂夏末初秋，冷雨絲絲，夜雨更是為寂靜之夜徒添一份凄涼傷感。池塘里，殘荷靜之夜徒添一份凄涼傷感。池塘里，殘荷已敗，枯瓣凋萎，一